小学二年级数学下册除法教案

除除 法法 教学内容教学内容 教材第 13 页例 4 及 做一做 第 1 2 题 教学目标教学目标 1 在学生已有的知识的基础上 激活学生平均分的活动经验 引入除法的含义 2 通过探索活动 理解除法的意义 清楚算式中的数与平均分中各数量的对应关 系 知道除号和除法算式的读法 3 经历探索新知的过程中 体验学习数学的乐趣 增强学习数学的信心 教学重点教学重点 理解除法算式可以表示平均分的含义 会读除法算式 书写除号 教学难点教学难点 掌握除法算式表示的意义 教学过程教学过程 一 创设情境 提出问题一 创设情境 提出问题 谈话引入 今天老师将和同学们一起去动物园看看 课件出示情境图 看 我们 先来看看大熊猫区 它们正在做一些小把戏 提出问题 大熊猫想把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里 每盘应放几个 请同学们 想一想应该怎么放 二 开展活动 解决问题二 开展活动 解决问题 教学例 4 1 用圆片代表竹笋 小组活动分一分 指名请学生上台演示 鼓励学生有多种分法 可以是一个一个分的 也可以是两个 两个分的或三个三个分的 但无论怎样分 结果都是一样的 每个盘子里放 3 个 竹笋 学生回答教师板书 同桌互相用语言表述平均分 2 学习新知 引入除法 谈话 刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题 这样的问题可以用一个 算式来表示 就是除法算式 揭示课题 除法 问 把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里 每盘放 3 个 每盘放得同样多 是平均分 吗 像这样的情况我们就可以用除法算式 12 4 3 来表示 你能说一说算式的意思吗 报名展示 教师纠正 1 除法算式的读写 师 加 减 乘法它们都有各自的符号 今天我们继续学习一个新符号 它就是 我们叫它 除号 写时先画一条横线 再上下各一点 横线要直 两点要圆且 对齐 学生练习书写除号 除号的含义 表示平均分 算式写法 12 4 3 读作 12 除以 4 等于 3 2 分一分 写一写 读一读 让学生把 12 个竹笋分别平均分成两份 平均分成三份 并一一写出除法算式 再 读一读 三 应用新知 加深理解三 应用新知 加深理解 教材第 13 页的 做一做 第 1 题 明确要求 先让学生通过连一连的方式列出算式 得到结果 注意这里的 结果不是计算出来的 是数出来的 让学生说说算式的含义 第 2 题 学生动手操作分小棒 在这一过程中 让学生说一说算式的含义 并让学 生思考 还有什么也能用 10 2 5 表示呢 四 挑战园地 巩固除法四 挑战园地 巩固除法 1 第一关 练习三第 1 题 魔法卡片 除法读法练习 出示算式卡分组几名学生抽卡 读出卡中的算式 2 第二关 练习三第 2 题 小帮手 帮小熊分一分苹果 先让学生理解题意 每只小熊分得同样多是什么意思 进而追问 平均分可以 用什么算式来表示 在练习中加深学生对平均分及除法本质的认识 学生动手摆学具并填写算式 教师巡视 3 第三关 练习三第 3 题 分西瓜 学生先独立思考并解决 然后交流 课件展示分一分的直观图 先让学生说一说两幅图的意思 再说一说相应的除法算式并