六年级上册语文教学计划精选

六年级上册语文教学计划精选六年级上册语文教学计划精选 没有一个合理的工作计划 会导致效率低下 影响到你的 工作业绩 六年级上册语文教学计划怎么写 不妨看看小编为 大家准备的范文吧 希望你们喜欢呀 六年级上册语文教学计划精选六年级上册语文教学计划精选 一 班级概况 本班有学生 54 人 大部分学生热爱学习 积极要求进步 但有部分学生的行为习惯较差 对学习语文缺乏一种热情 特 别在阅读习作方面 本学期 针对各班学生实际情况 有的放 矢地培养学生的学习兴趣 二 教材分析 教材继续按专题组织单元 共八组 依次是 感受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩 诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 其中 轻叩诗歌的大门 这个专题 采用的 是任务驱动 活动贯穿始终的编排方式 包括 活动建议 和 阅 读材料 两大部分 三 教学目标 1 识字 写字教学 本册教材没有安排识字 要求会写 120 个字 教学中 老 师可以就难写的字 易混淆的字形作重点指导 在强调写字质 量的同时 还可适当要求提高写字的速度 并养成良好的写字 习惯 及时纠正学生在书写过程中出现的问题 同时培养学生 的书写兴趣和书法爱好 2 阅读教学 随着年级的升高 学生识字量不断增加 阅读理解能力不 断提高 而且渐渐具备了在读中分析 概括 抽象 归纳的能 力 阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法 培养学生 自主读书 习作的能力 3 口语交际教学 注意激发兴趣 引导互动交流 本册教材注意从学生生活 实际中提炼口语交际话题 有的专题中口语交际提供了多个角 度 给定一个话题的 注意拓宽话题范围 教师要结合本地区 本校 本班学生的生活实际 选择交流主题和话题范围 使学 生的交际能够与生活经验相结合 有话可讲 还要根据每次口 语交际的内容 设计不同的教学方案 为学生兴致勃勃地参与 交际 展开互动交流创造条件 交际目标要明确 教材安排的 交际话题类型不一 每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重 要注意从倾听 表达 应对等各个方面考虑 提取需要重点训 练的方面 教学时做到心中有数 适时给予点拨 指导 对于 辩论 演讲等需要专业技能的口语交际话题 要根据教材安排 给予一定指导 但不能拔高要求 有些口语交际与习作合在一 起 要注意处理好口语交际和习作指导 讲评的关系 总之 在口语交际课上 要科学安排教学内容 有针对性地给予指导 以不断提高学生的交际水平 培养良好的语言习惯 4 习作教学 对教材中安排的习作内容 教学中既要注意体现要求 又 要注意活用教材 在习作前的指导和习作后的讲评中 注意渗 透习作要求 落实教学目标 同时 还要结合学生实际 灵活 选择教学内容 安排教学过程 修改能力是习作能力的一个重要方面 认真修改也是一种 良好的作文习惯 讲评中要重视修改 帮助学生养成认真修改 习作的好习惯 5 综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求 教学中要落实要求 背诵相关 诗歌 理解诗歌内容 了解相关知识 有的诗歌后附了注释 赏析 教学中要把这些内容运用起来 引导自主阅读 欣赏诗 歌 并教给学生了解诗歌大意 体会诗歌情感的方法 四 教学措施 1 认真备课 备好课是上好课的前提 高质量的备课才能生成高效率的 课堂 要树立正确的备课价值观 在备课方面 要注重对教材 的钻研 切实加强课堂研究 避免上课马虎 然后搞题海战术 的做法 2 认真上课 加强课堂管理 提高教学效率 督促学生形成良好的听课 习惯 教学时以情感人 以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习 情感 形成规范 和谐的课堂氛围 3 要经常听课 说课 取长补短 在实践中反思 在反思中提高 不断提升自己 驾驭课堂的能力 面对突发状况的教学机智 以及丰富自己对 于新课程 新课改的认识 4 继续培养学生良好的学习习惯 一方面 培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯 另一方 面 继续发扬以往形成的良好习惯 并做到常抓不懈 5 在教学中 坚持 以读为主 以讲助读 以各种教辅手 段促读 指导学生把书读好 注重感受领悟 积累 运用 从而 提高语文水平 6 在阅读教学中引导学生积累 运用范文的语言 学习范 文的写作方法 并能迁移运用到习作中来 7 要求学生读好书 好读书 提高语文素养 五 优等生的提高 学困生的优化措施 1 对优等生的要求要高于班级平均要求 2 针对特别优秀的学生 采取特殊手段 使他们各方面的 才能能够更加精进 3 优等生起带头 示范作用 在班级的日常管理 课堂中 能够帮助学困生 以使大家能够共同进步 4 努力寻找优等生各方面的不足 因材施教 加强训练强 度 以求他们能够在各方面有更好的发展 学困生的优化措施 1 针对本班学困生的学习情况 采取 一对一 的帮扶形式 请优等生来帮助学困生 达到共同进步的目的 2 在课堂教学时 教师应对重点内容进行详细分析 多说 几遍 并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答 3 课堂时间里给予适当的机会 请后进生来发表自己的看 法 教师及其他同学要给予鼓励 给他们提供交流的时间和场 地 六 教学质量 通过本学年的学习 在期末考试中 力争优秀率达 50 以 上 及格率达 100 六年级上册语文教学计划范文六年级上册语文教学计划范文 六年级语文教学工作即将开始 为使教学工作能顺利开展 也为了及时完成教学任务 同时为今后的教学工作提供参考 拟定本教学计划 一 基本情况及学情分析 我班本学期共有学生 30 1 人 其中男同学 17 人 女同学 14 人 通过上学年的教育教学 我班大多数同学的学习兴趣有 了较大的提高 班级纪律有了很大的改善 多数的同学上进心 更强了 语文基础知识也有了一定的提升 但仍有少数同学学 习积极性不高 没有自觉学习的习惯 留下了遗憾 希望通过 本学期的努力 争取把我班的语文教学提高到一定的高度 二 教材基本结构 教材继续按专题组织单元 共八组 依次是 感受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩 诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 其中 轻叩诗歌的大门 这个专题 采用的 是任务驱动 活动贯穿始终的编排方式 包括 活动建议 和 阅 读材料 两大部分 除去第六组 共有课文二十八篇 精读课文 略读课文各 十四篇 这七组教材 每组由 导语 课例 口语交际习作 回 顾拓展 四部分组成 课例包括四篇课文 精读课文两篇 略读 课文两篇 精读课文后有思考练习题 略读课文前有连接语 部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 全册安排 资料袋 三次 安排 阅读链接 两次 口语交际习作 依然作为一个独立 的栏目 回顾拓展 由三个栏目组成 交流平台 日积月累 是 固定栏目 另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插 安排 其中 趣味语文 成语故事 课外书屋 各安排了两次 展示台 安排了一次 三 教材分析 一 全面 准确地落实语文教学目标 课程标准中提出的目标 有的是一以贯之的 如情感 态 度 价值观方面的目标 前面的学段提出了 后面的学段要贯 彻始终 有的可以分出层次 如 学习方法 学习能力等方面的 目标 是环环相扣 螺旋上升的 前面的学习为后面的学习作 准备 后面的学习是前面学习的深化和发展 本册教材 既注意落实必须一以贯之的目标 又注意落实 阶段性比较明显的目标 首先在选文上下功夫 认真选择文质兼美 富有文化内涵 和时代精神的 作课文 使学生既能从中学习语言 又能陶冶情 操 在情感 态度 价值观方面受到启迪和教育 保留了九年 义务教育小学教科书的一些优秀篇目 如 詹天佑 穷 人 只有一个地球 少年闰土 我的伯父鲁迅先 生 月光曲 这些课文文质兼美 历久弥新 教师们在 教学中积累了丰富的经验 增选了 草虫的村落 怀念母 亲 中华少年 这片土地是神圣的 老人与海鸥 最后一头战象 伯牙绝弦 第六组 轻叩诗歌的大门 精选了律诗 词 散曲以及十四行诗 儿童诗 诗话等作为阅 读材料 还在 回顾拓展 中系统地编进了古诗词 名言警句 成语故事等 使学生感受中华文化的博大精深 从而更加热爱 祖国的语言 文化 另外 重视 语文的熏陶感染作用 设置了关于爱国主义 祖国在我心中 专题 关爱他人 心灵之歌 专题 环境保护 珍爱我们的家园 专题 艺术情操 艺术的魅力 专题 等方面 的专题 教材的每一个专题 都根据语文学习目标 既对人文内涵 给予充分关注 又注意总结 归纳读写方法 力争使学生在情 感熏陶和方法习得两方面均有获益 本册的读写方法 包括以 下几个方面 展开联想和想象进行表达的方法 体会关键词句在 表情达意方面的作用 环境描写和心理描写 读课文时能联系实际 深入思考 理解含义深刻的句子 继续学习用较快的速度读课文 其中 展开联想和想象进行表达的方法 读课文时能联系实际 深入思考 理解含义深刻的句子 是本册的学习重点 二 加强整合 使教材成为互相联系的整体 教材继续按专题分组编写 注意加强整合 每一个专题从 导语到课后思考题 从 口语交际习作 到 回顾拓展 各个部分 都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点 前面有布置 中间有练习 应用 后面有总结 拓展 整组教材乃至于全册 教材成为互相联系的整体 与五年级教材相同 本册各专题的导语 第六组除外 分为两 个自然段 激发学习兴趣 点明学习专题 提示语文学习重点 明确读写训练点 精读课文后有练习题 从课文自身特点出发 结合专题学习重点精心编写 略读课文前有连接语 承上启下 提示学习要求和方法 体现由精读到略读的阅读训练过程 口 语交际习作 的话题和内容大多与单元主题相关 回顾拓展 中 的交流平台与导语呼应 为学生总结回顾本单元的学习内容提 供平台 教材在编排上注意情感 态度与知识 能力之间的联系 使情感 态度 价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培 养融为一体 三 加强导学功能 倡导自主 合作 探究的学习方式 本册教材 在编写时既考虑有利于教师的教 又考虑有利 于学生的学 努力使教科书既成为教师的 教本 又成为学生 进行自主 合作 探究学习的 学本 主要体现在 一是导语 提示单元学习内容 二是精读课文的课后题 略读课文前的连接 语 注意引导学生讨论 交流和独立思考 三是每组课文后的 词 语盘点 便于学生自查自测 四是 回顾拓展 中的 交流平台 为学 生讨论问题 交流认识提供了平台 四 口语交际习作 的编排 加强指导 明确要求 延续五年级教材的编写思路 本册中 口语交际习作 依然 单列 编排形式亦比较灵活 有先说后写的 有先写后说的 有把两部分内容合在一起的 也有分开的 教材中的提示性文 字 注意提供多个角度 拓宽话题范围 增加选择性 为学生 回归常态进行口语交际 自主进行习作 留有较大的创造空间 口语交际话题方面 有与专题内容相关的 也有意识地安 排了指向技能的 与专题内容相关的 如 珍惜资源 身边的 艺术 与口语交际技能相关的 如 演讲 辩论 朗诵 劝阻 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文 也安排了一定 数量的应用文 记实作文主要安排在第三组 第五组 第八组 分别是 体现人们相互关爱的事情 用一两件事介绍小伙伴 学 习艺术过程中发生的故事和感受 或写 一件艺术品 一次艺术 欣赏活动 想象作文有 第一组 把自己想象成大自然中的一 员或听音响讲想象到的 感受到的 第四组 借助漫画写感受或 编故事 第五组 根据材料扩写 第七组 根据图片报道写故事 应用文分别安排了写演讲稿或读后感 写建议书以及写简单的 活动总结 教材中的提示性文字 首先 对口语交际和习作内容给予 提示 指导 或从生活实际谈起或从情境引入 注意帮助学生 打开思路 另一方面 教材根据阶段性目标 注意明确要求 具体地说 第一组结合本专题的读写点 突出了写 感受 的要 求 第二组安排了综合性学习 提出 运用搜集到的资料 可以 看作是学习方法的提示 也可以看作是学习要求 如果写读后 感 要表达 真情实感 第三组 写 体现人们相互关爱的事情 对于 真情 感动 关爱 等主题的习作 前面有几册教材曾做过 安排 本册教材就这类主题 要求学生关注事情发生的环境 当时人物的语言 动作 心理 侧重点不同 难度相应地有了 提高 第四组的看图作文 明确要求写出 理解和感受 第五组的 扩写 要求把事情的经过 写清楚 写具体 第七组的根据图片 报道习作 要求想象合理 内容具体 感情真实 第八组则提示 学习运用课文表达感受的方法 五 综合性学习培养学生的语文综合运用能力 本册教材安排两次综合性学习 一次是在 祖国在我心中 专题中 与课文的学习同步进行 要求学生开展调查访问 搜 集资料等活动 交流收获和展示成果 另一次安排在第六组 是一次大的综合性学习 轻叩诗歌 的大门 这次综合性学习 首先 在导语中提出学习任务 以 了解诗歌 为主题 开展搜集诗歌 欣赏诗歌 朗诵诗歌等活 动 而后分成两大板块 诗海拾贝 与诗同行 按两个阶段开 展综合性学习 教材在这两大板块中 分别提出活动建议 提 供若干必读材料 第一个板块引导学生搜集诗歌并进行整理 欣赏 第二个板块引导学生动手写诗 开诗歌朗诵会 编诗集和 进行诗歌知识竞赛 最后 提出写一个简单的活动总结 综合 性学习的编写 把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中 除了学习专题和必读材料要予以落实以外 学习的具体内容 方式 方法 学习成果的呈现方式等等 师生有相当大的自主 权 其目的是为了培养学生的合作精神 培养策划 组织 协 调和实施的能力 特别是语文综合运用能力 六 加强语文学习与生活实际的联系 语文学习资源无处不在 无时不有 教材注意把语文学习 引向生活 拓宽语文学习的途径 首先表现在精心编排综合性 学习 引导学生开展丰富多样的语文实践活动 其次表现在 一是引导学生用生活中的实例 加深对语言文字的理解 如 引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点语句 结合生 活实际交流读了课文后的感想 二是从生活的实际需要中提炼 口语交际习作 的话题 小练笔 选做题的安排也注意引向生 活 三是结合课文的学习引导课外阅读 课外书屋 中重点推 荐了 绿山墙的安妮 和 我的野生动物朋友 引导学生读 整本的书 这样的编排 拓宽了语文学习的渠道 加强了课内 外语文学习的联系 四 教学目标 一 识字 写字教学 本册教材没有安排识字 要求会写 120 个字 安排在精读 课文中 随课堂教学完成 教学中 就难写的字 易混淆的字 形作重点指导 课内留有一定的写字时间 指导学生注意笔顺 安排好字的各个部件及间架结构 把字写端正 在强调写字质 量的同时 还适当要求提高写字的速度 并养成良好的写字习 惯 二 阅读教学 阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法 培养学生 自主读书 习作的能力 1 首先理清专题的脉络 弄清楚课文在专题中的地位 作 用 注意结合专题学习重点来组织教学内容 2 教学时注意结合课后思考练习题 防止人为拔高或离题 万里地发挥 课后题主要体现以下学习要求 1 指导朗读 默读 2 把握主要内容 体会思想感情 领悟表达方法 3 抓住关键词句 深入理解课文 体会表达效果 4 积累语言 鼓励运用 三 口语交际教学 1 注意激发兴趣 引导互动交流 教材注意从学生生活实 际中提炼口语交际话题 有的专题中口语交际提供了多个角度 给定一个话题的 注意拓宽话题范围 要结合本地区 本校 本班学生的生活实际 选择交流主题和话题范围 使学生的交 际能够与生活经验相结合 有话可讲 2 交际目标要明确 教材安排的交际话题类型不一 每堂 口语交际课的交际目标也应各有侧重 四 习作教学 1 既要注意体现要求 又要注意活用教材 2 修改能力是习作能力的一个重要方面 认真修改也是一 种良好的作文习惯 讲评中要重视修改 帮助学生养成认真修 改习作的好习惯 3 教师要有意识地结合课文的学习 引导学生观察生活 积累素材 乐于把所见 所闻 所思 所感记下来 小练笔是 提高作文水平的经常性的练习活动 五 综合性学习的教学 1 把握阅读材料的学习要求 阅读材料后都有提示语 提 示阅读要求 方法或提供相关信息 2 阅读材料辅助活动的开展 3 要求写一个简单的活动总结 4 要善于开掘教材资源 五 教学措施 本期语文教学 我本着 面向全体 兼顾个体 的原则 首 先 认真钻研教材 熟悉把握教材内容 深入思考教材 精心 设计教学 注重课堂艺术 本学期 我们五校协作体六年级语 文教研组继续本着 合作共赢 的教学思路 分工合作备课 每 个人认真备好自己的一个单元课文 这样才能真正做到备课要 深 上课要 实 注重引导 注重培养能力 课后认真反思 努力做到 功在课前 利在课上 其次 采取 抓中间 带两头 的激励机制 狠抓中上等生 的管理和训练 使他们逐渐转变或接近上等生 从而激励班上 的优生 同时 让中等生的进步激励后进生的进步 班中的中等 生与学因生之间的差距本来不大 但通过努力 中等生有了提 高 必然促使后进生也要加倍努力 才能把原距离保持 形成 良好的学习氛围 第三 积极与学生家长沟通 协调学校 家庭和社会这条 纽带 教学中 要清楚知道 了解学生不能单一的从学校里掌 握学生的情况 还应当充分与家长取得联系 从家长对学生的 了解情况出发 从社会对学生的评价等方面综合了解学生情况 从而更好地采取有效的措施进行教学 做到有的放矢 因材施 教 才能全面获取学生的信息 真正发挥学校 家庭和社会这 一纽带作用 总之 要充分利用各种条件和方法 对学生进行正面的教 育 端正他们的学习态度 激发他们的学习兴趣 达到全面提 高教学质量的目的 六 教学课时安排与进度安排 根据课程计划 六年级语文上学期每周安排 6 课时 本册 教材共安排正课 92 112 课时 机动 16 课时 各单元所用课时 数大致计划安排如下 在教学过程中 根据本班学生的具体情 况 再作灵活机动的安排与调整 六年级上册语文教学计划六年级上册语文教学计划 一 指导思想 本册教材构建了开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合作 探究的学习方式 着眼于全面提高学生的语文素养 培 养创新精神和实践能力 促进学生的全面发展 教学中以兴趣 为先导 时刻注意培养学生对语文喜欢的态度 为学生的终身 学习 生活和工作奠定良好的基础 本学期以此为教学设计的主体理念 在分析教材 学生的 基础上制定学期计划 二 学生情况分析 本班学生 58 人 从整体来看 我班学生学习热情较高 基 本功较扎实 书写端正 朗读有感情 本学期重点针对班级学 生特色进行有效的教学 让学生都能认真 细心地学习 提高 学习成绩 三 教材分析 1 内容和编排 教材继续按专题组织单元 共八组 依次是 感受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩 诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 其中 轻叩诗歌的大门 这个专题 采用的 是任务驱动 活动贯穿始终的编排方式 包括 活动建议 和 阅 读材料 两大部分 除去第六组 共有课文二十八篇 精读课文 略读课文各十四篇 这七组教材 每组由 导语 课例 口语交 际 习作 回顾 拓展 四部分组成 课例包括四篇课文 精读课 文两篇 略读课文两篇 精读课文后有思考练习题 略读课文 前有连接语 部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 全册 安排 资料袋 三次 安排 阅读链接 两次 口语交际 习作 依 然作为一个独立的栏目 回顾 拓展 由三个栏目组成 交流 平台 日积月累 是固定栏目 另有 展示台 成语故事 课外书 屋 趣味语文 穿插安排 其中 趣味语文 成语故事 课外书 屋 各安排了两次 展示台 安排了一次 本册要求会写 120 个字 要求会写的字 安排在精读课文 后 以方格的形式排列 教材后附生字表 为便于复习检测生 字和积累词语 在每组课文之后设 词语盘点 其中 读读写 写 中的词语是精读课文里的 由会写的字组成 要求能读会写 读读记记 中的词语 有的是精读课文里的 有的是略读课文 里的 只要求认记 不要求书写 2 教材的主要特点 1 全面 准确地落实语文教学目标 2 加强整合 使教材成为互相联系的整体 3 加强导学功能 倡导自主 合作 探究的学习方式 4 口语交际 习作 的编排 加强指导 明确要求 5 综合性学习培养学生的语文综合运用能力 6 加强语文学习与生活实际的联系 四 教学目标及学习方法 第一组 一是培养学生热爱自然的美好情操 二是引导学生 体会作者如何进行观察 如何展开联想和想象 表达自己独特 的感受 三是品味优美的语言 通过背诵 练笔等形式不断丰富 语言的积累 第二组 一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情 怀 增强对祖国的热爱之情 并为自己是一个中国人感到自豪 更为祖国的日益强盛而骄傲 二是让学生通过多种途径 多种 形式感悟 表达自己的爱国情 强调语文的熏陶感染作用和培 养学生的搜集信息和处理信息的能力 培养学生的爱国主义情 感 第三组 一是让学生阅读课文 感受文中人物的美好心灵 体会真情给人们生活带来的感动 树立讲诚心 动真情 乐意 用自己的爱心帮助别人的风尚 二是在读懂课文的基础上 学 习作者通过环境 人物心理活动等方面的描写 刻画人物形象 抒发真情的写作方法 第四组 一是感悟人类的生存与自然资源 生态环境的密 切联系 懂得人类应珍惜资源 保护环境 二是引导学生注意 把握课文的主要内容 能运用 联系实际 深入思考 的读书方 法 加深对课文内容的理解 三是鼓励学生积极行动起来 为 地球家园美好的明天 尽一份自己的力量 第五组 一是初识鲁迅 了解鲁迅先生的文学成就 二是 感受鲁迅先生爱憎分明 为自己想得少 为别人想得多的崇高 品质 三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格 四是懂得为人 民的人将获得永生 与人民为敌的人必然灭亡的道理 第六组 一是通过搜集和阅读诗歌 增强对诗歌的兴趣 感受诗歌的特点 能搜集并按一定标准给诗歌分类 二是能诵 读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情 感 三是通过朗诵诗歌 欣赏诗歌 学写童诗等活动 感受诗 歌的魅力 四是能写简单的活动总结 第七组 一是继续练习用较快的速度阅读课文 把握课文 主要内容 体会课文表达的感情 二是学习作者将这种真挚的情 感写真实 写具体的方法 第八组 一是欣赏音乐 绘画 戏剧等各种艺术形式的美 受到美的熏陶 培养热爱艺术的情操 二是学习作者是怎样在叙 事时展开联想和想象的 是怎样把眼前看到的和内心的想象自 然地融合在一起的 学习作者表达感受的方法 三是积累课文中 的优美语言 体会课文表达的感情 四是从实际出发 根据各自 条件 通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 五 教学重难点 一 教学重点 1 养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 默读要有 一定的速度和边读边思考的习惯 3 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 体会其表达效果 4 在阅读中揣摩 的表达顺序 体会作者的思想感情 初 步领悟 基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看 法 作出自己的判断 5 诵读优秀诗文 注意通过诗文的声调 节奏等体味作品 的内容和情感 6 学会理解和运用 展开联想和想象进行表达的方法 读 课文时能联系实际 深入思考 理解含义深刻的句子 等读写方 法 7 能够珍视自己的个人独特感受 积累习作素材 能根据 习作内容表达的需要 分段表述 修能改自己的习作 并主动与 他人交换修改 8 能根据交流的对象和场合 做简单的发言 9 对自己身边的 大家共同关注的问题 或电视 电影中 的故事和形象 组织讨论 专题演讲 学习辨别是非善恶 二 教学难点 1 继续加强阅读基本功的训练 2 发现语言规律 学习表达方法 3 把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态度 价值观 的目标落到实处 4 加强平时练笔的指导 5 让学生学写活动总结 六 教学措施 1 教学中努力体现新课标的理念 注意把握同组各部分内 容的内在联系 创造性地使用教材 并且注意结合教学实际情 况 使理论和实践融合为一体 2 在教学过程中 面向全体学生 根据学生的不同的学习 情况 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标 杜绝以 往简单的 一刀切 的做法 3 上课前 认真钻研教材内容 广泛参阅教学资料和最新 的教研成果 并与备课组的其他老师共同商讨 精心设计好每 一堂课的教案 4 授课过程中 依照设计好的教案 灵活多样地采取各种 教学方法 在课堂上营造一种轻松的教学氛围 从而提高学生 的学习兴趣 增强课堂教学效果 始终以学生为学习主体 引 导学生改变学习方式 变为自主 合作 探究式学习 以提高 学习效率 5 课后 注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导 帮助学生及时复习好所学的新知识 6 认真 及时地批改学生的作业 7 平时注重向别的老师学习 积极参加备课组的集体备课 和教研组的各种教研活动 以此丰富个