化学能与电能说课.ppt

人教版普通高中课程标准实验教科书化学 必修2第二章第二节化学能与电能 都匀二中黄廷娅 说课环节 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学流程 板书设计 教学反思 一 教材分析 认知状况 能力状况 情感状况 二 学情分析 具备氧化还原反应 金属活动顺序 电解质溶液等相关知识和物理电学知识 在日常生活中电池扮演着许多重要的角色 学生对电池充满着好奇心和探知欲 具备一定的实验探究能力和基础实验技能 知识与技能 通过实验探究 了解原电池的概念和形成条件 理解原电池的工作原理 并获得实验操作技能 经历实验探究的过程 学习科学探究的基本方法 逐步形成独立思考的能力 通过实验探究 学会与他人合作 体会合作学习的愉悦感 乐于探究物质变化的奥秘 过程与方法 情感态度与价值观 三 教学目标 四 教学重难点 重点 认识原电池的概念 工作原理 组成及应用 难点 从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质 五 教学方法 为了凸显重点 突破难点 采用问题探究 实验探究和多媒体辅助教学的方法 在教学过程中以学生解决问题为中心 在熟悉的知识中发现问题 在教师的支持下提出假设 通过讨论方案从而进行科学探究 最终获得答案 在知识主线中突出程序性知识 注重知识间的相互衔接 全班一共60人 每6个人为一合作小组 要求6个人既分工又合作 引导学生采用分组实验探究法进行学习 六 教学过程 一 新课引入飞虎队员和中国护士的故事1944年 20岁的美国小伙爱德华加入飞虎队到中国援华作战 在一次执行任务中 不幸受伤 腿上伤口已经大面积化脓 被送到昆明医院 一位年轻的中国女护士见此情形 立即帮他处理伤口 由于伤势严重 连续几天这位女护士都来给他换药 伤势好转 在离开医院的最后一天 是女护士的生日 爱德华将母亲从美国寄给他的生日贺卡送给了女护士 很多年以后 女护士已年老 因生病快离开人世 她有一个心愿未了 想再次听听贺卡的声音 可是电池没电了 此时也买不到电池 她孙子就将铜钥匙和锌片插入柠檬中 连上贺卡 音乐响了 老人在美妙的音乐声中离开了 柠檬为什么会发电 二 实验探究1 原电池的工作原理 引导学生 柠檬中含有丰富的柠檬酸 可以用稀H2SO4代替柠檬还原当时的情境 分组实验 将锌片 铜片同时插入稀硫酸 观察现象 引发认知冲突 1 发现问题 铜片上为什么产生气泡 2 提出猜想 设置问题 分组讨论 思考汇报 教师引导A 从反应后溶液颜色的变化上讨论分析 二 实验探究1 原电池的工作原理 说明铜没有参加反应 B 从氧化还原反应中的化合价升降规律和实验现象 气味 上讨论分析 说明产生的是氢气 1 氢离子如何变成氢气 2 电子从哪里来 可能是锌表面的电子流到了铜片上 被溶液中的氢离子得到后变成了氢气 如何验证 3 实验验证 分组实验 将锌片和铜片用导线连接起来 在导线之间接入电流计 平行插入稀硫酸溶液中观察实验现象 注意观察铜片表面和电流计指针 二 实验探究1 原电池的工作原理 4 得出结论 为了突破难点 用多媒体从微观角度进一步巩固工作原理 二 实验探究1 原电池的工作原理 负极 Zn Zn 2e Zn2 氧化反应 正极 Cu 2H 2e H2 还原反应 总反应式 Zn 2H Zn2 H2 三 师生互动 原电池的概念和正负极的判断 提问1 这一装置从能量角度分析 能量是如何转变的 原电池的定义 将化学能直接转化为电能的装置叫做原电池 提问2 如何判断原电池的正负极 1 电子的流出和流入 2 得失电子 3 发生氧化反应还是还原反应 4 实验现象 四 实验探究2 原电池的构成条件 材料 铜片 锌片 铁片 镁片 碳棒 稀硫酸 柠檬汁 花生油 乙醇 烧杯 导线 灵敏电流计 1 引发新问题 提出方案 搭建台阶 1 铜锌原电池的组成部分有哪些 2 各组成部分在原电池的形成中有什么作用 3 可以用其他材料代替吗 两极 一路 一液 引导学生 分类 归纳 对比 总结 2 实验探究 形成结论 活泼性不同的两极 电解质溶液 四 实验探究2 原电池的构成条件 形成闭合电路 自发进行的氧化还原反应 五 成果汇报 在本节课学到了哪些知识 在本节课的学习中你有什么体会 六 反馈练习 1 下列装置能形成原电池 请说明理由 2 现有A B C D四种金属片 把A B用导线连接后同时浸入稀硫酸溶液中 A上有气泡产生 把C D用导线连接后同时浸入稀硫酸溶液中 D发生还原反应 把A C用导线连接后同时浸入稀硫酸溶液中 电子流动方向为A 导线 C 根据上述情况 回答下列问题 1 在 中 金属片 发生氧化反应 2 在 中 金属片 作负极 3 如果把B D用导线连接后同时浸入稀硫酸溶液中 则金属片 上有气泡产生 4 上述四种金属的活动性顺序是 六 反馈练习 课后习题2 七 情感升华 介绍各种新型电池 布置课后作业 1 习题1和4 2 回家后利用家庭能够提供的一些材料创新各种电池 明天在班上展出 七 板书设计 第二节化学能与电能 第一课时 1 原电池的定义 将化学能转化为电能的装置 2 Cu Zn原电池的工作原理 负极 Zn Zn 2e Zn2 氧化反应 正极 Cu 2H 2e H2 还原反应 总反应式 Zn 2H Zn2 H2 3 原电池的构成条件 有活动性不同的两种金属 金属或非金属导体 作电极 有电解质溶液 形成闭合电路 自发进行的氧化还原反应 八 课后反思 注重探究性的教学 促进学生自主发展本课时采用实验探究式教学 既符合化学的学科特点 也符合学生的心理和思维的发展特点 达到了促进学生 自主发展 的目的 本节课的策略是 创设渐进式问题 变化式问题 拓展式问题 循序渐进地逐步引导学生自主学习 自主提问 自主探索 自主研究 自主