高二历史选修改革专题四：王安石变法学案

1 / 15高二历史选修改革专题四：王安石变法学案高二历史选修改革专题四：王安石变法 第一节积贫积弱的北宋 课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 知识与能力 北宋中期社会矛盾表现；北宋加强中央集权的措施；庆历新政的内容。 过程与方法 北宋中期社会矛盾日益激化的原因。北宋中期形成积贫积弱局面的原因。实施庆历新政的原因。 情感、态度与价值观 对北宋中期社会危机的准确理解 重点难点 教学重点北宋中期的社会危机。 教学难点对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 2 / 15教学过程 二次备课、学习 情境创设：“三冗”和“岁币” 【自学评价】 1、北宋建立之初，宋太祖赵匡胤把权、权、权都收回中央，加强了。 2、为加强中央集权，北宋的军事部署实行政策，禁军频繁调动，形成了“， ”的局面。 3、北宋之初，朝廷为削弱官员的权力，实行，每年又通过和的方法大量授予官职，造成北宋官僚机构。 4、军队和官员的激增必然促使的激增。除了“” “”的费用外，还有、的费用，再加上宋仁宗统治时期皇室开支，北宋又出现之弊。此外，每年向辽和交纳的，也是相当沉重的财政负担。 5、北宋中期，统治者对内无法平息此起彼伏的，对外逐渐无力抗击。 6、北宋对辽采取被动的方针，北宋在檀渊打了胜仗，却订立了屈辱的。 7、北宋在对西夏的战争惨败后，社会危机和迅速加深，、富弼等有名望的大臣纷纷要求宋仁宗，将作为改革的基本方案上奏仁宗。 3 / 15【知识结构】 一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成） (一)经济上：冗官,冗兵,冗费造成局面（财政危机）1.出现背景：赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显 2.弊端表现：冗兵：从开始每逢灾年将流民编入军队。 从全国各地挑选强壮士兵编入。 为防止侵扰，在边防大量。 冗官：为削弱官员的权力，实行。 每年通过和方法大量授予官职。 官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。 冗费：庞大（冗官,冗兵） 。 大兴土木，修建寺院。 开支不断增大。 每年给辽夏“” （冗费） 。 3、产生危害：“”导致国家财政危机，形成积贫局面 4、产生根源：北宋初年加强的措施。 【课堂演练】 4 / 15为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝？分析出现这种局面的主要原因是什么？答案： (二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败造成局面（边境危机-外患） 1、策略失当： 军事部署：实行“”政策，一半禁军驻守及附近，造成相对空虚。(目的是?) 频繁调动：实行禁军轮流驻守，形成“， ”的局面。（目的是?） 2、对辽夏作战失败：（外患） 对辽作战：太宗被动防御，1004 年之战胜利却订立屈辱“” ，岁币银十万两,绢 20 万匹 对夏作战：屡败和议，给西夏“”白银万两，绢万匹，茶 3 万斤。 战争结果：不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。 (三)阶级关系上农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机-内忧） 1.原因：北宋纵容土地兼并，使北宋期大量土地被官5 / 15僚和豪强兼并。 变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。 2.影响：造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。 二、庆历新政-揭开改革序幕（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼） 1、背景：对惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求革新弊政。 2、方案： 。 3、中心：。 4、结果：历时仅一年多，于年失败。 （范仲淹被罢官后创作 ） 5、原因：触犯了的利益，遭到他们强烈反对。 （根本原因） 逐渐动摇，下诏罢废新法。 6、影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的。 【重点难点】北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的？ 增设官僚机构（实行，每年又通 过和的方法大量授予官职）冗官 扩充军队（灾年将收编入伍；为应付辽和夏的侵扰，在6 / 15边防；军事部署实行政策；禁军频繁调动，形成了“， ”的局面）-冗兵 养兵、养官、战争赔款（由“” “”带来的财政开支大激增；统治者奢侈腐化：大兴土木等；每年向辽和西夏交纳“”）-冗费积弱：冗兵-军队战斗力弱，素质低下【课堂小结】 1、北宋中期社会危机的形成： 2、揭开改革的序幕-庆历新政 【课堂作业】阅读下列材料，回答问题：材料：朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。何谓三冗？天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。请回答：（1） “三冗”指哪“三冗”？（2）分别指出“三冗”给宋王朝带来的危害有哪些？答案： 【学后反思】 7 / 15高二历史选修改革专题四：王安石变法 第二节王安石变法 课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 知识与能力 归纳王安石在“富国” 、 “强兵” 、 “育才”等方面采取的主要变法措施。 过程与方法 评价王安石变法的历史作用。 情感、态度与价值观 养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。 重点难点 教学重点（1）王安石变法的指导思想和内容； （2）认识变法各项措施对社会发展的积极作用。 教学难点分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和艰巨性。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 8 / 15情境创设：“富国” 、 “强兵”和“育才” 【自学评价】 1、王安石认为，最好的理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去，是而不是。在这一思想指导下，王安石从年开始，先后制定和推行了以下新法：法、法、青苗法、法、方田均税法和法。 2、为了革除军队中的弊端，使其内足以，外足以，便成为王安石改革的关键问题之一。 3、王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿：法、将兵法、法和。 4、王安石在育才方面主要的措施有和改革。 5、王安石变法，使增加，抑制了的势力，使农户所受的赋税剥削大力兴修农田水利工程，对的发展发挥巨大作用。变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的局面。 6、变法的思想偏重于谋求，获取尽可能多的，而且新法实行显得。 【知识结构】 一、王安石变法的背景： 1、经济上：冗官,冗兵,冗费造成局面（财政危机） 2、军事上：策略失当，对辽夏战争失败造成局面（边境危机-外患） 3、阶级关系上农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖9 / 15锐（政治危机-内忧） 4、庆历新政-揭开改革序幕。 二、变法目的和性质： 1、时间：1069 年。2、人物：宋神宗、王安石。3、中心：富国（理财） 。 4、目的：， ，巩固和加强封建统治。 5、性质：在不触动的前提下,对局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。 三、变法措施： (一)富国之法（理财之法） 1、思想和策略： 对社会问题认识： 认为国家贫困的症结不在于，而在于。 农民贫困是由于，由于政府把加在农民身上。 变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流） 1)均输法: 措施：必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况采购。 1)作用：物资需求和物资供应得到配合；不合理负担有所减轻；节省和，增加财政收入，也避免。 2）市易法： 10 / 15措施：政府设立“” ，收购商贩不易脱售的货物，等时再卖。商贩向缴纳抵押品,可成批官府的货物到各地出售，半年利息。 作用：限制对市场的控制，增加的财政收入。 3）青苗法： 措施：各州县在每年时,两次或给农民，收获后偿还并加收利息。 作用：使农民免受，又能增加政府的收入。 4）免役法： 措施：废除轮流充当州县官府差役办法，改由州县充役，征收募役费用。 作用：减轻农民负担,保证了,扩大了生产。增加政府财政收入。 5）农田水利法 措施：规定各地兴修，其工料由当地居民高下分派。作用：农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，促进农业生产的发展。减轻农民负担,保证了,扩大了生产。增加政府财政收入。 6）农田水利法 措施：政府重新，根据划分等级，作为赋税负担的依据。 作用：克服官僚地主，的弊病，增加了国家的赋税收11 / 15入。 (二)强兵之法 1）将兵法： 措施：A.对禁军，整编后军队进行训练；B.各路设置负责操练的将官,教阅戍守当地的军队。 作用：改变了中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高。2）保甲法： 措施：A.十家为一保,五保为一大保,十大保为。B.农闲保丁操练，维持治安。 作用：壮丁受到军事训练并和相参为用，国家费用减少，负担减轻。 3）保马法： 措施：废掉依靠政府的，由代养官马；同时以优惠政策,使民户踊跃养马。 作用：节约，降低。 4）设军器监： 措施：在开封内设置，专门管理武器制造，依其制作的精粗进行赏罚。 作用：军器的制造逐步改善；产量提高，数量足够十年之用。 (三)育才之法 12 / 151、改革科举制度（王安石认为科举的变更是除旧布新的开端） 内容：废除原来的科举考试，改以取士，在 书易 中选一经。 作用：选拔大量能够的有用人才。 （也是目的） 2、改革学校制度 认识：要统一思想，培养改革派人才在于的变革和发展。 （也是目的） 原因： 作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟的地方，已徒有虚名。 太学被保守派所把持，成为反对变法的。(甚至以“王莽变法”考题攻击王安石) 内容： 整顿太学，把改革派编纂的 (合称)作为必读教材，也使科举考试的依据。 作用：使成为变法造舆论、育人才的地方。 3、育才之法的影响：使王安石革新思想得到广泛传播，直到仍在太学中流传 四、改革的结果和认识（短暂的变法） 1、变法的巨大成就：在一定程度上扭转了局面 改变积贫局面：政府财政收入大幅增长，社会经济很13 / 15大发展，国库积蓄够年之用.(理财中哪五个?) 青苗法:取代高利贷;方田均税法:限制隐田漏税行为;市易法:使商业利润中一部分收归国家;募役法:使农户赋税剥削减轻;农田水利法:促进农业的发展. 抑制兼并,人民负担减轻. 改变积弱局面：扭转屡战屡败局面,1072 年拓地千里,是北宋军事空前大捷.(强兵措施) 2、改革的失败 失败标志：任宰相，新法被相继废除。 失败原因： 变法触犯了、的利益遭强烈反对（主要原因）指导思想上，且新法实行。宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。指导思想有误，违背规律。 失败教训：改革是艰辛的，必然会充满阻力，改革者必须要有坚定的信念；而且要注意用人。 3、改革评价： 变法不足： 它是地主阶级的改革运动，没有触及，不可能从根本上摆脱危机。 变法以的统治为出发点，的处境没有根本的改变，负14 / 15担依然沉重。 进步意义： 增加了，加强了，在一定程度上改变北宋局面。 王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。王安石大刀阔斧的改革精神，值得肯定。他是我国古代杰出的、 。 改革启示： 【课堂小结】 比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。 【课堂作业】阅读下列材料，回答问题：材料一（王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得。 材料二（司马光）言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎!”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。 ”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害” 材料三清朝史学家赵翼评论