北师大版五年级上册《管道》教学设计全文_1

第 1 页 共 7 页 北师大版五年级上册北师大版五年级上册 管道管道 教学设计全教学设计全 文文 管道 教学设计 1 这是拓展阅读中的一篇文章 是想借用这篇文章 来训练一下学生的快速阅读能力 所以课前也没有做 太多的准备 但课堂上小朋友们的表示还是给了我很 大的收获与启示 下面是我的一个课堂教学片断 师 谁来告诉大家快速阅读的方法有哪些 生 读书时 用手指着一行文字的中间 眼睛快 速扫视手指两边的文字 随着阅读 手指快速下移 生 可以用手指快速的在文字中移动 眼睛随着 手指快速浏览 这些都是前边单元 金钥匙 中的方法 师 很不错 今天我们再来学习一种快速阅读的 方法 跳跃式阅读 请同学们把书翻到文后的 金钥匙 自身读一读 学生自身阅读 金钥匙 的内容 师 请同学们用这种方法先来练习阅读 管道 的第一局部 学生开始自身阅读文章第一局部 师 谁来说 通过刚才的阅读 你了解了哪些内 第 2 页 共 7 页 容 生 这局部讲的是在一个村子里有两个年轻人 一个叫柏波罗 一个叫布鲁诺 他们都想成为富人 有一天 村里交给他们一个提水的任务 布鲁诺非常 高兴 但柏波罗觉得很辛苦 并决定要想出更好的方 法 这不是学生的原话 而是由 四 五位学生互相补充完成的 师 那么在阅读这局部内容时 你觉得哪些内容 可以跳过 哪些内容需要读得仔细一些 生 第一自然段只要能了解到两个人的名字和他 们 富有 的想法就可以了 其他内容可以省略 生 从第二自然段只要知道村里让他们干什么就 可以了 师 从刚才的讨论中 可以看出大家基本上掌握 了 跳跃式 阅读的方法 但大家 跳 的还不给快 我们要注意 有时候整段文字都可以省略的 但前提 是在快速浏览的过程中要能迅速抓住文章核心 然后 仅对自身认为重要的局部认真阅读 接下来 我们就 用这种方法来阅读 管道 全文 时间为 1 分钟 这篇文章大概有 20XX 多字 学生阅读完后 我让全体学生将书合上 检测他们的阅读效果 第 3 页 共 7 页 师 谁来说一说这篇文章讲了一个什么故事 学生在经过几秒钟的考虑后 纷纷举起了手 但说的过程中 有几个人说的太过简略 也有局部人 说的不够完整 经过大家的互相补充 基本弄清了故 事的梗概 师 那么从这个故事中你受到了什么启发 问题抛出后 学生都有些茫然 离开文本的考 虑看来是无法进行的 于是我让学生打开了课本 师 你觉得文中哪些段落揭示了文章的主题 请 快速找出来 仔细读一读 翻开书后 马上就有学生举手了 生 这篇文章告诉我们 明天梦想的实现是建造 在今天的牺牲上面的 师 你的眼睛很厉害 生 这篇文章告诉我们 短期的痛苦等于长期的 回报 师 你说的这个道理其实和杨卓西讲的是一回事 对吗 生 是 生 老师 我觉得这篇课文还告诉我们人要勤奋 不要怕辛苦 师 那你觉得文章中的谁比较勤奋 第 4 页 共 7 页 生 柏波罗 师 难道布鲁诺就不辛苦 不勤奋吗 生 也辛苦 但他没有柏波罗辛苦 生 老师 我觉得不是布鲁诺没有柏波罗勤奋 而是布鲁诺没有柏波罗聪明 生 老师 我觉得柏波罗不只是聪明 而且他不 是只看到眼前的利益 他更看到了以后的利益 就这样 在学生这样互相的补充 研讨过程中 学生在文本中走的越来越远了 师 老师很佩服你们 你们的理解很正确 通过 大家刚才的讨论 我们应该明白 勤奋不只是手脚要 勤奋 更重要的是脑子也要勤奋 这样你才干拥有幸 福美好的未来 同时 我们要有勇气牺牲暂时的利益 来换取将来更为美好的生活 比方 目前我们有的同 学学习非常勤奋 和那些整天只顾玩耍 不写作业 不学习的人来说 可能要辛苦一些 但我相信勤奋学 习的同学一定会有一个幸福的未来 生 这篇文章还告诉我们 人一旦有了一个梦想 就要坚持走下去 不要放弃 就像 犟龟 一样 听到这个小朋友的发言 我很高兴 看来犟龟 的种子已经在局部小朋友的心中扎了根 第 5 页 共 7 页 师 你说的很好 因此我们还需要再次重提 犟 龟 精神 因为我们大家都有一个美好的愿望等待着 实现 刚才 我们大家总结的这些道理 更多的都是 从柏波罗身上总结出来的 那么我们能不能从布鲁诺 的经历中也受到一些启发呢 生 布鲁诺之所以后来的的生活一天不如一天 就是因为他当时太骄傲了 师 不是骄傲 而是满足于现状 被暂时的幸福 迷住了眼睛 生 我们不能像布鲁诺那样 满足于现状 不思 进取 师 否则就会被历史所淘汰 我觉得柏波罗的确 是一个很讲义气的人 当他看到布鲁诺失去工作的时 候 又主动地伸出了援助之手 否则布鲁诺的晚年将 是非常的凄惨的 生 老师 读了这个故事 我想起了我妈妈经常 说的一句话 假如说人一生会活 80 年的话 那么 年轻时努力学习 心苦 20 年 幸福 60 年 年轻时不 努力学习 那是幸福 20 年 将来辛苦 60 年 师 你妈妈说的很对 而且你一旦投入的学习了 你可能会觉得其实学习并不是一件辛苦的事情 学习 原来是很有意思的 这样的话 你岂不是幸福一辈子 第 6 页 共 7 页 了 另外 我觉得 先苦后甜 的日子远远要比 先 甜后苦 的日子滋润的多 生 老师 这个故事中的柏波罗有点像 愚公 师 怎么像 你先说说看 生 你看 文中的柏波罗是为了提水图省力而去 铺管道 而愚公是为了走路方便去移山 他们身上都 有不怕困难 坚持不懈的精神 师 你这种善于联想的学习方法很好 而且他们 还有一个一起点就是不安于现状 那么谁能来再说说 愚公移山 的故事和 管道 相比 哪篇文章让我 们的收获更大 生 齐答 管道 我想学生这里的回答并没有经过多少考虑 更 多的是缘于我们正在学习这篇文章 师 为什么这篇文章给我们的收获更大呢 学生一时说不出来了 师 刚才我们在总结这篇文章给我们的启发与收 获时 是怎么总结出来的呢 生 我们是从事情的结果上看出来 师 事情的结果是什么养的呢 生 柏波罗经过努力 他修的管道给他带来了源 第 7 页 共 7 页 源不时的财富 而布鲁诺却失去了工作 且需要柏波 罗的协助 师 也就是说你是从他们的比较中得出来 对吧 我们说 有比较才有鉴别 因此比较法是一种非常 好的写作方法 那么