《泉水》第一课时

泉水 教学设计 第一课时 教学目标 1 会认 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 会续写课文 3 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 学习重点和难点 结合插图 能自读自悟 读后都有所感悟 而所悟又不尽相同 能够根据自己的理解来续写课文 教学过程 一 激趣导入 师 上周 我们迎来了新的学期 迎来了崭新的 迷人的春天 我们一起去了寻找 春天的脚印 去聆听春天的声音 去描绘春天的色彩 去触摸春天的气息 我们 感受到春天是那么美丽 那么生机勃勃 今天我们将走进第二单元 不仅要感受美 还要感悟一些美好的品质 1 自读单元导读 想想我们要感悟哪些美好品质 2 学生汇报 3 接下来我们学习第五课 泉水 看看泉水身上有什么美好品质 板书课题 泉 水 4 指导写 泉 字 师 好 白水泉 请同学们把你们的小手伸出来和老师一起来写写这个字吧 板书 泉水 5 请同学们齐读课题 生齐读课题 潺潺流淌的泉水从哪里来 又要到哪里去 今天我们就跟着这股清泉一起去看 看 5 二 初读课文 整体感知 1 师 请同学们打开课本 翻到第五课 大声地朗读课文 注意读准字音 读 通句子 生大声地朗读课文 师巡回指导 2 指名分自然段朗读课文 正音 其他人思考 泉水从哪里来 三 感悟课文第一自然段 1 谁知道这些泉水从哪里来 你从哪里了解到 生 从山上来 我从第一自然段了解到 2 学生自由读第一自然段 你认为这句话中哪个字用得最好 生 冲 师 从石缝里 冲出来 冲字让你体会到了什么 生 水流得很快 生 泉水很多 不停地往外流 不对 是冲 3 根据你的理解 这句话该怎样读 生 朗读 师 好 快而有力 谁能用你明快而甜美的声音告诉大家这个好消息 一名学生朗读第一自然段 4 认字 哦 缝 5 指导写字 股 四 感悟课文第 2 5 自然段 1 师 那么 泉水流过了哪些地方 请同学们默读课文第 2 5 自然段 生 泉水水流过了山间的平地 生 泉水流进了山坡的果园 生 泉水流进了山腰的水池 生 泉水流过了静静的山谷 生 泉水流进了大海里 师 板书水池 平地 果园 山谷 2 师 你想先跟着泉水去哪里看看 生 去果园 师 第几自然段写的是泉水流到果园里 生 第四自然段 1 师 请同学们先大声地朗读第 4 段 思考一个问题 泉水遇到了谁 说了 什么 生 泉水遇到了果树 泉水说 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能 结出更大更甜的果实 2 师 板书 果树 从中你能看出泉水有什么特点 生 很甜很甜 3 练习 天空很 很 大海很 很 很 很 师 板书 甜 老师来采访一下泉水 泉水泉水 你为什么让果树 那么大口大 口地喝水啊 生 泉水已经说得很清楚了 他想让果树结出更大更甜的果实 生 泉水把自己奉献出来了 因为果树需要他的帮助 4 师 你喜欢这时候的泉水吗 为什么 生 他很大方 还能帮助别人 师 你觉得这时泉水的心情是什么样的 生 泉水帮助了需要帮助的人 他当然很高兴 5 师 是啊 赠人玫瑰 手有余香 给别人以帮助 也愉悦了自己 你能把泉 水这种快乐的心情读出来么 6 指名读 7 齐读 8 指导写字 结 3 师 你还想和泉水一起到哪里去 生 山谷里 1 师 泉水在山谷里遇到了谁 他说了什么 指读 2 师 从泉水的话中 你知道泉水有什么特点 生 很美很美 3 师 向同学 请问画眉鸟 有泉水为你的歌声伴奏 你心情怎样啊 你想对 泉水说些什