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文档简介
第 1 页 共 4 页 可爱的小动物教学设计可爱的小动物教学设计 三亚市第七小学赵晓芳 20XX 4 21 教材分析 本节课让学生通过观察一种自己喜欢的动物 能 按一定顺序说出动物的样子 这节课在培养孩子的观 察能力及表达能力的同时渗透爱护动物 保护动物的 理念 教学目标 1 通过这次习作训练 使学生初步掌握按一定 顺序把喜欢的动物的样子写具体的方法 2 通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自 己喜欢的动物 培养学生的观察能力 提高学生的口 头表达能力 写作能力 3 渗透爱护动物 保护动物的教育理念 教学重点和难点 通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜 欢的动物 培养学生的观察能力 使学生展开丰富的 想想力 提高学生的口头表达能力 教学过程 一 导入 1 小朋友们 中央电视台的 动物世界 栏目 第 2 页 共 4 页 喜欢看吗 来 让我们再来熟悉熟悉 喜欢这些动物 吗 你觉得他们怎样 师板书 可爱的小动物 2 这节课让我们一同走进动物世界 去和可爱 的小动物交朋友 请同学们把书打开翻到 69 页 读一读这次习作 的要求 3 图上有哪些动物 今天老师把他们的照片带 来了 喜欢他们吗 想不想把他们可爱的样子说一说 二 学法指导 1 从整体到局部观察 1 看图 这是 你能给这只小白兔起个名字吗 老师给他起个名字 雪球 猜猜看 小白兔的名 字为什么叫 雪球 对呀 这是小白兔给我们的整体印象 板书 整体 2 出示课件 小白兔全身雪白雪白的 3 看图 小鸡 你能模仿刚才这句话来 说一说小鸡吗 2 从头到尾观察 第 3 页 共 4 页 1 我们再来仔细看看小白兔的各个部分是 什么样子呢 板书 局部 2 出示图片 这是小白兔的 怎样 的耳朵 的耳朵 这是小白兔的 怎样的眼睛 的眼 睛 这是小白兔的 怎样的尾巴 的尾 巴 3 刚才我们观察这只小白兔的时候 是按 什么顺序观察的 板书 从头到尾 4 你能按从头到尾的顺序说一说小白兔的 样子吗 预设 如果学生打不出或说错时 师就说 谁能帮他补充或纠正 5 看图 你能用从头到尾的顺序观察这只 金鱼并说一说吗 3 抓住特点 1 老师现在再来考考你们 猜猜看 这是 谁的脚丫呀 小鸡 你是怎么才出来的 2 还想猜猜吗 这又是谁的尾巴呀 金 鱼 就这一点点你也能猜才出来 真是神了 你是怎 么猜出来的 小鸡有一对很特殊的脚丫 小金鱼有一 第 4 页 共 4 页 条很特殊的尾巴 所以我们猜出了他们是谁 3 这就是动物们的特点 板书 抓住特点 4 小结方法 小朋友们 我们在再回头看看 今天老师交给你们几种观察动物的方法呀 让生复述方法 5 出示 1 今天老师还给你们带来一段有关写小白 兔样子的话 生读一读 说一说 2 你们想不想把你观察到的和大家一起分 享分享 那还等什么 赶快拿出纸和笔 三 自主习作 因材施教 1 出示习作要求 2 学生按照习作要求 按一定的顺序写出一种 动物的样子 3 教师对班级的习作情况有的放矢地了解之后
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