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文档简介

一 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 会辨认这 几种物体和图形 2 培养学生动手操作及观察能力 建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生的合作探究和创新意识 二 教学重难点 重点 直观认识长方体 正方体 圆柱 球的实物与图形 建立空间观念 难点 初步认识长方体 正方体 圆柱 球的实物与图形 建立空间观念 三 教具准备 种立体图形的实物及图形卡片 四 教学过程 一 谈话引入 把形状相同的物体放在一起 二 操作感知 1 分一分 揭示概念 1 分组活动 让学生把形状相同的物体放在一起 教师巡视 2 小组汇报 问 你们是怎么分的 为什么这样分 3 揭示概念 教师拿出位置 大小 颜色不同的实物直观揭示长方体 正方体 圆柱 球的 概念 并板书名称 2 摸一摸 感知特点 1 让学生动手摸一摸实物 然后把自己的感受和发现在小组内交流 2 汇报交流 三 形成表象 初步建立空间观念 1 由实物抽象实物图形 分别出示长方体 正方体 圆柱 球的图形 先让学生辨认 然后把长方体 正方体 圆柱 球的图形贴在黑板上 再出示相应的实物 2 记忆想象 1 分别出示长方体 正方体 圆柱 球的图形 先辨认 再把长方体 正方体 圆柱 球的 图形贴在黑板上 最后再使出相应的实物 2 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子 教师说图形 学生想 3 让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物 4 先让学生闭上眼睛 然后摸教师给出的一种实物 由学生判断它的形状 5 出示位置 大小 颜色不同的长方体 正方体 圆柱 球的图形 让学生辨认 3 让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱 球的实物 四 分组活动 体验特征 1 做 做一做 l 1 让学生拿出长方体和圆柱 放在桌面上玩一玩 使学生发现圆柱会滚动 2 让学生用长方体 正方体 圆柱 球搭一搭 2 游戏 看谁摸得准 1 每小组一人说出物体的名称 看谁摸得准 做一做 2 2 教师说物体形状 学生摸 其他同学按指定要求摸
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