小学数学教案_0

1 / 5小学数学教案利 息学习内容：十一册教科书 P124P126 的内容，及练习三十三的 1、2 题。学习目标：1、使学生初步了解有关利息的初步知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式进行计算利息。2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。重点难点：重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。教法学法：教法：游戏法、讨论法学法：认真听课法、尝试自学法、练习法教具学具：教具：幻灯机学具：存款凭证教学过程：一、 小品导入新课师：在上新课前，我们来看一个小品。大家可要仔细看，2 / 5因为看完还要回答问题，先请看我们这两位演员：同学甲：储户小丽；同学乙：张大爷；老师来演银行职员。好，小品开始：乙：喂，小丽，这么早去哪里呢？甲：张大爷呀，我还要去银行取钱呢！乙：取钱！真不懂你们这些人，钱好好地家里不放，偏偏要藏到银行里，又要存，又要取，多麻烦。甲：大爷，这您就不懂了，这钱放在家里不安全，存到银行里，不但能合理、有计划地用钱，还能支援国家建设呢！乙：真的吗？钱存入银行有这么多好处，那我也赶紧去把家里的几百块钱存了，省了我天天提心吊胆的。甲：大爷，再见！乙：再见！甲：您好，我想取回去年存的 100 元钱，请您办下手续。师：好的，请填一下取款单。甲：惊讶地叫道：哎，钱怎么多了？您多给了一块八毛。二、新授：3 / 51、 学习利息的计算公式，及相应的几个概念。师：这到底是怎么回事？谁知道，说说看！生：多给的钱是利息。师：是的，是利息。这就是今天我们所要学习的内容利息。师：那你对利息了解多少？生：取款时，银行多支付的钱叫利息。师：说得真好，大家表扬他。还有谁想说说利息的意思？生：小品中的元是利息。师：你们知道这元利息是怎么算出来的吗?结合课本找找看！生：利息=本金利率时间 师：说的不错师：从这个公式可以看出，要求利息，首先得知道什么？12 下一页生：本金、利率、时间。师：我们已经知道什么是利息，对于本金和利率你知道多少？结合课本，请小组内讨论讨论，然后找代表发言。生：存入银行的钱叫本金，小丽的 100 元是本金；利息与本金的比值叫利率，利率是由银行规定的，有按年规定的，叫年利率；有按月规定的，叫月利率；利率可根据存4 / 5款的长短，和存款的方式不同而不同。师：说的不错。小丽的存款方式是整存整取，年利率是%。这“整存整取”是什么意思?生：小丽存入 100 元，然后再全部取出。2、 计算利息。师：好，现在请同学们根据这个公式，详细了解利息的计算过程。：小品中的小丽把 100 元存入银行，整存整取一年，年利率是%。到期后利息是多少?请一学生上台板演，其他同学独立完成。生：100%1=师：式子中的每个量代表什么?。生：100 是本金，%是利率，1 是时间，元是利息。师：你是根据什么来列式的？生：利息的计算公式。3、 税后利息的学习及计算。师：元是利息，这可就奇怪了，可小丽只拿到元。这到底是怎么回事，难道钱算错了吗?生：国家规定，存款的利息要按 20%的利率纳税，但国债的利息不用纳税，小丽的存款不属于国债，应该纳税。她得到的利息实际上是纳税后的利息，叫税后利息。师：那税后利息该怎么算呢？想想看，看谁的脑子最聪5 / 5明，转得最快。生：税后利息=利息-利息20%=利息师：看来，同学们真了不起，利息已经算出来了，现在，正式算税后利息。请一同学板演：=元或20%=元师：现在，大家知道，小丽多得的元是怎么回事了吗?生：知道。出示第三个问题：小丽一共可取回多少元?师：这“一共”包括什么？生：本金和税后利息。100+=答：一共可取回元。4、 反馈练习，让学生看教科