苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元检测试题（II ）卷.doc

苏教版2019-2020学年八年级下册语文第二单元检测试题（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共3题；共11分)1. （3分）阅读下面这段文字，给加下划线字注音杭州之美，除了集江南神韵_于一身的西湖十景，人文景观同样丰富多彩，苏堤春晓、平湖秋月、灵隐寺等景观早已声名远播。我们在快乐的文学之旅中，结识了朴实善良的阿长，坚韧顽强的海伦，善于劝谏_的邹忌。独特秀美的风景、缤纷多彩的民俗节目、深厚的人文积淀和亘_古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。2. （4分）根据拼音写出汉字。chudshnjing_穿牛_海市_楼_然不同3. （4分）根据拼音写出相应的词语。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，f y_你。不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和y yu_。只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶，他就是这样chu mo qi c_。要是我们在会场上，一定会禁不住t s hn li_的。二、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文名句默写。（1）桃李不言，_。（司马迁史记）（2）_ ， 一览众山小。（杜甫望岳）（3）_ ， 霜叶红于二月花。（杜牧山行）（4）纸上得来终觉浅，_。（陆游冬夜读书示子聿）（5）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（6）天街小雨润如酥，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（7）王之涣凉州词中包含物候现象的诗句是“_ ， _”。（8）身处顺境，我们不妨用孟子二章中“_ ， _”的远见卓识来警醒自己。三、 综合性学习 (共1题；共6分)5. （6分）阅读下面一则新闻，完成后面题目。 本报讯（记者/潘静思）“准备接亲喽!”话音刚落，头戴胥家帽、身着传统服装的渔家妇女，就已经麻利地挑起装着蛋花饼、油角酥等礼饼的竹筐，两排并列穿过人群，朝岸边停靠着的渔船走去。8月15日下午，第十七届南海（阳江）开渔节活动登家婚俗表演在闸坡国家中心渔港码头举行。下午4时30分，尽管烈日当空，但码头早已挤满了前来观看庆典的游客。成排的渔船间，一艘挂着红灯笼、装点红绸幔，张贴着红喜字的渔船格外显眼，清亮悠扬的蛋家调不时从渔船内传出，岸边不断有游客被歌声吸引过来，迫不及待想一探究竟。走近渔船，礼鸡、礼饼、水果以及酒坛子等物件整齐地摆放在甲板上，渔家妇女正张罗着清点彩礼。有别于陆上婚嫁，渔家婚俗“以歌代哭”，现场轮番唱起咸水歌，用歌声表达对父母的养育之恩和惜别的不舍之情。“哭诉”结束，在众人的期待中，“新郎”挽着“新娘”走出渔船开始隆重的巡游。省级非物质文化遗产疍家婚俗传承人吴银伟介绍， 疍家婚礼包含了疍家人对美好生活的期望，是疍家历史文化的重要表现，随着时代的进步，疍家婚礼逐渐被简化和浓缩化，希望以表演的形式重现疍家婚庆的热闹场面，让更多人认识和了解疍家文化，将这项文化遗产传承下去。（1）阅读上面新闻，为新闻拟一个标题。 （2）8月15日下午，作为南海（阳江）开渔节重要品牌的渔家大宴在海陵岛海滨路开宴，5000名游客欢在一起，共品舌尖渔味，感受地道渔家文化。有人根据两则消息写了一幅对联，请你试着对出下联。 上联：凑疍家婚礼热闹 下联：_四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读下文，回答相关问题。春山夜月唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。五、 文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分）阅读下文，回答相关问题。隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（1）解释下列句中的划线词语。抑亦人谋也（ ） 利尽南海（ ） 国险而民附（ ） 总揽英雄（ ）（2）下列句中划线词语意义完全相同的一项是（ ）A . 贤能为之用 不足为外人道也B . 而其主不能守 与臣而将四矣也C . 此可以为援而不可图也 宅边有五柳树，因以为号焉D . 今操已拥百万之众 辍耕之垄上（3）用现代汉语写出下面句子的意思。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（4）诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?六、 现代文阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下面一篇文章，完成下列小题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点： ， 解其言，知其意， 。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，将那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，还要名其理，才不至于为前人的意所误。要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。（选自冯友兰读书与做人，国际文化出版公司2011版，有删改）（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读课文，仿照第段已有经验的句式，将横线上的其它两点经验补全（每点三个字）。（2）联系你读过的著作，给第段划线句再补充一个论据。（3）第段中，作者运用了什么论证方法，有何作用？第 8 页 共 8 页参考答案一、 书写 (共3题；共11分)1-