语文人教版五年级下册27与象共舞

与象共舞与象共舞 教学设计教学设计 重庆巴南区李家沱小学 王玲 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 2 让学生领悟课文先概述后分述的表达特点 提高阅读中快速提取信息的能 力 教学重点教学重点 依托重点语段 通过朗读感受语言表达的节奏和准确 体会人和象 关系密切 和谐相处的美好境界 教学难点教学难点 领悟课文先概述后分述的表达特点 教学过程教学过程 一一 导入新课导入新课 1 欣赏图片 2 谈话 知道这美丽的风光是哪里吗 猜猜 生 泰国 去过吗 预设 去过 请说说泰国给你留下什么印象 评 旅游增长见识 俗话说 读万 卷书 行万里路 今天我们学习有关泰国的一篇散文 与象共舞 齐读课题 预设 没去过 评 今天我们就通过作家赵丽宏的散文走进泰国 齐读课题 与象 共舞 二 检查预习 训练词语运用 交给提取信息的方法二 检查预习 训练词语运用 交给提取信息的方法 1 昨天 孩子们预习了课文 看看这几个词能读吗 出示 PPT 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 抽生读 什么叫 熟视无睹 虽然经常看见 还跟没看见一样 指对应关心的事 物漠不关心 评 预习得不错 预设 生不能回答 师 在这个词里 有两个字的意思相同 你知道是哪两个吗 视 睹 这两个字又组成了意思相反的两个词 你知道是哪两个词吗 熟视 无睹 现在能知道这个词的意思了吗 请生说 这五个成语都是写谁的 大象 作者怎么样用五个成语写大象的呢 请大家看看这个句子 能选一个进行填 空吗 逐个出示句子 出示 PPT 句 1 在泰国 大象对人群已经 熟视无睹 句 2 在泰国 大象曾经驮着武士 冲锋陷阵 句 3 在泰国 大象会 小心翼翼 地为人做按摩 句 4 在泰国 大象优雅得像一个 彬彬有礼 的绅士 句 5 在泰国 大象 翩翩起舞 的热烈气氛让人难以忘怀 提示 可适当在填完后师进行评价 师生合作读 师引读 在泰国 生接读 师 读着读着 你不觉得问题来了吗 抽生 你的问题是什么 你呢 师 带着你的疑问 打开你的课文 拿起笔 自由读课文 去寻找答案 2 生自由读文 进行勾画 主要是寻找中心句 3 生交流 追问刚提问的一生 作答 检查是否找正确 随机的一个中心句 师 你们发现没有 这个句子在这个自然段的 生 第一句 师 像这样的句子 我们发现它能告诉我们这个自然段的 生 主要意思 师 像这样的句子 我们称它为 师或生 中心句 师小结 抓住中心句 我们能很快地提取文章的主要信息 能把厚书读薄 把长文读短 课文是不是所有的中心句都在第一句呢 大家再看看 生思索 发现第二自然段的中心句在第二句 师 为什么不是第一句呢 生答 第一句不是在写泰国的大象 师 再请你把第二自然段的中心句读一读 师小结 像这样 先写自然段的主要意思 再进行具体描写 这样的表达方 法 我们称为 先概况后具体 副板书 先概况后具体 三三 抓住课题 细读重点五自然段抓住课题 细读重点五自然段 过渡 通过找中心句提取信息 我们很快地了解了课文的主要内容 我们 再来看看课题 再读 生读 1 从字面上看 这题目是什么意思 生 与大象一起跳舞 哪个自然段是在写与象共舞的呢 2 请轻声读一读 用笔勾画出大象跳舞的句子 指名读 出示 PPT 舞蹈的大象 没有一点笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇 头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 师 回忆你印象中大象的样子 它有着高大的 身体 粗壮的 腿脚 长长的 鼻子 所以 想象中大象跳舞应该是什么样的 生 笨重的 憨厚的 傻傻的 3 请你自由地再读这句话 大象跳舞给你笨重的感觉了吗 没有 给你傻傻的感觉了吗 没有 不笨重 不憨厚 让我们一起读出大象跳舞的感觉 齐读 指名读 4 大家看 这句话写了大象跳舞几个动作 用笔迅速画出来 第一个 摇头晃脑 第二个 踮脚抬腿 第三个 颤动身子 第 四个 挥舞鼻子 5 比较读 出示 PPT 第二句 A 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 他们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 B 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 他们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬腿 颤动身子 挥舞鼻子 生 把大象跳舞的动作浓缩成了四个字 文字的长短 节奏变了 大象随着什么跳舞 PPT 圈出 节奏 听过音乐的节奏吗 音乐有强 的时候 也有 弱 有长的时候 也有 短 有急促的时候 也有 缓慢 这就是节奏 语言也有节奏 在语言的节奏上 就大象跳舞的这几个动作来说 对比 这两句话 你感觉哪儿是短的 哪儿是长的 哪儿是急促的 哪儿是舒缓的 生 摇头晃脑是急促的 踮脚抬腿是急促的 颤动着身子是舒缓的 长 长的鼻子在空中挥舞是舒缓的 师小结 这就叫语言的节奏 带着这样的节奏请女生读一读 再请男生 读 分男女生读 6 课题 与象共舞 是谁 与象共舞 呢 生 人 板书 人 四四 揭示主题揭示主题 1 那么 我请同学在 人 旁边写 象 字 你会怎么写 生写 2 师追问 为什么这么写 生作答 师评 随机板书 亲密无间 3 这么说 课题是 与象共舞 只写第五自然段 其他段落不写 可不可 以呢 在小组内讨论讨论 生汇报 4 小结 其实 现在 与 共舞 已经成为一种特殊的语言形式 就