24送东阳马生序

2424 送东阳马生序送东阳马生序 导导学案学案 长青中学 张晓强 教师寄语 教师寄语 学海无涯苦作舟 书山有路勤为径 学习目标 学习目标 1 积累文言词语 理解文章的内容 2 体会文章中对比手法的运用 把握主题 3 学习古人 勤且艰 的好学精神和坚忍不拔的求学态度 培养正确的 苦乐观 重难点 重难点 1 学习作者勤勉学习 不怕吃苦的品格 2 抓住本文的对比手法 领会文章内容 体会这种写法的表达效果 学习过程学习过程 一 开阔视野一 开阔视野 我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少 1 囊萤映雪 2 悬梁刺股 战国策 秦策一 苏秦 读书欲睡 引锥自刺其股 3 凿壁偷光 又作穿壁引光 西京杂记卷二 匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不逮 衡乃穿壁引其光 以书映光而读之 4 画荻教子 宋史欧阳修传 修 四岁而孤 母郑守节自誓 亲诲之学 家贫 至以获画地学书 二 积累运用二 积累运用 1 给下列加点的注音 嗜 叱咄 箧 缊 媵人 容臭 烨然 衾 2 送东阳马生序 是一篇 作者 朝代 字 号 三 三 有感情地朗读课文 整体把握大意 有感情地朗读课文 整体把握大意 1 结合课文注释 自己翻译课文 把不能解决的字词及句子记录在下面 字 词 句子 2 文章第一自然段主要写了什么 3 文章是如何写出自己学习时的困难条件的 请引用原文的关键词语或者句子 回答 4 与作者读书时相比 现今太学生的读书条件怎样 三 精读课文 合作探究三 精读课文 合作探究 1 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的 2 本文在写作上有什么特色 四 走近作者 理解文章主旨 四 走近作者 理解文章主旨 1 作者写出了学习时极为艰苦的条件 目的是什么 2 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应 该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 你知道哪些古人刻苦学习的故事 2 通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的 结合课文与现实说说你对 学习条件 主观努力与学习效果相互关系的看法 答案 达标测试 阅读题 1 1 跑 2 腰里系着 挂着 佩着 3 等待 4 热水 5 通 披 穿 2 B 3 1 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 2 家里穷 没有办法得到书 就经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算约定的日子按期归还 4 缊袍蔽衣 粗袍破衣 不畏生活艰难刻苦读书 5 幼年读书的艰难 成年从师的艰难 求学生活条件的艰难 6 学习要勤奋 求师应诚心 求学须不断克服并战胜困难 7 不可取 师生关系应该是民主平等关系 老师应放下高高在上的架子与 学生平等交流 相互信任 共同成长 可取 我认为 先达 的 未尝稍降辞色 并非不尊重学生 而是一种更负责的尊重 因为只有 严师 才能出 高徒 出高素质的学生 同时 尊重师长是我们中华民族的传统美德 8 例 虽然我们现在的学习条件优越 远远超过宋濂 但刻苦学习的精神却 比不上他 因此 应该向他学习 不在生活上攀比 专心致志 才能学有所成 班级 姓名 组名 八语下八语下 2424 送东阳马生序送东阳马生序 导读单导读单 设计者 张晓强设计者 张晓强 一 作者简介 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 浦江人 浙江义乌县一带 明初著名文 学家 生活在元末明初 曾被召为翰林院编修 他借口父母亲年老 辞不就职 专心著 述 明初朱元璋重用他 命为江南儒学提举 替太子讲经 并在自己左右顾问 主修 元史 官至翰林学士承旨 知制诰 朝廷的重要文书 大都由他参与撰写 被称为 国家文臣之首 年老辞官回乡 不久因长孙宋慎列入胡惟庸党 全家谪往茂州 四川茂汶 中途病死夔州 四川奉节 生平著述很多 有 宋学士文集 75 卷 他的散文成就尤高 立意精深 语言生动畅达 这篇课文是他散文中影响最大的一篇 宋濂 刘基 高启 明初诗文三大家 二 文体简介 这是作者写给他的同乡 后生马君则的一篇文章 这是一篇 赠序 它不同于一 般印在书前评介作品或说明写作目的的 序 赠序是古代文体之一 有临别赠言的 性质 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况 以激励对方努力学习为目的 生 是对晚辈的称呼 也有亲密的意思 三 疏通全文大意 解释加点字 无从致 书以 观 每假借 于藏书之家 手自笔 录计日以 还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗 之 怠 录毕 走 送之 不敢稍逾约 以是 人多以 书 假 余余因得遍观群书 既加冠 益 慕圣贤之道 又患 无硕师名人与游 尝 趋百里外 从乡之先达执经叩 问 未尝稍 降辞色 余立侍左右 援 疑质 理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以 复 俟 其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒 获有所闻 当余 之 从师也 负 箧曳屣四支 僵劲不能动 媵人 持汤 沃灌 以 衾拥覆寓逆旅 主人日再 食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被 绮绣 戴珠缨宝饰之帽 腰 白 玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然 若神人 余则缊袍敝衣 处 其间 略无 慕艳 意 以 中有足乐者 不知口体之奉不若 人也 盖 余之勤且艰若此 班级 姓名 组名 八语下八语下 2424 送东阳马生序送东阳马生序 训练训练单单 设计者 张晓强设计者 张晓强 阅读下面文言语段 回答问题 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天 大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达 执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其堂 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯 身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故 余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山叵谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩 刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口 体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 1 解释下列加点的词语 1 走 2 腰 3 俟 4 汤 5 被 2 下列句中 表示朗读时的停顿 其中读法不正确的一项是 A 余幼时 即嗜学 B 益慕 圣贤 之道 C 无 鲜肥滋味之享 D 烨然 若神人 3 翻译 用现代汉语写出画线句的意思 1 以是人多以书假余 余因得遍观群书 2 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 乎自笔录 计日以还 4 选文将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比 体现 作者 的精神追求 5