初三英语下册教学工作计划3篇

初三英语下册教学工作计划初三英语下册教学工作计划 3 3 篇篇 本学期我担任九年级英语教学工作 为了孩子们的前程也 为了学校的重托 力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达 成目标 以最饱满的竞技状态进入中考 优生中考出优分创佳绩 差生不拖后腿 现将本学期的教学工作做一个计划 是初三英 语下册的教学工作计划 欢迎阅读 初三英语下册教学工作计划一 初三英语下册教学工作计划一 一年一度的中考即将来临 众所周知 九年级的下学期是 孩子们一生中最重要 最关键的阶段 也可以说这段时期决定 了孩子们的前途和命运 而中考英语成功与否关键在于复习 复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩 因此 我深知 自己身上的任务很重 责任更重 但无论怎样辛苦 我都会努 力去克服 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步 为使英 语教学工作能有条不紊的进行 为今后工作中能取得更好的成 绩 特制定九年级英语教学和复习计划 一 总体目标 1 加强课堂教学改革 真正转变课堂教学方式 提高学生 的学习能力 争取把课堂变成学生学习的乐园 2 做好中考总复习工作 抓好尖子生 提高临界生 盯住 所有学生 不让一个学生漏掉 鼓励学生向目标迈进 中考争 取稳中有升 二 具体工作措施 1 加强学习 认真学习新课程标准 专研七 八 九年级 五本教材 形成固定的知识体系 研究 20 xx 年的考试说明 精 选近几年的中考题 2 继续大练基本功 提高自己的教学能力 3 实行课堂教学改革 创建新型教学模式 4 走进学生家庭 走进学生的内心世界 挖掘学生的心理 资源 建立新型的师生关系 既是教师 又是家长和朋友 5 指导学生如何预习 听课 记笔记 复习 做作业 小 结和讨论 帮助学生养成良好的学习习惯 三 总体复习思路 1 按单元复习 通览初中教材 进行单元知识点扫描 目 的是对基础知识和基本技能进行系统的复习 把好 基础关 任 务是掌握各单元知识结构 全面地复习知识点 完成理解记忆 重点是重视课标要求与教材的基础作用 强化基础知识和基本 技能的训练 面向全体 面向基础 2 语法专项复习 钻研考试标准和考试说明 进行语法 词法 句子 时态和话题专项复习 统揽初中教材中的重点语 法项目 使学生从整体上把握初中教材内容 3 题型专练 模拟演练 按照中考题型 听力 单项选择 句子翻译 完型填空 阅读理解和书面表达 进行题型专练 了 解学生对基础知识和基本技能的掌握情况 抓住中考题型变化 确定训练方式 进行查缺补漏 最后进行几次中考模拟演练 演练之后教师要精讲精炼 在讲题上下功夫 四 具体复习内容 第一轮 时间安排 3 月 2 日 4 月 20 日 主要内容 初中教材课文中出现的单词 短语 常用句型 熟记对话和课文 理解所学语法内容 阶段目标 完成理解性记忆内容 熟记课文中出现的单词 短语 常用句型 熟练掌握对话和课文内容 所学语法能达到一 定的应用程度 具体思路 第一轮复习应以大纲为依据 教材内容为根本 按教材的编排顺序进行单元复习 每复习一单元之前 教师布 置学生认真记忆书后单词和短语 课上检验 然后让大家找出本 单元的知识点 总结用法 教师再做以适当的补充 最后 再 将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中 进行再 一次检测 第二轮 时间安排 4 月 28 日 5 月 18 日 主要内容 词法包括名词 代词 数词 介词和介词短语 连词 形容词 副词 冠词 动词 句子 掌握动词六种时态 的构成及基本用法和被动语态 即现在进行时 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 过去进行时 句法包 括掌握陈述句 疑问句 祈使句和感叹句的构成和基本用法 掌握简单句的五种基本句型 并列句 宾语从句 定语从句和 状语从句 阶段目标 熟练的掌握知识要点 使知识形成系统 教师 传授解题技巧 提高学生的综合分析能力 提高学习成绩和学 习效率 具体思路 这一阶段我将语法分成几大块复习 应充分发 挥学生的主观能动性 以教师总结为辅 学生复习为主 注重 学生归纳 教师总结指导应注意事项 对学生已掌握的内容少 讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 在此基础上 结合所 复习的语法内容 按中考题型精选练习题 使学生每天复习的 知识都能够加以巩固 第三轮 时间安排 5 月 19 日 中考前 主要内容 题型专练 模拟演练 阶段目标 查缺补漏 帮助学生找出发生错误的原因 使 其能够及时改正 并记住正确的方法 迅速提高成绩 具体思路 按照中考题型 听力 单项选择 完型填空 阅 读理解 句子翻译 任务型阅读和书面表达 进行题型专练 教 师选取适当的模拟试题对学生进行测试 这一阶段要通过对学 生限时测试 使他们把所学的知识上升为综合运用能力 逐步 适应中考要求 同时对近年中考试题加以认真研究 教学生答 题技巧 并对学生进行心理健康教育 减轻压力 稳定情绪 自如的应对中考 取得好成绩 五 总之 我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教 学工作 争取让学生在中考中取得好成绩 让有升学希望的学生 都能升入理想的高中 初三英语下册教学工作计划二 初三英语下册教学工作计划二 一 学生情况分析 本学期我担任九年级 144 班的英语教学工作 该班共有学 生 40 人 学生英语基础参差不齐 中上学生约十人 中层学生 比例不大 班级尾巴较大 确立抓两头促中间 提高培优辅的力 度是应对的首选方法 二 教学达成目标 教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱 工作 虽轻却感觉责任重大 为了孩子们的前程也为了学校的重托 力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标 以最饱满的 竞技状态进入中考 优生中考出优分创佳绩 差生不拖后腿 三 教学措施 初三英语备课组在组长的带领下 根据近几年中考试题特 点及学生实际情况 采用 四轮复习法 作为初三英语总复习计 划 第一轮要求先全面复习初中英语基础知识 学生重读课本 夯实基础 以中考指导为主 第二轮进行重点语言基础知识及 专项题型的复习 第三轮是语言应用强化训练 第四轮就是中 考模拟训练 第一轮复习在 3 月 4 月 教师以教科书为本 按教材顺序归 纳语言点 讲透语言点的运用 对各单元的知识要点进行梳理 重点是基础词汇 词组 句型的过关 这一轮切忌炒 冷饭 要做到 温故而知新 这就要充分发挥学生的学习主动性 在 单元复习前 让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型 教师归纳时可与其它短语做横向 纵向比较 帮助学生巩固运 用 我们使用的辅导书是 高效课堂 学生在做配套联系的 同时 可进行阶段性检测 一方面激发学生学习积极性 另一 方面及时查漏补缺 巩固好基础知识 第二轮复习至五月下旬结束 一是针对重点的语言基础知 识 如名词与代词 形容词与副词 动词 状语从句 宾语从 句的复习 要求突出重点 反对 面面俱到 要遵守精讲精练原则 引导学生探究问题 发现 问题 使学生在答题时做到灵活应用 触类旁通 变知识为能 力 教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求 避 免偏题 怪题 对教材中反复出现的重点 难点 应指导学生 掌握 加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习 二是对重点题型完型填空 阅读理解 听力进行专项强化训练 完型填空题是综合类型的试题 它比较全面地考查了学生对句 子结构 词语的运用和辨析 固定搭配和习惯用法等多种语法 和语言基本知识的掌握 同时还考查了学生对英语阅读理解以 及对各种英语语言知识的运用能力 第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养 指导学生做完型填空时 1 通读全文 从整体上感知全文 掌握大意 切忌只盯住 一个句子仓促解题 快速阅读时还要注意找出关键词 抓住了 关键词就抓住了故事的线索 2 重视主题句 短文的主题句 往往是每篇 的首句 有时 也出现在 的中间或结束处 主题句是深入了解全文的 窗口 甚至能以此句为立足点 从该句的时态 语气推测全文的主要 内容 3 还原检查 看是否顺理成章 从语意和语法两方面检查 无误后便可完成 做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点 1 作题时可先浏览问题 带着问题通读全文 也可先通读 全文再看题目 至少读两遍以上 2 正确对待 中的生词和难句 要学会根据上下文判断其意 对于 中一些较复杂的长句 只要抓住重点和关键 问题就明朗 了 3 做完题后 要重新检查一遍试题 对文中关键词语及重 要语句一定要细读 读透 有时题目难度大 仅从字面理解还 不够 要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断 做听力测试时要注意以下几点 1 拿到试卷后要快速浏览选项 确定听音重点并进行猜测 带着问题和线索听录 音能准确快速地理解内容 2 不管是对话还是短文 要将注意力集中在对整体内容的 理解上 无须强迫自己听清每个单词 应把重点放在关键词或 与问题有关的答案上 第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练 集中训练模式 主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编 从本次模拟考试情 况看 我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点 一是学生书面表达能力普遍差 二是词汇部分失分较多 针对这种情况 现在我们的复习重点要放在提高学生的书 面表达能力上 主要是从以下几方面着手 按课本中单元的主 要内容让学生练习写作 或挑选一些中考复习资料上的作文供 学生练习 要提醒学生注意 1 写作前先审题 确定文体 对说 明文要讲明人物 事件 地点 时间 内容等 把握好故事情 节 2 确定 的时态 注意时态前后的一致 动笔之前根据题意把 需要的句型 动词短语等罗列出来备用 写作时一定要按提示 短语进行 因为它既可以帮助你理解题意 更重要的是告诉你 如何围绕这些重点词语来组织材料 把意思表达得更完整具体 3 依据素材形成初稿 要做到语言表达准确 文理通顺 避免 写复杂的长句 尽量用短句来表达题意 4 反复核查 认真誊写 5 每周两次在课堂上公开讲评学生作文 个别学生要面批面改 集体问题共同讨论反复训练 词汇题考查的内容比较广泛 它 不只是简单地考查学生是否能正确地拼写出所学的词汇 而是 注重考查学生灵活应用所学词汇知识和词类构成及转换的能力 所以学生首先要过词汇拼写关 可采用小组或同桌竞赛方式 鼓励学生过好词汇短语关 并通过配套练习 复习检测形成能 力 为写作和阅读能力的提高打好基础 总之 通过上述四轮复习 使学生从不同角度得到反复的 复习和强化练习 由浅入深 既有点的知识 又有面的综合 使知识系统化 使能力得到提高和加强 力争中考取得理想的 成绩 初三英语下册教学工作计划三 初三英语下册教学工作计划三 一 指导思想 深入贯彻教育教学理念 认真总结教学经验 努力把学生 的英语基本功打扎实 同时还得加强对阅读能力和综合应用能 力的培养和指导 使学生在这方面的能力有所提高 在强化书 面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高 力 争在今年的中考取得一个理想的成绩 二 教学目标 1 根据英语课程标准的要求 通过训练学生的听 说 读 写 使学生掌握最基本的语言知识和语言技能 从而培养学生 运用英语进行交际的能力 寓教于乐 使学生养成良好的外语学 习习惯 为将来的学习打下坚实的基础 2 以教材为载体 密切结合教材 在课堂上努力创设各种 情景夯实语言知识及语言技能 从而激发学生主动学习英语的 兴趣 提高学生的记忆 观察 思维及想象能力 为学生的终 身学习奠定基础 希望通过这一学期的教学 一方面能够使学 生的英语水平得以提高 另一方面能更好的激发他们的英语兴 趣 走好以后的人生道路 也为我校学生即将面对的中招升学做 出应有的贡献 三 学生情况分析 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看 九年级 150 班 学生的英语学习情况和其他几个班级很相似 学生英语水平普 遍较差 成绩好的不多 部分学生已经对英语失去了信心 还 有一部分学生觉得英语越来越难 渐渐力不从心了 不感兴趣 了 发言也不是很活跃 针对这种情况 教学的时候需要注意 在备课中增加趣味性 以此来提高学生对英语学习的兴趣 同 时注意在面对绝大多数学生时 注重打好基础 从最基本的东 西抓起 避免拔苗助长 四 教材分析 本学年英语教学内容为一册 共 15 个单元 从上学期结束 已经上完 11 个单元 剩余 4 个单元计划在 5 周内完成教学任务 接着进行总复习 具体教学内容包括 词汇 识记 理解 掌握书中的所有单词 熟练应用重点 单词和短语 复习初中的所有单词 语法 掌握 8 种时态 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现 在进行时 过去进行时 现在完成时 过去完成时和过去将来时 了解部分构词法 掌握英语的基本句子结构 五种简单句 并 列句 复合句 状语从句及定语从句 阅读 主要训练学生根据问题找细节的能力 然后根据不 同同学的水平 再分层次阅读 在阅读过程中针对长句子 复 合句及含有多个从句的复合句 要教给学生分析句子结构的能力 写作 书面表达是中考中失分最大的题目 所以对于大多 数同学 先落实平时训练 要求学生注意主 谓 宾的基本结 构及时态 并多做一些连字成句 连句成篇的训练 培养学生 好的书写习惯 如大小写 标点等 五 教学措施 根据学生的情况和班上的实际 本学期采用以下措施 1 继续针对中考题型的要求 确定如何努力提高学生语言 技能 听力方面 能听懂课文大致内容 能抓住简单语段中的观点 回答比较简单的问题 说即口语表达方面 能使用恰当的语调 和节奏表达课文大意 能经过准备就一般话题作短暂表达 阅读