幼儿园小班大熊山教案

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 9 幼儿园小班大熊山教案幼儿园小班大熊山教案 导语 做一个有使命感的人 做一个有爱心的人 做 一个对社会有贡献的人 以下小编为大家介绍幼儿园小班 大熊山教案文章 欢迎大家阅读参考 幼儿园小班大熊山教案 1 活动目标 1 初步感受物体远近带来的视觉变化 近大远小 2 能根据故事情节进行想象 积极地用语言表达自己 的想法 活动准备 多媒体课件 活动过程 一 幼儿经验与故事情节互动 边演示幻灯片边提问 关键问题一 这是谁 你觉得这是一只怎样的老鼠 关键问题二 小老鼠在草地上看到了什么 师 哦 如果你的眼前也出现了那么有趣的东西 你 会怎样 师 小老鼠和你们一样 也想过去看看 走着走着 小老鼠发现它看到的东西变了 变得大一点了 变成了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 9 师 小老鼠会怎么想呢 它会说些什么 师 小老鼠又走近些 结果发现它看见的是 大熊 师 没有想到吧 这只熊在做什么 你从哪里看出来的 小 老鼠刚才看到的是熊身 体的哪一部分 熊背拱起来的时候是什么样的 师 很小声地 嘘 熊在做什么 师 别吵醒它 它睡得好香呀 正呼噜呼噜打鼾呢 关键问题三 小老鼠发现草地上睡着大熊 它会怎么做呢 你们猜猜 师 老鼠到底会怎么做呢 将剩下的故事讲完 结尾改成 大熊呼噜呼噜打着响 响的呼噜 小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜 两个动物相 互依偎着 甜甜地睡着了 二 欣赏故事 大熊山 1 欣赏前向幼儿提出 一边听一边给故事想个名字 有一只小老鼠 来到大森林 看到远处有一团咖啡色 的东西 像个小山坡 小老鼠说 我要去爬小山坡 小老 鼠慢慢向前爬 爬着爬着 发现这团咖啡色的东西变了 越变越大 还听到呼噜呼噜的声音 小蚂蚁继续爬呀爬 终于爬到了 他仔细一看 原来是一只大熊 可是大熊还 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 9 在呼噜呼噜的睡觉 小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上 大 熊呼噜呼噜打着响响的呼噜 小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的 呼噜 两个动物相互依偎着 甜甜地睡着了 2 关键问题四 故事讲完了 你们有没有给故事想好名字 幼儿说说 自己的想法 3 关键问题五 小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗 怎么看出 的结果是不一样的呢 师 原来距离远近不同看到的东西 大小也不同 走得越近 越能看得清楚越大 三 幼儿尝试看图讲故事 师 有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故 事呢 幼儿讲述时教师适时适当提醒 幼儿园小班大熊山教案 2 活动背景 大熊山 是主题 熊的故事 中提供的一个故事 讲述的内容是 一只老鼠在远处发现一座山 就想过去看 看 当它越走越近时才发现自己看见的 山 原来是只大 熊 大熊山 的故事很短 内容比较简单 但是却把 近 大远小 的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来 教材中提供了四幅图片 并附有简短的文字解说 但对教 材和这一故事进行分析和思考后 我觉得这个故事并不像 我最初想象的那么简单 这个看似简单的故事里面蕴藏着 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 9 值得挖掘的内涵 比如 可以在原故 事的基础上改进其中的问题 尽可能多方面展现本班 幼儿的生活经验 帮助幼儿更好地感受 近大远小 的现 象 提高集体学习活动的效果 因此我对原图片进行了两 点修改 1 把教材中的四幅图合成一幅图 并且可以操作 以 便让幼儿更好地感受小老鼠在走近熊的过程中不同的视觉 变化 从而更好地体现目标 2 把教材上熊和鼠的颜色分别换成白和黑 目的是在 故事的角色身上做些文章 并改变幼儿对物体形状 颜色 的经验定势 活动目标 1 感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象 体验故事里动物友爱的美好情感 2 安静欣赏 积极地用清楚的语言表达自己的想法 活动准备 可以操作 变化的 大熊山 背景图一幅 一只黑色 的小老鼠的剪影 见附图 活动过程 一 幼儿经验与故事情节互动 关键问题一 取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼 儿 这是谁 你觉得这是一只怎样的老鼠 幼 这是一只很开 心的老鼠 这是一只正在跑的老鼠 这是一只只有一 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 9 只眼晴的老鼠 这只老鼠的尾巴很奇怪 是这样的 幼 儿用手比划 这只老鼠是黑色的 分析 从幼儿的回答中可以发现 他们对这只特别改 进过的老鼠观察得非常仔细 分别就老鼠的表情 肢体动 作 身体 脸的朝向 毛色等方面表达了自己的感受 而 我也在肯定他们的同时分别给予了不同的引导 比如 老 鼠要跑到哪里 它另外一只眼睛哪里去了 为何只看见一只 尾 巴像什么 黑色还可以用什么词说 这些追问打开了幼儿的 思维 让我和他们都感受到了来自同伴的智慧 例如对老 鼠跑的目的地的大胆想象 从只看到一只眼睛引发幼儿思 考侧面与正面的不同视角 用相近的词汇表达同一种意思 等 都是对幼儿思维与经验的挑战 关键问题二 小老鼠 在草地上看到了什么 幼 月亮 太阳 恐龙蛋 山坡 小球 乌龟壳 师 哦 如果你的眼前也出现了那么有趣的东西 你 会怎样 幼 过去看看 师 你们喜欢探险 真勇敢 小老鼠和你们一样 也 想过去看看 走着走着 小老鼠发现它看到的东西变了 变得大一点了 变成了 将背景板上大熊的身体拉上来 一点 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 9 幼 大山 大的恐龙蛋 大太阳 大皮球 大概是锅盖吧 很大的圆顶房子 是大月亮又爬上来 了 分析 物体的变化吸引着幼儿的眼球 也促使幼儿根 据自己的经验调整自己的思维 一些幼儿坚持着自己的观 点 只是在自己认定的答案上加了个 大 字 也许他们 有这方面的经验和感受 但是却模糊不清 最精彩的要数 祺祺说的 是大月亮又爬上来了 后来我才知道 原来他 在动画片里看过月亮渐渐升上来又落下去的镜头 他还告 诉我太阳下山也是这样一点点变小的 我帮助幼儿小结了 他们的想法 既肯定了坚持己见的幼儿 也表扬了因为看 到视觉对象的变化而重新思考的幼儿 因为幼儿都表现出 积极的思维状态 说明了他们主动参与 学习的态度 师 小老鼠会怎么想呢 它会说些什么 幼 基本和前面的回答雷同 略 师 小老鼠又走近些 结果发现它看见的是 将背 景板上大熊的身体再拉上来一点 幼 啊 一只熊 原来 是熊哦 幼儿的声音一下子响了起来 师 没有想到吧 小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一 部分 熊背拱起来的时候是什么样的 这只熊正在做什么 你 从哪里看出来的 幼 它在睡觉 眼睛闭着呢 它不动的 它头趴 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 9 着在睡觉 幼儿声音很响 因为结果是一头熊让他们感到 很惊奇 师 很小声地 嘘 熊在做什么 幼 正在睡觉 师 别吵醒它 它睡得好香呀 正呼噜呼噜打鼾呢 幼儿声音转轻 尤其是刚才声音最大的卿卿和桦桦 关键问题三 小老鼠发现草地上睡着熊 它会怎么做 呢 幼 逃走 为什么 因为它很害怕 它爬上去睡在 熊身上 它会绕过去 从熊身边走开 师 老鼠到底会 怎么做呢 将剩下的故事讲完 结尾改成 大熊呼噜呼噜 打着响响的呼噜 小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜 两个 动物相互依偎着 甜甜地睡着了 分析 熊的出现大大出乎幼儿的意料 我想 这样的 体验会丰富幼儿的视觉经验 另一方面 惊讶的幼儿也在 思考庞大的熊和瘦小的老鼠之间会发生什么样的故事 有 趣的是 幼儿对结果的推测和幼儿平时的个性很吻合 胆 小的幼儿认为小老鼠会因为害怕逃走 胆大点的幼儿会想 到 爬上去睡在熊身上 比较沉稳的幼儿则会想到 绕过 去 故事美好的结尾让幼儿为之紧张的心放松下来 友好 甜蜜的温馨气氛让每一个幼儿的心情都特别舒畅 二 完整欣赏故事 大熊山 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 9 关键问题四 完整欣赏前向幼儿提出 一边听一边给 故事想个名字 想一想 小老鼠最先看到的很小的东西 为什么会慢慢变大 最后才发现是一只熊呢 幼 因为它越走越近 所以看到是熊 师 原来距离远近不同看到的东西大小也不同 走得 越近 越能看得清楚 现在 我躲在黑板后面 你们看看 可以看到我的什么 幼 你的头 我看见你的脚了 师 哦 你们看到的都是我身体的一部分 请大家走 近一些看 这下能看到什么 幼 看见你了 看见你的手了 我看到你的衣服 了 你还背着包 我全看见了 师 哦 走上来就发 现看到的东西多了是吗 你们走到哪里才看见我这么多东 西的 幼 走到 你这里 走得越近 越能看清 分析 先前回答出这个问题的只是几个幼儿 估计有 的幼儿可能没有弄懂这个道理 我就演示给幼儿看 帮助 他们逐渐理解 后来的自由活动里 我还和一些幼儿玩起 了猜一猜的游戏 尤其是平时比较内向的几个幼儿 反复 几次演示 操作后 幼儿逐渐体会到了故事所要表达的意 思 活动反思 1 幼儿参与度 本次活动中 全班幼儿的参与 投入 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 9 程度较好 活动后我仔细做了统计 一次都没发言的幼儿 有 7 人 在自由活动时我和这 7 名幼儿进行了互动 2 幼儿的观点 本次活动中 好几个幼儿在回答问题 时能从不同角度进行思考 这种大面积改观的现象第一次 出现 我对此大力赞扬 3 活动环节整体感觉较丰满 改动后的故事内容和