2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷(4).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷(4)一、 选择题 (共3题；共7分)1. （2分）下列句子中划线字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ） A . 门神被鲜亮的油彩涂满了全身，尤其是黑、红的交错，使一尊门神突出了它尖锐的穿透力，B . 凶相必露，晚间回头一瞥（pi），让人惊骇（hi）。流经闹市的黄河悄（qio）无声息，不甚透明的水纹盘旋交织，平稳的波痕在朝晖夕照里犹如铜汁浇筑的块状肌腱，透出粗犷（gung）的血色。C . 自媒体要想创作自如还需恪（g）守自律，倘（tng）若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道。D . 史铁生的文章直指心灵，没有一点矫（jio）揉造作，他引领我们剖（po）析生命的本质和活着的意义，他用自身的磨难诠释生命的价值所在。2. （2分）对曾卓的我遥望一诗理解不正确的一项是（ ）当我年轻的时候在生活的海洋中偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡A . 诗歌前后照应，“年轻的时候”与“而今”，“偶尔回头”与“有时回头”相照应。B . “远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。C . 诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体念。D . 这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人漂泊在外对故乡的眷念之情。3. （3分）下列关于文学、文化常识的表述不正确的两项是（ ）A . 按近体诗的分类，宿建德江是五言绝句，放言五首是七言律诗。B . 张飞、关羽、曹操都属于中国戏曲角色中的“净”角，俗称“花脸”。C . “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是李白对杜甫飘逸豪放、雄奇洒脱诗风的赞叹。D . 从体裁而言，鲁迅的社戏、牛汉的滹沱河和我都属于叙事散文。E . “朝闻夕死”出自论语，体现出对真理或信仰追求的迫切。二、 默写 (共1题；共5分)4. （5分） 根据提示填空。（1）我报路长嗟日暮，_。（渔家傲李清照） （2）天下英雄谁敌手？曹、刘。_。（南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾） （3）俗子胸襟谁识我？_。（满江红秋瑾） （4）土地平旷，_。（桃花源记陶渊明） （5）望洞庭湖赠张丞相中比喻想做官而没有途径的句子是：_，_。 （6）长相思中被王国维誉为“千古壮观”写尽乡愁但无一“愁”字的句子是：_。（7）王维的诗不仅“诗中有画，画中有诗”，还饱含深刻的人生哲理，如终南别业中“_，_”这两句诗就表达了当你处于某种绝境，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机的哲理。 三、 文言文阅读 (共2题；共20分)5. （10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（五柳先生传节选）【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲；更善貌人，无不克肖。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。 （选自江西古文精华丛书笔记卷周亮工书影）【注释】诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县的学者，称诸生。崛奥：深奥奇崛。黾（mn）勉：勉励；尽力。寄傲：寄托傲世之志。克肖：酷似。（1）解释下列句子中划线的词语造饮辄尽_ 数试而困 _ 更善貌人_（2）下列句子中划线的词意义和用法相同的一项是（ ）A . 时经营以寄傲 家贫，无从致书以观（送东阳马生序）B . 既醉而退 狼亦黠矣，而顷刻两毙。（狼）C . 虽无终日之计 孔子曰：何陋之有？（陋室铭）D . 亲旧知其如此 其真无马邪（马说）（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。每有会意，便欣然忘食。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。（4）下列对文章理解和分析正确的一项是（ ）A . 【甲】文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B . 【乙】文刻画人物生动形象。“荜门土壁”“ 冬一褐，夏一葛”，展示了崔子忠的安贫乐道；“无终日之计”“晏如也”，表现出崔子忠的率真、豪放、豁达。C . 五柳先生和崔子忠虽然贫穷，却都是悠闲自适，他们共同的生活志趣是：读书、作画、饮酒、著文章。D . 两文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“皆逃避不顾”“多谢不见”等否定句突出了五柳先生和崔子忠愤世嫉俗的性格。（5）五柳先生与崔子忠是如何面对家庭的贫困现状的？这反映他们怎样的生活志趣？6. （10分）阅读下面的文言文，完成小题。韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临，大事，刚断无所挠。旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及辄泣下。郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕瑾恨未已坐以遗失部籍逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 （选自明史韩文传有删节）【注】有余，剩余（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（ ）A . 吾自当之（承担）B . 文司国计二年(司法)C . 权幸深疾之（痛恨） D . 日导帝（带领）（2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）A . 诏降一级/致仕瑾恨未已/坐以遗失部籍/逮文下诏狱B . 诏降一级致仕/瑾恨未已/坐以遗失/部籍逮文下诏狱C . 诏降一级/致仕瑾恨未已/坐以遗失/部籍逮文下诏狱D . 诏降一级致仕/瑾恨未已/坐以遗失部籍/逮文下诏狱（3）翻译文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。（4）结合文章内容，概括分析韩文这个人物形象。四、 现代文阅读 (共2题；共31分)7. （17分）阅读下面的文章，完成后面小题。守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次（选自思维与智慧2015年第9期）（1）选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈母亲：执著守候（_）生命水仙：（_）生长 绽放生命“我”：难信事实（_）生命（2）选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？ （3）从修辞的角度品析下面句子的妙处。就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（4）联系上下文，说说下面划线词语的表达效果。在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（5）选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？ 8. （14分）阅读下文，回答问题。 帽子（波兰）格罗津斯卡（A）剧院大厅。乐队演奏序曲。坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。十排的先生：您戴着帽子。九排的女士：我知道自己戴着帽子。十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遗憾，不能。（B）演出开始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽？十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不见关我什么事？你站起来不就看见了！后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的？您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士：可不是！请您坐下。后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。十排的先生：都是这位女士戴着帽子。后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人：（C）谁在捣乱？什么也听不见！你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静！请你出去！十排的先生：可是九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。（面向众人）请大家允许他留下吧！十排的先生：谢谢您，女士！（选自世界微型小说经典百花洲文艺出版社，有删改）（1）阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。 （2）结合小说内容，分析文中A，B两处画横线句子的作用。 （3）文中C处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？ （4）谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理解。 五、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分）在下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：令我感动的一件事生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的帮助，父母的呵护等，让我们用心去发现，用笔去记录，写一件让你感动的事。题目二：那一次，我战胜了困难要交代清楚具体的时间