四年级英语上册Module 5 Food Unit 2 I’m making dumplings 优秀教案

第 1 页 共 5 页 四年级英语上册四年级英语上册 ModuleModule 5 5 FoodFood UnitUnit 2 2 I mI m makingmaking dumplingsdumplings 优秀教案优秀教案 公开课教学设计 一 教学内容 Module 5 Food Unit 2 I m making dumplings 二 教材分析和学情分析 1 教材分析 本单元是第五模块第一单元的复 习和巩固 继续学习现在进行时和有关食物的知识 2 学情分析 学生在上个模块已经学过 what are you doing I m 以及 Do you want some Yes Please No thank you 的句型 三 教学目标 1 知识和技能 能认读 love vegetable dumplings cook 这几个单词 掌握 what are you doing I m 以及 Do you want some Yes Please No thank you 这两个句型 2 过程与方法 先用歌曲 游戏来热身巩固 what are you doing I m 的句型 再通过复习食物的单词 提问对话来复习巩固 Do you want some Yes Please No thank you 进入课文 在听课文的 第 2 页 共 5 页 过程中教授新单词 最后通过自己编对话来练习本课 重点句型 3 情感 态度 价值 了解中西方的食物 饮食 培养学生的礼貌用语 加强同学间的交流合作精神 四 教学重点 难点 1 教学重点 能认读 love vegetable dumplings cook 这几个单词 掌握 what are you doing I m 以及 Do you want some Yes Please No thank you 这两个句型 2 教学难点 能灵活熟练地运用 what are you doing I m 以及 Do you want some Yes Please No thank you 这两个句型进行简单的口语交际 五 教学方法 游戏法 情景教学法 语篇教学 六 教学准备 点读笔 单词卡 食物的图片 七 教学过程 1 Warm up a 老师问候学生 请学生两人一组到前面表演故 第 3 页 共 5 页 事 鼓励学生适当添加动作和表情 复习上一单元内 容 b 复习现在进行时的特殊疑问句 老师模仿打乒 乓球的动作 向学生提问 What am I doing 引 导学生说出 You are playing table tennis 再做几个类似练习 2 Leading up 请学生看图并听录音 老师向学生说明 除了 Daming 和 Amy 在故事中提到的实物 我们平时还吃 过很多种食物 在这节课我们要继续有关食物的话题 学完后 我们开展游戏 今天吃什么 3 情景操练 为使学生更深刻的感知新材料 设计了适合学生 认知能力和与授课内容相关的学习情景 如 I do I say 活动 先师做师说 然后让一个学生做动作 老 师提问 What are you doing 学生用 I m doing 回答 练习几遍后 可再请学生做动作 并向其他学生提问 What is he she doing 全 班同学用 He She is doing 回答 4 课文学习 a Listen and point 主要培养学生的认读能力 至少听两遍 熟悉故事内容和情节 第 4 页 共 5 页 b 教授新单词 向学生简单介绍 make 和 cook 的区别 make 指食物的准备和制作 一 般比较复杂 需要好几道工序 而 cook 一般指把 食物加热煮熟 过程比较简单 让学生多跟读几遍 dumpling 和 vegetable c 老师放录音 请同学根据录音里的对话指出相 应的图 也可标注顺序 d 老师通过提问带领学生复习一下助动词 do 引导的一般疑问句的回答 如 老师提问 Do you like vegetables 引导学生用 Yes I do 或是 No I don t 回答 需要注意的是 在 No thank you 这句话中体现了中西方文化差异 在中国人的日常对话中 谢谢 通常表示接受 不 能与拒绝搭配 多练习这个表达方式 从而形成习惯 e 男女生分角色朗读 f 小组中小组成员分角色朗读 g 学生上台进行角色表演 结合课文完成 AB Unit 2 练习 3 和练习 4 让学 生仔细看书上的八幅图 识别图中的物品 场所 行 为和情感等 放录音 让学生听做 板书