2020五年级美术老师的工作计划

20202020 五年级美术老师的工作计划五年级美术老师的工作计划 五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握 学 习习惯比较好 对美术的学习兴趣也比较浓厚 下面是小编整 理的关于五年级美术老师的工作计划 欢迎阅读 老师的工作计划老师的工作计划 一一 一 学情分析 本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务 五年级学 生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础 他 们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的 每星期有两节美术 课 学生对美术课的期待值很高 在实际情况中 有些综合开放性的美术活动不能组织起来 所以 大部分手工课和欣赏课 需要学生主动积极地参与工具 和材料的准备工作 以确保每一节美术课都给学生带来欣喜 二 教材分析 第九册教材分造型与表现 设计与应用 欣赏与评述 综 合与探索等课型 其中综合与探索课比重较大 主要来培养学 生综合能力和绘画 手工制作技能的探索 三 学期目标 1 了解美术的基本知识 认识美术工具 并能使用工具进 行简单的美术活动 2 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感 四 教学重难点 熟悉美术工具 通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活 经验 完成简单的美术活动 本次课改的重点就是如何促进学 生学习方式的变革 即倡导自主学习 探究学习和合作学习的 学习方式 在这些学习方式中培养学生凭借自己主动建构知识 与活动 去与他人互动 达到自身进一不发展的目的 五 教学措施 1 以知道观察入手 在实践中掌握观察方法 并培养学生 细致的工作作风和细腻的情感 以课本为载体 以活动为主线 采用小步快跑的方法 带领学生完成教学目标 2 认真贯彻新课程标准的精神 处理好思想品德教育 审 美教育 能力培养和双基训练的关系 充分发挥美术教学情感 陶冶的功能 提高学生的审美能力 3 加强教学中师生的双边关系 既重视教师的教 也重视 学生的学 确立学生的主体地位 4 鼓励学生进行综合性和探究性学习 加强美术与其他学 科的的联系 与学生生活经验的联系 培养学生的综合思维和 综合探究的能力 5 注重学生学习方法的研究 引导学生以感受 观察 体 验 表现以及收集资料等学习方法 进行自主学习与合作交流 6 教学手段生动有趣 运用电影 电视 录像 范画 参 观 访问 故事 游戏 音乐等方式引导学生增强对形象的感 受能力与想象能力 激发学生学习美术的兴趣 7 运用计算机和网络美术教学 引导学生利用计算机设计 制作出生动的美术作品 鼓励学生利用互联网资源 检索丰富 的美术信息 开阔视野 展示他们的美术作品 进行交流 8 改革评价制度 重视学生的自我评价 重视对学生美术 活动表现的评价 采用多种评价方式评价学生的美术作业 建 立促进美术教师不断提高的评价体系 9 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进 行美术教学 10 根据学生的心理和生理特点 教学中注意循序渐进和 趣味性 11 尽量注意学科间的联系 12 培养学生的形象思维能力 创新精神和实践能力为和 核心 促进学生素质的全面发展 13 利用宣传窗和美术比赛 调动学生学习的积极性 14 学业考核以平时成绩为主 考核采取课堂提问 作业 等多种形式相结合 六 教学内容总体安排 按教学进度进行 老师的工作计划老师的工作计划 二二 学生素质发展基本情况分析 五年级有教学班六个 从总体上来看 学生对美术课兴趣 浓厚 并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力 其中对油画棒和彩铅的运用能力较强 除新转入的三班基础不 均衡外 另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色 用 线条表现平面形象 并能大胆地发挥想象 作品内容丰富 富 有生活情趣 有较高的创新意识和较好的心理品质 但也有一部 分学生对美术学科的兴趣不浓 空间感较弱 造型能力还需要 进一步发掘 对一些废旧材料的综合运用能力较差 有待进一 步地提高 本期教材分析 一 教学重点 1 色彩的色相和明度等色彩知识 色彩的表现力 2 抓住人物面部的基本特征 表现人物的表情 3 绘画中的比例常识 运用比例进行作画 4 绘画中的透视现象 二 教学难点 1 学生对废旧材料的搜集比较困难 这类课程的课堂质量 往往得不到保障 2 电脑美术与美术课分离 电脑美术课学生也得不到满足 3 人物的内心表现 4 能运用紫沙泥等材料进行立体造型 并用水粉颜料加工 装饰 本学期课程目标 按知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观三维度列举 一 总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各 种工具 材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富 视觉 触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学 习的持久兴趣 了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己 的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创 造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚 的审美情操 完善人格 二 各学习领域目标 1 造型表现学习领域 初步认识形 色与肌理等美术语言 学习使用各种工具 体验不同媒体的效果 通过看看 画画 做做等方法表现所见 所闻 激发丰富的想象力与创造愿望 2 设计应用学习领域 学习对比例 对称与均衡等组合原理 了解一些简易的创 作意图和手工制作的方法 进行简单的设计和装饰 感受设计 制作与其它美术活动的区别 3 欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形 色与质感 能用口头或书 南语言对欣赏对象进行描述 说出其特色 表达自己的感受 4 综合探索学习领域 造型游戏的方式 结合语文 音乐等课程内容 进行美术 创作表演和展示 并发表自己的创作意图 教学进度计划 第 1 周肖像艺术 第 2 周肖像艺术 第 3 周画人像 第 4 周绘画中的透视现象 第 5 周美术中的比例知识 第 6 周偶戏提线纸偶 第 7 周动物的脸 第 8 周有趣的汉字 第 9 周飞天 第 10 周色彩的色相 第 11 周色彩的明度 第 12 周人物与环境 第 13 周光盘架的设计 第 14 周杯子的设计 第 15 周有人脸的器物 第 16 周唱起来跳起来 第 17 周电脑美术 有趣的人像 第 18 周献出你的爱心 第 19 周小花铲考试 老师的工作计划老师的工作计划 三三 根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和 学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划 一 基本情况分析 学生知识能力学习习惯分析 五年级学生对美术基础知识 和基本技能掌握不是很好 学习习惯比较差 对美术的学习兴 趣也一般 二 教学目标 1 培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成 2 提高学生的基础知识和基本技能掌握 3 注意培养和发展学生的好奇心和想象力 在教学环节和 活动方式的布局上注意开放性和立体性 4 通过启发联想训练学生的创造性思维能力 5 在美术活动中大胆的采用各种造型方式 并借助语言表 达自己的想法 三 学习内容 以传授美术基本知识和技法为主 提高学生美育方面的理 论素质和技能素质 扩大学生视野 接触手工各方面的实践 丰富表现力 在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工 操作 图案各方面提高兴趣 进行新的学习和创造 具体分成 四个学习领域 1 造型与表现 一 运用形 色 肌理和空间等美术语言 二 以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料 三 记录与表现所见所闻 所感所想的事物 四 发展美术构思与创作的能力 五 传递自己的思想和情感 2 设计与应用 运用对比与和谐 对称与均衡 节奏与韵律等组合原理 了解一些简单的创意 设计方法和媒材的加工方法 进行设计 和装饰 美化身边的环境 3 欣赏与评述 欣赏 认识自然美和美术作品的材料 形式与内容等特征 通过描述 分析与讨论等方式 了解美术表现的多样性 能用 一些简单的美术术语 表达自己对美术作品的感受和理解 4 综合与探索 结合学校和社区的活动 以美术与科学课程和其他课程的 知识 技能相结合的方式 进行策划 制作 表演与展示 体 会美术与环境及传统文化的关系 四 教学要求 以学习新的知识 进行实际操作为主 正确地引导学生学 习各方面知识 了解并掌握各项技能 从而提高学生的观察力 动手操作能力和创造能力 五 教学措施 1 认真备课 上课 2 做好课前的各项准备活动 贯彻启发原则 采用尝试 暗示等多种教学形式 充分调动学生的学习积极性 使他们生 动活泼地学习 大胆地进行艺术表现的创造 3 加强示范 并且充分利用图片 范画 及投影仪 录音 机等现代化教学手段进行直观教学 4 积极进行教改实验 培养学生的艺术素质 5 拓展教学思路 做到以人为本 因材施教 因地制宜 以求达到最佳教学效果 六 课外辅导 平时严格按照学校的要求正常活动 还要争取利用一切可 以利用的时间 进行参观学习 并且参加社会举办的一些比赛 活动 从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力 七 教学进度表 略 老师的工作计划老师的工作计划 四四 一 教材分析 本册教材 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五 年级美术上册 分造型设计应用 欣赏评述 综合探索四个方面 同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系 教师在教学中 应注意新旧知识的衔接 具体有绘画创作 手工 欣赏 课程 以形式多种多样 给学生较的艺术发展空间 满足学生创造美 和表现美的愿望 二 教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各 种工具材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视 觉触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的 持久兴趣 了解基本美术语言的表达方式和方法 表达自己的情感和 思想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审美情 操 完善人格 三 学生情况分析 五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高 对于美 的事物很有兴趣 有较强的感受美表现美的能力 平时就有很 多学生平时就爱动手画画 动手制作 也有一定的美术知识 所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣 并在此基础上 给 予学生适当的指导 让他们接触初步的美术知识的同时感受到 美术更大的魅力 四 教学措施 1 注重培养学生塑造造型表现能力 在教学中 激励学生 运用各种工具 尝试运用各种媒材制作创作 通过看欣赏 绘画 手工等方法表现事物 激发丰富想象创作潜能 2 重视激发培养学生的创新精神和实践能力 为学生营设 有利的学习环境 通过欣赏 思考 讨论等活动引导学生认真 欣赏 开展探究性的学习 并发表自己独特的见解 大胆创作 3 创设一定的文化情境 使学生通过美术学习加深学生对 人文的认识 使学生树立正确的文化价值观 涵养人文精神 4 教学中 加强师生的双边关系 确立学生的主体地位 师生间建立平等良好的师生关系 5 鼓励学生进行综合 探究性学习 加强美术与各科及生 活实际的联系 用美术的手段进行记录与制作 通过跨学科学习 理解共同的主题和共通的原理 培养学生的综合思维和综合探 究的能力 6 重视对学生学习方法的研究 引导学生以欣赏 观察 探究讨论 表现以及收集资料等学习方法 进行自主学习与合 作交流 7 通过生动有趣的教学手段 如电视 录像 范画 故事 游戏 音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力 激 发学生学习美术的兴趣 8 教师多借助计算机和网络美术教学 引导学生利用计算 机设计制作出生动的美术作品 五 教学进度安排表 略 老师的工作计划老师的工作计划 五五 教学目的任务 1 注意培养和发展学生的好奇心和想象力 在教学环节 和活动方式的布局上注意开放性和立体性 2 通过启发联想训练学生的创造性思维能力 3 在美术活动中大胆的采用各种造型方式 并借助语言 表达自己的想法 教学重点难点 教学重点 培养学生的创新意识和动手实践能力 教学难点 学生逻辑思维能力的培养 空间想象能力的培 养 个人教研专题 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养 完成任务的措施 1 认真备课 上课 2 做好课