品德与生活小学一年级下册《我的这一年》说课稿

第 1 页 共 5 页 品德与生活小学一年级下册品德与生活小学一年级下册 我的这一年我的这一年 说课稿说课稿 各位评委 各位老师 早上好 我是石基中心小 学的黄影晖 我说课的内容是品德与生活一年级下册 第四单元 我要上二年级了 主题一 我的这一年 一 说教材 本单元围绕一年级与二年级这个过渡时期让儿童 感知自己在这一年一年级生活的点滴变化以及展望二 年级生活是怎么样的给儿童展开生活 作为本单元的 开篇课 它主要让儿童总结一年级的生活 为下面展 望二年级的学习作铺垫 二 说学情 孩子们经过一年级的学习 各方面都产生了变化 也取得了一点一滴的进步 和幼儿园时期相比 孩子 们的确是长大了 但对成人的依赖还是存在的 孩子 们都愿意向大家展示自己的进步与变化 课堂上充分 给孩子活动的时间和空间 让他们多角度感知总结自 己的变化与进步很重要 一年级的学习生活即将结束 他们对自己在这一年里的变化只存在零碎的片段 可 能集中在身高 体重这些身体的变化感知上 由于孩 第 2 页 共 5 页 子年纪小 抽象思维能力差 直观性和形象性的东西 比较符合他们的认知规律 合作能力 处理信息能力 还有待提高 三 说教学目标 基于以上的情况分析 结合本单元的教学目标 现在我来说说本课具体的教学目标 能用比较全面的方法感受自己和同学一年来 的成长与变化 学习全面地看待自己和别人的进步 体验成 长的快乐 增强对自我和他人的认识 能收集适宜的物品用比较的方法来感受 说 明自己的成长变化 四 说教学重点 难点 本课的重点是让獐儿童充分感知自己这一年的成 长和变化 并为此而高兴 难点就是如何引导儿童具 体地感知自己在这一年来的变化 五 说教法学法 要达成以上的教学目标 教学中我以儿童活动为 中心 通过课前的调查 资料收集 课上的交流 游 戏 让儿童自主 合作 探究学习 在儿童的体验 感悟 内化中 一步步达成本课的教学目标 而老师 则作为引导者 合作者 参与学生的学习过程 第 3 页 共 5 页 六 说教学过程 结合教学目标 我把教学过程分成 发现我长大 了 寻找成长的足迹 感受成长的变化 收获 成长的果实 分享成长的快乐 五个活动 良好的开端是成功的一半 课的开始如何把学生 的注意力吸引到学习中来 是一节课开头成功的关键 在课的开始 我以神秘的语气跟孩子们说 小朋友 今天我给大家带来了一些神秘的礼物 看你的小眼睛 能不能有大发现 你看 照片中的人你认不认识 接着我在投影仪上出示班中一位学生从出生到现在的 一组照片 请孩子观察 一开始出现孩子婴儿时期的 照片时 大部分孩子都看见照片中人物的可爱模样 觉得很有意思而窃窃私语 紧接着我问 你们认识 他吗 我想在这个时候 孩子们都会说不认识 而 随着照片中人物年岁逐增 人物的模样逐渐变得清析 一张熟悉的脸就开始出现了 这时 孩子会越看越兴 奋 因为有发现的人越来越多了 他们争相把自己的 发现告诉老师 课堂的气氛变得活跃起来 随着孩子 说出这是我们班的 同学时 我成功地把孩子们 的注意力吸引到关注孩子的变化上 在孩子们的情绪高涨之时 我小结说 原来在 不知不觉中 我们已经长大了不小 在这一年里 你 第 4 页 共 5 页 发生了哪些变化呢 就让我们一起寻找我的这一年里 成长的足迹吧 在欢乐的气氛感染下 我引导孩子们从身高 体 重 以前穿的衣服和鞋等方面 采用具体的数字 资 料展示 口头述说等多种方式来进行对比 使儿童具 体 形象地感知到自己身体在不停地生长变化 在课 前 我引导孩子挖掘身边的可利用资源来为我们的学 习服务 平时 我注意引导他们有意识地收集有关成 长的具体资料 如自己不同阶段的照片 请父母帮忙 在不同的时间段量一量身高和体重的变化 收集自己 不同时间的衣物 用过的物品 在课上引导他们用各 种有趣的方式进行展示和对比 以产生具体的感知 如比一比各自在差不多时间里的身高 体重 穿一穿 小时候的衣服 鞋子 把小手再一次与开学前画的小 手相比较 孩子们都能惊喜地发现 我真的长大了不 少了 在这种欢乐的气氛感染下 孩子们介绍会更 积极 交流的结果将会更充实 教育就是这样 寓教 育于活动之中 力法度创设孩子们乐于参与其中的活 动形式 让他们在活动中有所得 有所悟 而在整个 活动中 也充分体现了品德教育的生活性 就在孩子们感知自身身体变化之后 我利用生活 镜头把孩子引进了另外一个感知活动里 我把生活的 第 5 页 共 5 页 镜头瞄准了班上一位经常做家务的同学 她在一天里 帮妈妈洗菜 扫地 拖地 洗碗等等 在片段里 孩 子们将会听到她妈妈夸自己的孩子在这一年里长大了 能做自己力所能及的家务了 减轻了父母的不少负担 一石激起千层浪 班里许多孩子在这一年里都在 家里帮助父母做过许多家务 我相机引导孩子 你 在家里 父母和其他人夸过你长大了吗 他们为什么 这么夸你呀 承接着孩子们的滔滔不绝 我先组织 他们在小组里交流 让同学们都能感受自己的长大与 进步 知道自己养成了哪些好习惯 而老师则