四年级（1）班语文教学工作计划

第 1 页 共 9 页 四年级 四年级 1 1 班语文教学工作计划 班语文教学工作计划 四年级 1 班语文教学工作计划 20XX 20XX 学年度第一学期 吴 玲 20XX 年 9 月 8 日 一 基本情况 本班共有学生 38 人 男生 18 人 女生 20 人 经过三年的学习 学生能借助汉语拼音识字 阅读 学习普通话 能给部分学过的词语找出近义词和反义 词 能集中注意力听对方讲话等 总之 学生的语文 素养有了明显的提高 大部分学生的语文成绩比较稳 定 但也有个别学生的成绩很不理想 史可听 苑梅 等几名同学常不及格 这与他们个人因素有关 如基 础差 学习习惯差有着密切的关系 二 教材分析 本册教材分组编排 全册共分八组 每组包括 导语 课例 语文园地三大部分 教材按专题编组 专题内涵丰富 贴近儿童生 活 既富有教育价值与时代感 又突出学习语文的特 点 每组开头的导语点明本组专题 并提示学习要求 第 2 页 共 9 页 课题由 3 5 篇课文组成 课文均围绕专题编选 分 精读与略读课文两类 全册共有课文 32 篇 其中精 读课文 18 篇 精读课文后有思考练习题 略读课文 在课文前有一段连接语 将前后课文连接起来 并提 示略读课文的学习要求 每个语文园地由 5 个栏目组成 其中 4 个是固定 栏目 口语交际 习作 我的发现 日积 月累 另有 宽带网 趣味语文 展文台 成语故事 分别在 8 个语文园地中各安排两次 三 教学要求 1 在语言文字训练过程中 渗透思想品德教育 2 能利用汉语拼音识字 学习普通话 3 会读 会认 会用 200 个字生字 认识 200 个生字 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵指 定的课文 5 能联系上下文或理解词句的意思 学过的词 语大部分能在口头中运用 注意语言积累 养成积累 语言的习惯 6 课文后能提出问题 发表自己的感受和别人 第 3 页 共 9 页 讨论 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物 了解主要内容 逐步养成课前预习 课后复习课外阅 读的习惯 7 能用普通话清楚明白地讲述一件事情 要在 双向互动的语言实践中 培养学生的交际能力 8 留心周围事物 养成勤于观察思考和乐于动 笔的习惯 能在观察的基础上写出具体的内容 鼓励 学生想象中的事物 内容具体 有感情真实语句完整 通顺 四 教学重难点 1 在语言文字训练过程中 渗透思想品德教育 2 会写 会读 会用 200 生字 认识 200 个生 字 3 会使用常用标点符号 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 5 课文后能提出问题 发表自己的感受和别人 讨论 6 能用普通话清楚明白一讲述一件事情 要在 双向互动的语言实践中培养学生的口语交际能力 7 留心周围事物 养成勤于观礼思考和乐于动 第 4 页 共 9 页 笔的习惯 能在观察的基础写出具体的内容 鼓励学 生写想象中的事物 内容具体 感情具体 感情真实 语句完整通顺 五 教学措施 1 课堂教学要以学生为主体 充分发挥学生的 积极性 主动性 2 以课标理念指导教学 突出语文学科的人文 性 工具性特点 3 力求质量为先 面向全体学生 以训练促思 维 促语文水平的提高 充分保证学生的自主 自学 时间 4 强化阅读 作文训练 尽心辅导 六 教学进度表 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 作文 第 5 页 共 9 页 1 08 9 1 9 6 1 观 潮 自我介绍 2 9 7 9 13 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 3 9 14 9 20 4 火烧云 5 古诗两首 语文园地一 写 景 4 9 21 9 27 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现 5 9 28 10 4 国 第 6 页 共 9 页 庆 假 6 10 5 10 11 语文园地二 9 巨人的花园 10 幸福是什么 写 景 7 10 12 10 18 11 去年的树 12 小木偶的故事 语文园地三 写 事 8 10 19 10 25 13 白鹅 14 白公鹅 9 10 26 11 1 15 猫 16 母鸡 语文园地四 第 7 页 共 9 页 写动物 10 11 2 11 8 17 长城 期中质量检测 11 11 9 11 15 18 颐和园 19 秦兵马俑 12 11 16 11 22 语文园地五 20 古诗两首 21 搭石 介绍家乡 13 11 23 11 29 22 跨越海峡的生命桥 23 卡罗纳 14 11 30 12 6 24 给予是快乐的 语文园地六 记 事 15 第 8 页 共 9 页 12 7 12 13 25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 16 12 14 12 20 27 乌塔 28 尺有所短 寸有所长 17 12 21 12 27 语文园地七 29 呼风唤雨的世纪 记