苏教版中考语文模拟联考试卷（二）A卷.doc

苏教版中考语文模拟联考试卷（二）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文积累与综合运用（20分） (共4题；共20分)1. （6.0分）（2014莆田）名句默写。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）烽火连三月，_。（杜甫春望）（3）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（4）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（5）_ ， 赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（6）_ ， 断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（7）人与人之间互相体谅，努力做到“_ ， _”（论语）这正是我们构建和谐社会所提倡的待人接物的处世之道。（8）人生不应以名利为重，我们应该学习古仁人“_ ， _”（范仲淹岳阳楼记），做到不计得失，宠辱不惊。（9）“舟”常会引发诗人的无恨情思，或感伤，或喜悦请写出古诗词中含有“舟”字的诗句：“_ ， _”。2. （7.0分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 岁月有时就像一本深刻的回忆录，偶然间将其拾起，掸去_落的埃尘，铺平泛黄的褶皱，心怀（s）念，一字一句地念完，感动之余，便会觉得即使在那些最不起眼的日子里，也能把寻常的风景看到泪流满襟，叫人不禁慨叹光阴的消逝，欢愉的短促。回眸驻足间，沿着来路留下的深浅印记，一路寻去，有花开鸟语，也会有雨雪风霜。冷暖如流，多少往昔（chn）杂着琐碎的点滴，悄悄地浸润在这无声无息的岁月里。（最美的遇见）（1）填入文中“_”最恰当的一项是（ ） A . 陨B . 殒（2）划线字“慨”在文中的正确读音是（ ） A . giB . ki（3）根据拼音写出相应的汉字。 schn心怀_念_杂3. （3.0分）下面是几位书法家以唐代诗人王翰的凉州词为书写内容的书法作品。请根据要求，完成各题。（甲）行书： （乙） 书：端庄规矩 （丙）篆书：古朴圆润（1）根据书法作品（丙）的鉴赏示例，处可填_，处应填_。 （2）以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（ ）。 A . （甲） （丙） （乙）B . （丙） （乙） （甲）C . （乙） （甲） （丙）D . （乙） （丙） （甲）4. （4分）阅读人民解放军百万大军横渡长江，完成小题。 （1）下列各项对本文导语的分析，不正确的一项是（ ） A . 导语和标题扣合得很紧密，是标题的扩展和具体化。B . 导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。C . 导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江作战的热烈气氛。D . 导语中的“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语有力表现了人民解放军渡江作战的雄伟气势及辉煌战果。（2）本文主体部分为什么先写中路军的渡江情况？清简要回答。 二、 阅读理解（50分） (共5题；共48分)5. （6分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 理想穆旦没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。（1）结合全诗，说说下列诗句的含义。 没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷雾。（2）从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。 （3）理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。 6. （14.0分）（2013陕西）阅读下面的文字，完成下列各题。晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”晏子出，公使梁丘据遗之辂车乘马，三返不受。公不说，趣召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。【注】佼：好。寿：保。梁丘据：人名。辂车：大车。多指君王用的车。趣：同“促”，赶快。临：治理，管理。（选文有改动）（1）判断下列句子中划线词的不正确的是（ ）A . 晏子朝 ， 乘弊车，驾驽马朝：上朝B . 臣得暖衣饱食食：吃C . 公使梁丘据遗之辂车乘马遗：遗留D . 公不说 ， 趣召晏子说：通“悦”，高兴（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的是（ ）A . 夫子之禄寡耶？辍耕之垄上B . 弊车驽马以奉其身无从致书以观C . 于臣足矣皆以美于徐公D . 侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往，暮而归（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。（4）从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？7. （7.0分）阅读下面文章，完成下面小题。 唱出来的经典日前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱长恨歌，戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道。中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的宇典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在经典咏流传中，王之炀老人生前吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子。“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”。正因现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之当下，唱出来的长恨歌这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了。在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。也许这首直达人心唱出来的长恨歌，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味。（选自2018年3月28日中国青年报，有删改。）（1）请简述本文的论征思路。 （2）文章第段运用了什么论证方法？有何作用？ （3）经典，穿越千戴，历久弥新。请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。（至少用一种修辞手法，60字左右） （供选文化名人：陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照、鲁迅）8. （6分）请简要概括骆驼祥子中祥子三次买车的结局和最后的生活态度。 9. （15.0分）阅读下文，回答问题讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我。我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔，不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀!”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。（选自微型小说选刊2016年第8期）（1）开头写学生叫“我”时，为什么声音细小而又急促？（2）他在向“我”讨分数时，“我”为什么一开始不答应，后来又答应了呢？（3）第段画线句属于什么描写？有什么作用？（4）文中的“我”是一个怎样的老师？（5）有人说，最后一段可以删去，你认为呢？请说出你的理由。三、 作文（50分） (共1题；共52分)10. （52分） 阅读下面的文字，按要求作文。电脑，是21世纪的高科技产品，它五花八门，丰富多彩，让人爱不释手。毫无疑问，在现代社会里，电脑的作用无可替代。你对电脑了解多少呢?请以“电脑”为话题写一篇科学小品文。要