语文人教版三年级下册3.荷花

人教版小学三年级语文下册 3 荷花 执教人 马鞍山市示范园区查湾中心学校 王娟 教材和学生情况分析 荷花 是人教版小学语文第六册的一篇课文 是叶圣陶先生的作品 课 文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景 以及 我 沉浸在此景中与荷花 融为一体的感受 作者以丰富的想象力 描写了荷花的清新美丽 展现了一幅 各具姿态 色彩明艳 活生生的水中荷花的画面 表达了作者热爱大自然的感 情 作者因景入情 以情观景 情景交融 不仅写出了荷花的丰姿 而且写出 了荷花的神韵 使读者既赏心悦目 又有身临其境的感觉 三年级的孩子们思 维活跃 接受新事物较快 乐于表达 但他们的生活经验毕竟有限 对文中描 绘的荷塘美景 仅凭想象难以深刻感受 需要教师提供直观的图像帮助理解 教学目标 1 会认 3 个生字 会写出 12 个生字 能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲 蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘动 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 3 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的感情 4 体会作者丰富的想象 学习边阅读边想象画面的读书方法 教学重点 理解 欣赏荷花开放的种种姿态 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热 爱大自然的感情 教学难点 想象这一池荷花为什么像 一大幅活的画 体会作者丰富的想象 学习边 阅读边想象画面的读书方法 教具准备 电子白板 多媒体教学课件 学生查找有关荷花的资料 教学时间 两课时 教学流程 第一课时 一 谜语导入 激发兴趣 1 今天老师要出一个谜语考考大家 咱们比一比 看谁最聪明 一个小 姑娘 坐在水中央 身穿白衣衫 坐在绿船上 打一植物 荷花 2 从古至今 荷花就是文人描写 喜爱的对象 人们之所以喜爱荷花不仅 是因为荷花的美丽与清香 还因为它有 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 的品 质 你们想看看这样的荷花吗 3 出示荷花图片 请大家边看边想 说说你看到了什么样的荷花 婀娜 多姿 亭亭玉立 千姿百态 绿油油的荷叶等 4 同学们观察得很仔细 所以有这么多美好的发现 今天我们就走进荷花 的世界 一起学习第三课 荷花 齐读课题 这是著名作家叶圣陶爷爷的作品 让我们一起去欣赏一下他眼中的荷花是 什么样的呢 播放课文范读 二 探究新知 1 请同学们自由地读课文 注意把句子读通顺 把字词读准了 2 先来考考谁记生字最快 出示生词 指读 正音 齐读 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿拂 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随 风飘动等 3 掌握了生字词 我们再次走进课文 去感受作者是怎样看荷花的 默读 课文第一至三自然段 想想这三段分别是从哪个方面来描写荷花的 味道 形态 姿势 4 指名读第一段 请你们找出写荷花香气很诱人的词 清香 香味吸引 作者来到荷花池欣赏 一起读读 试着用 一 就 说一句话 5 学习第二自然段 指名读第二段 出示句子 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 白 荷花在这些大圆盘之间冒出来 A 指名读第一句 师 作者写得好 你也读得不错 大家发现了什么 比喻 生 这句话中荷叶挨挨挤挤的 就写出荷叶多 长得很茂盛 而且还把它 当成人来写了 师 你能从 挨挨挤挤 这个词中体会到荷叶长得多 长得茂盛 真了不 起 同学们 你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗 师 同学们 挨挨挤挤 这个词在这里是形容荷叶长得生机勃勃 让我们 一起来看看 出示荷叶 齐读第一句 B 指名读第二句 师 你觉得哪个字用得好 请大家想一想 冒 字还可以换成别的什么字 长 钻 伸 露 探 冲 教师 自己用心读读前后几句话 体会一下 你觉得怎样长出来才可以叫 做冒出来 使劲地 不停地 急切地 笔直地 高高地 痛痛快快地 争先 恐后地 生机勃勃地 兴高采烈地 精神抖擞地 喜气洋洋地 师 有这么多个词可以用 可是这个 冒 字在这边确实最合适恰当的 教师 你们想啊 这些白荷花冒出来以后 仿佛想干些什么 组织全班交 流 例如 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想看看外面这个精彩的世界 白荷 花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想深深地吸一口新鲜的空气 白荷花在这些 大圆盘之间冒出来 仿佛在尽情地展示自己的美丽 教师 接下来 叶圣陶爷爷用一个排比句为我们展现了荷花的三种不同的 形态 范读 有的 有的 有的 师 这些姿态是什么样的 我们来看看 课件演示 荷花的三种姿态 师 引读三句话 刚开的荷花是什么样的呢 全开的呢 将开的呢 齐读第二段 6 学习第三段 师 这么多的白荷花一朵有一朵的姿势 荷花池中的白荷花还会有哪些不 同的姿势呢 荷花情境图 生 有的荷花昂着头 挺着胸 像一个哨兵站在那儿一样 生 有的荷花低着头 好像在欣赏自己倒映在水里的影子 生 有的荷花躲在荷叶背后 好像一个害羞的小姑娘 生 有的荷花舒展自己的双臂 好像在晒着温暖的太阳 千姿百态 指名读第三段 作者把这一池荷花看作了什么 作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画 画家指的是谁 师 正是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷 多么了不起的大自然 啊 不由的你不去热爱她 不去赞颂她 让我们热爱大自然的同学一起来 与 大自然对话 夸夸我们这位了不起的画家 齐读第三段 三 总结 刚才