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HIGH SCHOOL ATTACHED TO NORTHEAST NORMAL UNIVERSITY初一年级数学同修学案201411057一年 班 姓名 学号 命题人：赵蕾 2014年12月1日学习内容：6.2.1等式的性质与方程的简单变形 学习目标：掌握等式的性质，会用等式的性质对与方程进行简单变形复习：方程：含有未知数的 叫方程方程的解：使方程左、右两边的值相等的 叫方程的解新课：等式的性质1：等式两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式如果，那么 ， 等式的性质2：等式两边都乘以（或都除以）同一个数（除数不能为0），所得结果仍是等式如果，那么 ；如果，那么 （）典型学习任务：例1 用适当数或式填空，并且说出根据等式的哪条性质及怎样变形的？（1）如果，那么 ；理由 （2）如果，那么 =7；理由 （3）如果，那么 ；理由 （4）如果，那么 ；理由 （5）如果，那么 ；理由 一级学习任务：1（1）从能否得到？为什么？ （2）从能否得到？为什么？（3）从能否得到？为什么？ （4）由，能得到吗？二级学习任务：2填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据哪一条等式的性质得到的：（1）如果，那么 （2）如果，那么 =10（3）如果，那么 （4）如果，那么 课后任务A：1 回答下列问题：（1）由能不能得到？为什么？（2）由能不能得到？为什么？（3）由能不能得到？为什么？（4）由能不能得到？为什么？课后任务B：2下列结论正确的是 （ ）（A）若，则 （B）若，则（C）若，则 （D）若，则3下列说法错误的是 （ ）（A）若，则 （B）若，则（C）若，则（D）若，则4已知等式，下列变形不正确的是 （ ）（A） （B）（C）（D）5下列说法正确的是 （ ）（A）等式两边都加上一个数或一个整式，所得结果仍是等式（B）等式两边都乘以一个数，所得结果仍是等式（C）等式两边都除以同一个数，所以结果仍是等式（D）一个等式的左、右两边分别与另一个等式的左、右两边分别相加，所得结果仍是等式6由，可得；由，可得；由可得7在一个等式的两边都加上4，可得等式，那么这个等式可以是 8在方程的两边都加上 ，可得 9方程的两边都 ，可得 10如果，那么根据等式的性质 （填“1”或“2”），在方程两边
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