四年级语文公开课《生命桥》教案及教学实录

第 1 页 共 6 页 四年级语文公开课四年级语文公开课 生命桥生命桥 教案及教学教案及教学 实录实录 一 引入新课 1 老师板书 奇 2 同学们请看 老师在黑板上写了个什么字 生齐答 奇 3 你能用 奇 组个词吗 4 学生组词 奇怪 奇异 奇迹 奇形怪状 奇特 奇花异草 千奇百怪 老师评点 真是 个好词 又一个好词 再说 谁再来 真是妙语连 珠 5 老师在黑板上添写 迹 刚才 有同学说 到了 奇迹 这个词 在 迹 的下面加个点 你知道 迹 是什么意思吗 出示字典里的解释 字典里有这么几个解释 自 己读一下 你认为哪个最合适 迹 留下的印子 痕迹 事情 前人留下 的事物 6 学生回答 老师评点 不改了 确定吗 好 判断准确 立场坚定 7 现在你一定能说出 奇迹 是什么意思吧 第 2 页 共 6 页 8 学生回答 想象不到的 不平凡的事情 意 想不到的 不可思议的事情 9 读好 奇迹 这个词语 10 故事引出课文 今天 我们就一起来学习一 个发生在动物界的 让人不可思议的故事 在一座绿 草如茵的高山上 无忧无虑地生活着一群羚羊 有一 天 一个狩猎队把罪恶的脚步踏上了这块乐土 他们 发现了这群羚羊 拼命地追赶 把它们逼迫到一座悬 崖边 你们看 老师板画悬崖的示意图 这悬崖多险哪 下面是万丈深渊 前面是宽阔的山涧 对岸也是一座 陡峭的悬崖 眼看这群羚羊就要被全部活捉 成为猎 人发财的牺牲品 可是这时 奇迹出现了 二 学生初读课文 了解大意 1 大家一定想知道出现了什么奇迹 那就请同 学们读读老师发下来的文章 读完之后 用自己的话 说一说出现了哪些让你意想不到的事情 2 学生小组交流 3 交流 为什么在短短的几分钟之内 羚羊群会分成两 队 而且是老的一队 年轻的一队 老师点 这真 是奇呀 第 3 页 共 6 页 为什么老羚羊朝年轻羚羊叫一声 一只年轻羚 羊就知道走到悬崖边 而且其他的羚羊却不跟着走出 来呢 你觉得这是两只怎样的羚羊 为什么年轻羚羊在空中向下坠时 老羚羊的身 体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢 这真是出乎意 料 为什么第一对羚羊试跳成功以后 羚羊群不是 争先恐后地跳过悬崖 而是秩序井然地跳呢 在生 死存亡之际 竟有如此表现 太让人震惊了 三 精读课文 体会动物与动物之间的真挚情感 一 学习第二节 A 第一遍读 读出 奇 的感觉 1 老师渲染 想不到动物界竟然有如此感人的 故事 有如此惊心动魄的故事 真是不可思议 第一对羚羊试跳成功的情景真是太感人了 真是 个奇迹 同学们读读课文的第二节 读出你意想不到 的样子 读出你不可思议的样子来 2 学生自读课文 小组里互相读 3 指名读 看着书读 如果读的好 老师点 同学们听出来了吗 他读 第 4 页 共 6 页 的时候突出了 向下坠 奇迹 刚好 猛蹬 这些词 语 读出了他的惊讶 感动 老师圈点重点词语 如果读的不好 老师点 你读得很流利 不过 如果你能注意这些词语 出人意料的感觉就会读出来 了 你再试试 再指名读 还有谁读 4 小结 老羚羊与年轻羚羊配合得竟是如此默 契 这真是太神奇了 B 第二遍读 体会老羚羊牺牲的悲壮 1 引 年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下 这 一蹬 年轻羚羊获救了 而老羚羊呢 生答 老 羚羊就像断翅的鸟笔直地坠入了山涧 老师点出 笔直 一词 老羚羊坠入山谷的速度更快了 那 一定是粉身碎骨 多么悲壮的一幕 2 齐读这句话 老羚羊就像断翅的鸟笔直地 坠入了山涧 3 老师渲染 同学们 难道老羚羊的生命就不 宝贵吗 难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗 学生答 不是的 老师 是的 老羚羊是多 么希望能够亲眼看着自己的孩子茁壮成长 可是现在 它为了年轻羚羊的生存献出了自己的生命 多么善良 多么伟大的老羚羊啊 就这样牺牲了 第 5 页 共 6 页 C 齐读课文第二节 D 老师渲染 演示动画 第一对 老师渲染 在生死存亡的关头 老羚羊想到是自 己的子女 它对年轻羚羊的爱超过了世界上任何东西 哪怕是献出自己的生命 演示动画 同学们 你们想看一看 这悲壮的一 幕 想看一看这让人肃然起敬的一幕吗 二 学习第三节 1 引 这一幕太让人感动了 太不可思议了 可是 更不可思议的还在后头呢 2 音乐响起 动画演示 老师范读第三节 3 从同学们的表情 我知道 大家被深深地感 动了 是呀 太神奇了 谁来说说 哪个地方最让你 不可思议 哪个地方最让你感动 4 学生回答 在这生死存亡的关头 羚羊群竟然秩序井 然地飞跃山涧 谁也不争先恐后 顿时 山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的 弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 5 老师答 生死攸关的时候 羚羊竟然不争先恐后 第 6 页 共 6 页 如此有秩序 毫不慌乱 就像有人在指挥一样 它们 的顾全大局让人肃然起敬 学生齐读这一节 老师点重点词范读 没有拥挤 没有争夺 秩序井然 学生再齐读 小组讨论 提出问题 这里你有什么不懂吗 不懂 老师实物演示 画弧线 理解弧线 年 轻羚羊从这里起跳 它在空中飞跃的路线 在作者的 眼里 就像一条无形的弧线 老羚羊随即跟着跳得低 一些 在年轻羚羊即将下坠时 老羚羊出现在年轻羚 羊的蹄下 老羚羊的身体就是什么 桥墩 年轻羚羊 蹬着这桥墩飞跃到对面山涧 又划出一道弧线 年轻 羚羊就是蹬着这桥墩躲过了猎人的追捕 每一道弧线 就有老羚羊的生命消亡 同时 就有一个年轻羚羊的 生命得以延续 老羚羊用自己的生命架起了年轻