可编程序控制器及外围设备安装-教学设计

教学设计 课课程名称程名称 可编程序控制器及外围设备安装任任课课教教师师 学学习习任任务务 仓库传仓库传送送带带控制系控制系统统的安装与的安装与调试调试学学时时60 时间时间安排安排年 月 日 年 月 日 第周 班 教学内容教学内容 分析分析 自动化专业的学生毕业后的就业内容大部分为电气线路的安装 维护与改造 本 次任务将利用可编程序控制器对传统的继电线路进行改造 其中设计到外围硬件 的连接与软件的安装程序设计与调试 本次任务的内容安层次递进方式安排 有 易到难 由简单到复杂 让学生在循循渐进的学习过程中掌握可编程控制器的线 路安装与程序的设计调试的技能 本次任务采用一体化教学模式 在教学过程中 注重培养学生的专业能力 方法能力 社会能力 任任务务描述描述 学生在教师指导下 以小组形式根据工作情景描述的要求 完成仓库传送带控制系统的改 装与调试 任任务务目目标标 学完本任务后 学生能够根据用户的需求分析 设计适合其要求的简单的控制系统 根据 设计方案 组织小组分工与施工 完成控制系统设备的连接 软件程序的设计 在整个过 程中 运用合适的工具 排除所遇到的故障 并分析其原因 保证控制系统能按照用户要 求正常运行 教学教学对对象象 分析分析 可编程控制器及外围设备安装 是自动化与机电专业的专业文化基础课程 而技校生 在学习专业基础课普遍面临以下几个问题 1 对专业基础课程重要性认识不够 技校生普遍对学习不感兴趣尤其对学习专业 基础知识 学生认为 上技校和学习专业基础似蜻蜓点水 2 学习基础差 中级班的技校生多是初中 应试教育 的失败者 学习基础薄弱 3 自卑失落感重 技校生没有考取理想的高中 天之骄子 的梦想搁浅在现实的 滩头 内心总觉得低人一头 稍有不顺便感自卑失落与前途渺茫 4 自控能力较差 技校生正处于第二特征出现期 生理心理发生明显变化 出现第 二次叛逆期 与学习比较他们跟趋向于社会交往与娱乐活动 但是技校生思维敏捷喜欢自己动手操作体验 对有生有色的直观教学兴趣较为浓厚 学材学材工作页 可编程序控制器 教学教学总结总结 与反思与反思 审审批批 签签名 名 年年 月月 日日 评评分分评评分分说说明明 教学活动策划表 教学活教学活动动关关键键能力能力学生学学生学习习活活动动教教师师活活动动学学习习内容内容资资源源评评价点价点学学时时地点地点 活动一活动一 接受工作任接受工作任 务描述务描述 1 资料查 阅能力 2 沟通能 力 3 读图能 力 1 仪容仪表自检查 整理工服 绝缘胶鞋 上交手机 2 准时上课 3 接受安全教育 4 5 6 人一组 角 色分配 组长 安全 员 物料员 程序设 计员 绘图员 工艺 员 5 领取任务单 参 考书 6 分析工作任务 7 通过查阅资料获 取相关信息 8 填写任务单 9 汇报 1 仪容仪表检查 工服 绝缘胶鞋 上交手机等 2 考勤 3 安全教育 4 分组 角色分 配 组长 安全员 物料员 程序设计 员 绘图员 工艺 员 5 组织派发任务 单 参考书 6 描述企业下达 的工作任务 7 布置相关信息 收集任务 8 组织完成任务 单 9 总结 点评 1 工作任务联系 单的填写 2 PLC 中英文全称 及优点 3 PLC 的结构 4 仓库传送带的 结构 工作过程及 电气原理图 1 互联网 2 可编程序控制 器 等书籍 1 信息的收集情况 2 专业术语的使用 3 小组的活动情况 105202 活动二 工作准备 1 团队合 作能力 2 分析与 解决问题 能力 3 口语表 达能力 1 查找参考资料 填写工作页 2 小组讨论方案制 定 展示 大白纸 卡纸 白板笔 3 各组互评 4 接受各组评价 5 完善计划 1 组织查找参考 资料 填写工作页 2 组织讨论方案 制定 展示 大白 纸 卡纸 白板笔 3 组织各组互评 1 PLC 与外围设备 的硬件连接及测试 2 PLC 的工作原理 3 PLC 的点动控制 系统 4 PLC 自锁控制系 统 5 PLC 点动与自锁 1 互联网 2 可编程控制器 应用 等书籍 1 小组的活动情况 2 工作计划的设计 3 专业术语的表达 305202 教学活教学活动动关关键键能力能力学生学学生学习习活活动动教教师师活活动动学学习习内容内容资资源源评评价点价点学学时时地点地点 4 点评 决策 5 组织完善计划 混合控制系统 6 根据电气原理图 绘制 PLC 控制系统 图和 I O 分配表 7 工作计划的编 制方法 8 点评工作计划 的要点 活动三活动三 任任务实务实施施 1 分析与 解决问题 能力 2 执行任 务能力 1 工作任务要求分 析 2 分组实施 3 巡回指导 引导 学习 解答问题 4 记录学生的学习 参与情况及行为发展 情况 1 描述工作任务 要求 2 组织分组实施 3 巡回指导 引 导学习 解答问题 4 记录学生的学 习参与情况及行为 发展情况 1 仓库传送带控 制系统的硬件连接 2 自检与互检的 方法 3 通电试车的方 法 4 验收记录的填 写方法 1 互联网 2 可编程控制器 应用 等书籍 1 专业术语的使用情况 2 工作计划的执行情况 3 工具的选择情况 4 工作页的完成情况 5 小组的活动情况 165202 活活动动四四 总结总结与与评评价价 1 归纳总 结能力 2 逻辑思 维能力 1 布置检验任务 2 组织讨论如何完 成工作评价 3 总结 评价 1 布置检验任务 2 组织讨论如何 完成工作评价 3 总结 评价 1 评价表的填写 方法 2 工作总结的撰 写方法 1 评价表 2 展示板 1 各组总结汇报情况 2 个人总结质量情况 3 评价表的评价 45202 教学活教学活动动关关键键能力能力学生学学生学习习活活动动教教师师活活动动学学习习内容内容资资源源评评价点价点学学时时地点地点 教学活教学活动动仓库传仓库传送送带带控制系控制系统统的安装与的安装与调试调试学学时时60 学学习习目目标标 1 能通过阅读工作任务联系单 明确工作任务要求 2 了解 PLC 的基本知识 能结合现场勘察 正确描述仓库传送带的结构及原理 3 能正确运用 LD LDI AND ANI OR ORI OUT END 等指令 按照梯形图的编程 规则完成程序设计 4 能制定改造方案 完成仓库传送带 PLC 控制系统图及 I O 分配表 5 能完成 PLC 及外围设备的连接 使用 GX Developer 软件完成编程 调试 运行 6 能对仓库传送带 PLC 控制系统进行检测 验收 7 提高协作能力 沟通能力及自我学习的方法能力 学学习习重点及重点及 其化解方法其化解方法 本节学习重点为外围电路的改装与正确的运用 PLC 相关的指令 采用通过学生查找资料 实际动手实验与通电调试的教学步骤 突破本节教学的重点和疑点 学学习难习难点及点及 其化解方法其化解方法 本节学习难点是运用可编程控制器对继电线路的改装 硬件设备改造与软件设备的设计调试 采用通过学生查找资料 实际动手实验与通电调试的教学步骤 突破本节教学的 难点和疑点 教学策略教学策略选选 择择与与设计设计 本门课程学生处于零基础状态 而技校生对于新鲜事物较为感兴趣 本门课程采用小 组教学形式 让学生感受以往不同的教学方式 以积极的态度参与到新知识的学习中 小 组教学形式不仅可以为教学活动创设教学情境 激发学习兴趣 提供感性材料 突出过程 渗透方法 化解疑点难点 正确理解理论知识 还可以培养学生动手能力 提高专业技能 不仅如此 在小组教学形式中 通过教师的严格要求 学生严密规范的操作 采用可以讲 授法 头脑风暴法 思维导图法 项目教学法 引导课文教学法 角色扮演法 现代工作 岗位培训法等方法来培养学生尊重科学 认真负责 团结协作 乐于探究 善于发现 不 断创新的科学精神 学生实验的教学宜采用小组合作学习方式 做到合理分组 分工明确 角色轮换 多元评价 切实发挥分组式教学方法的作用 教学设备PLC 电动机 计算机 PLC 数据下载线 教学媒体 彩色卡纸 白板笔 白板 白纸 学习材料工作页 参考资料 教学教学环环境及境及 资资源准源准备备 教学场地PLC 实训室 教学教学评评价价 设计设计 本门课程采用过程性评价方式 在学生进行阶段性学习时给与其阶段相符的学习评价 此 评价包括自我评价 小组评价 教师评价 最后总评由自我评价 小组评价 教师评价分别 占 10 20 70 合计而成 根据总评分数划分为 A B C D 四个级别 课课外知外知识识 拓展拓展 根据仓库传送带的其他控制要修 完成 PLC 控制系统的硬件连接 编程 调试及运行 拓展任务一 完成对仓库传送的控制实现顺序启动 逆序停止 并可实现急停 拓展任务一 对仓库传送带的控制实现既可以分别启动 分别停止 也可以同时启动 同时停 止 教学教学环节环节及及 时间时间分配分配 教学 工作 内容教学 工作 内容学生活学生活动动教教师师活活动动 设计设计意意图图及及 资资源准源准备备 组织组织教学教学 5 分分钟钟 对学生进行仪容仪表自检查 整理工服 绝缘胶鞋 上交手机与安全教育 并进行学生分组 以及角色分工 注 5 6 人一组 角色分配 组长 安全 员 物料员 程序设计员 绘图员 工艺员 1 仪容仪表自检 查 整理工服 绝 缘胶鞋 上交手机 2 准时上课 3 接受安全教育 4 5 6 人一组 角 色分配 组长 安 全员 物料员 程 序设计员 绘图员 工艺员 1 仪容仪表检查 工服 绝缘胶鞋 上交手机等 2 考勤 3 安全教育 4 分组 角色分 配 组长 安全员 物料员 程序设计 员 绘图员 工艺 员 意意图图 培养学生的工作培养学生的工作 态态度与度与职业职业素养 素养 资资源准源准备备 可 可编编程控制程控制 器器实训实训室 室 明确工作任明确工作任务务 450 分分钟钟 见任务单与工作页1 领取任务单 参考书 2 分析工作任务 3 通过查阅资料 获取相关信息 4 填写任务单 5 汇报 1 组织派发任务 单 参考书 2 描述企业下达 的工作任务 3 布置相关信息 收集任务 4 组织完成任务 单 5 总结 点评 意意图图 培养学生良培养学生良 好的好的职业职业道德 正面 道德 正面 积积极的极的职业职业心心态态和和 正确的正确的职业职业价价值观值观 意意识识 资资源准源准备备 工作 工作页页与学与学 习习参考参考书书与与传统继电传统继电 线线路 路 工作准工作准备备 1350 分分钟钟 见工作页1 查找参考资料 填写工作页 2 小组讨论方案 制定 展示 大白 纸 卡纸 白板笔 3 各组互评 4 接受各组评价 5 完善计划 1 组织查找参考 资料 填写工作页 2 组织讨论方案 制定 展示 大白 纸 卡纸 白板笔 3 组织各组互评 4 点评 决策 5 组织完善计划 意意图图 培养学生将他培养学生将他 们们已学到的和使用已学到的和使用过过 的技能和的技能和经验经验灵活地灵活地 和和创创造性地造性地应应用到新用到新 的 至今的 至今还还丌熟悉的情丌熟悉的情 境和行境和行动领动领域中 域中 资资源准源准备备 工作 工作页页与学与学 习习参考参考书书可可编编程控制程控制 器 器 电脑电脑 编编程程软软件 件 教学教学环节环节及及 时间时间分配分配 教学 工作 内容教学 工作 内容学生活学生活动动教教师师活活动动 设计设计意意图图及及 资资源准源准备备 现场现场施工施工 720 分分钟钟 见工作页1 工作任务要求 分析 2 分组实施 3 巡回指导 引 导学习 解答问题 4 记录学生的学习 参与情况及行为发展 情况 1 仓库传送带控 制系统的硬件连接 2 自检与互检的 方法 3 通电试车的方 法 4 验收记录的填写 方法 意意图图 培养学生培养学生专业专业 能力 运用与能力 运用与业业知知识识 和技能 和技能 综综合性解决合性解决 问题问题 完成工作任 完成工作任务务 为为客客户户提供提供产产品戒品戒 服服务务 资资源准源准备备 可 可编编程控制程控制 器 器 电脑电脑 程序 程序软软件 件 电动电动机 原机 原继电线继电线路 路 总结总结与与评评价价 180 见评价表与工作页1 布