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1 / 3阶段性语文教学质量检测试卷分析阶段性语文教学质量检测试卷分析一、学生分析：学完了前面四个单元，因为课程进度，没有来得及细细地领着这些孩子复习，从听写来看，前面的知识遗忘的比较厉害。二、等级分布：A*:A*：A：三、卷面分布：本张试卷共有八道大题组成，主要考察了 1-4 单元中的重点词语、成语和积累的语句、阅读理解和写作能力。试卷难度适中，内容比较全面，重难点突出，主要分析如下：第一题看拼音写词语中， “卷”容易写三道横， “拜访”写成“办法” ， “胸脯”的“胸”少一道竖， “试验”的“试”多一个撇；“概括”两个字都容易出错。密组词成“密秘” 。第二题的我会辨字组词中，有 3 个孩子只在括号里2 / 3填了一个字。 “辩辨辫”区分不清。第三题的补充成语中， “失”不出头，兴高采烈的“采” ，闻鸡起舞的“舞”出错比较多。第四题中写出划线词语的近义词，是全卷中出错非常集中的一道题，主要原因是字不会写，如“鼓励”的“励” ， “大概”的“概” ， “依旧”的“旧” ，都是出错点。第五题的补充句子也是出错较多的主要就是生字写错，如“吐绿”写成“土绿” ， “知有儿童挑促织”的“知和织” 。对于积累的内容记忆不清楚和不会写字是大问题。第六题选词填空比较简单，但是“愉快高兴快活”三个词的选择仍然出错较多。第七题的阅读分课内和课外，课内阅读主要出错点是“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句话是把菊花当做（人）来写，并照样子写句子。和作者为什么知道这么多花开放的时间？（因为他进行了认真细致的观察） 。课外阅读出错比较严重，每一道题对学生来说都有点难。如近义词：仿佛（好像） 、威武（威风） ；根据字义写词的“滑稽可笑、得天独厚” 。还有第一段一共（2）句话，主要写了什么（肉冠、眼睛、扁嘴） 。还有好几个孩子漏掉了画比喻句的题。第八题的作文题孩子们前些日子刚刚写了一篇我的妈妈的作文，扣分比较少，扣分的主要原因就是字数3 / 3不够或者不加标点、不分段。四、纠正措施：1、课文讲解中进行近义词、反义词的训练。2、园地中的日积月累要求学生不仅要会背还要会写。3、对于所学知识要进行及时的巩固和训练。4、易错字要加强听写的练习。5、短文阅读的训练可以在课堂中进行。6、作文的写法指导要扎实。五、拓展练习：1、辨字组词：辩（）底（）采（）辨（）低（）彩（）辫（
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