四年级语文公开课触摸春天教学设计和反思

第 1 页 共 5 页 四年级语文公开课触摸春天教学设计和反四年级语文公开课触摸春天教学设计和反 思思 17 触摸春天 枫林镇中心小学 四 4 朱金燕 设计意图 理解含义深刻的句子 是本单元学习 的一个重难点 在这一课的教学中 我抓住文中的重 点语句 以 熟悉 奇迹 为主线条 引导学生 由浅入深 层层推进地走入主人公安静的内心世界 同时 积极调动学生已有的生活经验 联系上下文 由读中悟 在悟中读 这样既理解了文中重点句子 又让学生体会到了主人公热爱春天 热爱生命的感情 为学习 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界 的深邃哲理作了一个良好的铺垫 课前谈话 配乐播放春天风景图 1 同学们 春天已经悄悄来到我们的身边啦 先让我们来欣赏一下美丽的春天吧 2 春天来了 你发现了吗 你是怎么发现的呢 请生自由说 小结 哦 同学们 原来你们是用眼睛看 用耳 朵听来感受春天的 3 今天我们就来学习一篇有关春天的文章 好 第 2 页 共 5 页 上课 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流畅 磕磕绊绊 悄然 瞬间 概念 弧 线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 清香袅袅 等 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会安静 是在怎样用心感受春天 从而感悟安静对生活的热爱 教学过程 一 体会 触摸 导入新课 板书 触摸 指名读词 二 初读课文 感知 触摸 一 过渡 师 现在 就让我们跟随着小女孩 去亲近春天 去触摸春天的气息 请同学们自由朗读 课文 在读的时候 老师给你的建议是 1 把字音读准确 把课文读通顺 2 说说读完课文以后 你对安静有了什么了解 二 交流反馈 认读词语 浓郁流畅 磕磕绊绊 悄然瞬间概念 第 3 页 共 5 页 弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂清香袅袅 三 再读课文 说说你对安静有了什么了解 1 安静是邻居的小孩 是个盲童 问 想象一下 盲童的生活该是怎样的 2 问 在我们常人的眼里 盲人可能是孤独 的 痛苦的 可文中的安静又是怎样的呢 她非常 地活泼 快乐 十分地热爱生活 注重引导学生到安 静热爱生活 在享受生活的层面 三 研读 触摸 深入感受 安静尽管双目失明 却仍然无比热爱着生活 总结学生发言 接下来就让我们再来细细读读课 文 看看安静是在怎样用心感受春天 一 出示研读要求 细读课文 找出安静用心感受春天的句子 把你 印象最深的一处划下来 有感情地诵读 体会其中的 含义 二 交流你所找到的安静用心感受春天的句子 1 交流 1 春天来了 小区的绿地上花繁叶 茂 桃花开了 月季花开了 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩 整天在花香中流连 2 早晨 我在绿地里面的小径上做操 安静 第 4 页 共 5 页 在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 朗读指导 带感受读 齐读 3 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸 出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花 品析 极其准确 2 还有哪一处也可以看出安静在用心感受春天 1 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴 蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸 上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来 到了一个她完全没有体验过的地方 四 深度感受 升华情感 一 师小结 从安静的举动中 我们已读懂了 安静对这个美好世界的渴望 读懂了安静对生活的热 爱和执着 同学们 读以至此 相信定会有许许多多 的感受 留在我们彼此的心中 让我们记住这个清香 袅袅的早晨 让我们记住这个美丽而又可爱的