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1 / 4课题 4 化学式与化合价莲山课件 k课题 4 化学式与化合价（总第二十四课时）一课标要求4 知识与技能:了解化学式的概念及涵义，掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。5 过程与方法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。6 情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。二课堂程序1、复习题：默写常见元素符号的记忆歌诀。写出物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。2、引入：物质的名称很难表示一种物质的组成，为了便于认识和研究物质，在化学上常用元素符号来表示物质的组成。2 / 43、新课：（一）化学式阅读教材 P79 后小结：定义：理解：小组对话：H2o 表示的各种意义。想一想：co2 表示什么意义呢？小结：化学式表示的意义。宏观质的意义微观（由分子构成）化学式的书写金属：如直接用元素符号表示固态非金属：如单质的书写稀有气体：如用双原子表示气态非金属：如纯净物明确问题3 / 4化合物的书写一般书写多个原子或多个分子的表示方法。练习：多个原子的表示：3 个铁原子 2 个氢原子多个分子的表示：3 个氢分子 2 个氯分子m 个水分子 n 个二氧化碳分子讨论：P79 符号 H、2H、H2、2H2 各具有什么意义？小结：在元素符号或化学式前面加上适当系数后只具有微观意义。化学式的读法：单质化学式读法：除双原子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”外，其余直接读元素名称。化合物化学式读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某” ，例如 Nacl 读作氯化钠。有时还4 / 4要读出化学式中各种元素的原子个数，例如 co 读作二氧化碳，Fe3o4 读作四氧化三铁。练习读：cuArN2三、活动与探究：P82 以邻座同学为一小组，对以下题目进行练习，并互相订正。1 写出溴化钠、氯化钠、氯化铝、二氧化氮的化学式。3
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