三年级下册语文《21太阳》教学设计

人教版语文三年级下册人教版语文三年级下册 太阳太阳 教学设计教学设计 山东省肥城市潮泉镇中心小学山东省肥城市潮泉镇中心小学 李娟李娟 教学目标 教学目标 本课教学准备用两课时完成 我讲的是第一课时 依据新课标要求 结合教材特点及学生的年龄特点 第一课时 我设计的教学目标是 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼 繁殖 蔬菜 杀菌 预防 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人类的 密切关系 激发对自然科学的兴趣 4 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 教学重点 难点 教学重点 难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例子 列数字 打比方等方 法来说明太阳特点的 并能将这些说明方法运用到练笔中去 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 太阳给人类送来了光明与温暖 从古至今 有许多关于太阳的传说 你知道哪些关于太阳的传说 这些传说都反映了古代劳动人民征服自然改造自然的强烈愿望 千 百年来人们探索的脚步从来没有停止过 随着科技的发展 人们对太阳 的认识更加深入 今天 就让我们一起走进 21 课 去探索太阳的奥秘 板书课题 太阳 学生齐读课题 通过预习 你知道这是一篇什么体裁的文章吗 对 这是一篇说明 文 说明文主要用来解说事物 阐明道理 给人知识 学了本课 相信 大家会对说明文有更多的了解 二 检查预习二 检查预习 课前大家都进行了预习 老师想考一考大家的生字词语的掌握情况 一 分组出示词语 一 分组出示词语 第一组 差不多 关系 抵得上 摄氏 第二组 寸草不生 杀菌 热量 庄稼 第三组 繁殖 比较 预防 蔬菜 估计 二 指导书写 二 指导书写 红色字是本课要求会写的生字 你觉得哪个生字比较难写 想提醒 大家注意什么 学写 繁 字 指导书写 生书空 三 检查课文朗读 三 检查课文朗读 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 下面我们走进课文 快速浏览课文 说说课文介绍了有关太阳的哪 些知识 四 品词品句 学习说明方法四 品词品句 学习说明方法 一 学习特点一 远 一 学习特点一 远 出示句子 出示句子 太阳离我们有太阳离我们有 1 1 5 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停 地走 差不多要走地走 差不多要走 35003500 年 就是坐飞机 也要年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢 箭哪能射得到呢 1 师 指名读 太阳究竟离我们有多远呢 生 1 5 亿公里远 师 1 5 亿公里到底有多远呢 文中是怎样说的 生 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 2 师 步行去太阳要走 3500 年 如果我们每个人能活 100 岁的话 几代人才能走到太阳上去啊 35 代人 可以看出太阳离我们 真远 师 就是坐飞机 也要飞二十几年 孩子们 你们知道吗 飞机的 速度一般是 700 1000 公里 小时 这么快的速度还要飞二十几年 可 以看出地球离太阳真的 好远 啊 你能用朗读让我们感受到太阳很远吗 个别读 3 师 你们看 如果把这句话变成这样 行不行呢 出示句子比较 太阳离我们很远 到太阳上去 如果步行 日夜 不停地走 差不多要走很多年 就是坐飞机 也要飞很多年 师 对 加上这些数字 让我们更形象地感受到了 远 这在说 明文里是常用的说明方法 叫 列数字 4 幻灯片出示 什么是列数字的方法 5 我们一起读一读这段话 你们读红色部分 数字加红色 1 5 亿公里远 从数字上我们能感觉到遥远 那到底有多遥远呢 我们光是从数字上是无从得知了 但课文很巧妙地举了两个例子 步行 到太阳 坐飞机到太阳 这样熟悉的例子 让我们更加容易理解 这也 是一种说明方法 举例子 6 幻灯片出示 什么是举例子的方法 7 这句话中去掉 差不多 行不行 为什么 8 齐读这句话 二 特点二 大 二 特点二 大 过渡 因为太阳离地球太远了 所以我们平时看到的太阳只有一个 盘子那么大 那么太阳究竟有多大呢 出示句子 出示句子 我们看到太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 我们看到太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130130 万个地球才万个地球才 能抵得上一个太阳 能抵得上一个太阳 1 抵得上 的意思是 2 师 地球有多大呢 出示资料 假设一个人日行 50 千米 从地心走到地表要走 127 天 绕地球一圈 要走 801 天 2300 多万人手拉手站成一圈 才能把地球围住 地球大不大啊 这么大的地球 有多少个地球才抵得上一个太阳啊 可见太阳太大了 谁想来读一读这段话 3 出示太阳和地球的比例图 让学生体会作比较的说明方法 4 出示 什么是作比较 除了作比较 这里还用了什么说明方法 列数字 5 太阳真大啊 让我们一起来读一读 感受太阳的大吧 配动作 读 三 特点三 热 三 特点三 热 过渡 除了远和大 太阳还有哪些特点呢 你还找到哪些句子 出示句子 出示句子 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有 60006000 摄氏度 就是钢铁摄氏度 就是钢铁 碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的 25002500 倍 倍 1 谁来判断一下这句话里 用了什么说明方法呢 列数字 师 点击数字 6000 摄氏度有多热呢 联系生活体验说说 2 炎热的夏天 当温度达到 39 摄氏度左右时 我们就受不了了 躲在空调房里 不敢出来 6000 摄氏度是我们夏天最高温时的多少倍 啊 接近 150 倍 你想象一下会是什么样 3 这样的温度还只是表面温度 中心温度估计是表面温度的 2500 倍 也就是一千五百万摄氏度 实在是太热了 4 师 太阳温度这么高 难怪 我们经常说太阳像个太火球呢 出示句子 太阳会发光 会发热 是个大火球 出示句子 太阳会发光 会发热 是个大火球 这是一句比喻句 在说明文中 这种说明方法叫 打比方 运用了 打比方的方法 就能更生动形象地说明太阳热的特点了 5 出示 什么是打比方 6 让我们一起来读一读这段话吧 感受一下太阳的热 四 学以致用 四 学以致用 1 师 我们学习了作比较 列数字 打比方 举例子等说明方法 大家会用了吗 老师来考考大家 出示说明文 鲸 的第一段 找一找 运用了哪些说明方法 2 月亮姐姐的心愿 用你学会的说明方法介绍一下月亮吧 五 五 学习 学习 4 4 8 8 段 段 师 虽然太阳离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 默读课文 4 至 8 自然段 思考 太阳与人类有哪些密切的关系 1 试着用下面的句式说说太阳的好处 有了太阳 才有了 2 这样看来 太阳对我们来说实在太重要了 如果没有太阳 地球 将会是什么样 出示第八自然段 如果没有太阳 齐读 3 没有太阳多么可怕 因为 出示第八段 齐读 课件出示 指读 男女读 齐读 接续读 出示课件填 空 五 拓展延伸 升华情感五 拓展延伸 升华情感 有了太阳 才有了我们这个美丽可爱的世界 让我们用一首小诗表 达对太阳的赞美之情吧 师生合作读 有了太阳 才有了如此灿烂的春光 有了太阳 才有了 出淤泥而不染 的朵朵盛开的莲花 有了太阳 才有了这红叶似火的金秋 有了太阳 才有了冰雪晶莹的童话般的世界 有了太阳 才有了诗人那 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 的 不朽诗篇 有了太阳 才有了这可爱的小生命和那婉转的歌声 有了太阳 才有了这蔚蓝色的大海和大海中鲜活的生命 因为有了温暖的太阳 才有了这一望无际的