语文人教版本四年级上册《去年的树》

去年的树 教学目标 1 知识与能力目标 读通课文 品味重点词句 分角色朗读课文 2 过程和方法目标 读好对话 体验小鸟和大树内心的不同情感 3 情感 态度 价值观目标 体会小鸟与大树间真挚的友情 教学重难点 1 有感情朗读 体会小鸟和大树内心的不同情感 2 懂得童话故事蕴涵的道理 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 揭示课题 1 师 同学们 昨天我们已经学习了 去年的树 现在我们来回顾一下这篇童话故事的 内容 请一名学生回答 2 小结 我们读一篇课文 只要弄清了主要人物的关系 我们就明白课文的主要内容了 2 感悟对话 一 第一次对话 1 这篇童话故事的开头是这样写的 师读 出示 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 2 想一想 鸟儿在什么时候给树唱歌 请学生说 季节 时间 心情方向发散 课件出示 师生配合读 3 从这两个 天天 你体会到什么 鸟儿和树是好朋友 鸟儿和树的感情很好 4 是啊 鸟儿的歌唱给大树带来了无限的快乐 大树茂密的枝叶为鸟儿遮风挡雨 请带 着你的体会读一读 课件出示开头 全班齐读 二 告别 1 冬天来了 鸟儿要飞回南方过冬时 小鸟与树是如何告别的呢 与你的同桌分角色读 一读吧 2 请一桌学生演读 生评 3 为什么他们能读得那么好呢 因为他们体会到了小鸟和树的感情 出示课件提示语 树 地对鸟儿说 再见了 小鸟 明年春天请你回来 还唱歌给我听 鸟儿 地对大树说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 4 加上你们刚才说的表示他们心情的词语 男生读大树的话 女生读小鸟的话 三 情境表演感悟 1 春天来了 鸟儿信守承诺 回来寻找他的朋友大树 要给大树唱起动听的歌曲 可是 他却发现大树不见了 为了寻找大树 她遇到了谁 板书 树根 门先生 小女孩 2 他们之间说了些什么 请你用横线画出来 喜欢读谁的话就读谁的话 看谁能把它背 下来 3 选出小鸟 树根 大门 小女孩的扮演者 分别带上头饰 让小鸟分别与他们对话 其他同学读旁白部分 课件分别出示他们的对话 音乐 树根 采访小鸟 小鸟 你的朋友没有了 你怎么想的呀 小鸟说出心情 门先生 采访小鸟 小鸟 算了吧 你放弃吧 小鸟说出感想 小女孩 采访小鸟 你千辛万苦地寻找竟然是这样的结局 昔日的好朋友已经化作 一缕轻烟 一道火光 你心里怎么想的呀 4 老师都被他们感动了 感谢给我们带来精彩表演的同学们 全班鼓掌 5 在表演中 你体会到这是一只怎样的小鸟 板书 珍惜友谊 信守承诺 6 鸟儿千辛万苦地寻找竟然是这样的结局 昔日的好朋友已经化作一缕轻烟 一道火光 出示 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 看着这道火光 鸟儿的眼前仿佛出现了 什么 鸟儿的眼前仿佛出现了昔日的美好时光 出示开头 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 7 小鸟如约地唱完了歌 又对着灯火看了一会儿 这时候鸟儿会怎么想呢 请学生说 三 升华文本 激发想象抒发感言 1 这篇童话故事语言朴实 没有华丽的语言 也没有心理描写 几句简单的对话就能让 我们体会到了朋友之间深厚的友谊 童话读完了 作为读者 你肯定