新学期第一次教研组长和备课组长会议上的讲话

精品文档 1欢迎下载 新学期第一次教研组长和备课组长会议上的讲话 今天坐在这里的 是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长 是学校的精英 是骨干 是中流砥柱 是学校发展的关键 我们这 一批人员的素质和强弱 直接体现了学校教师的整体水平和将来的 发展 新学期 给大家提一些建议和希望 一 高瞻远瞩 注重自身素质提高 1 定目标 明方向 为自己的成长和团队的发展做出合理的短 期规划 学生在不断更换 我们每年却面对几乎同样的知识 学生在不 断成长 我们是否仍在重复往年的故事 我们是否有变化 是否有 进步 是否有长进 您想成为怎样的老师 心中一定有希望 只是 是否因为繁忙迷失了自己的方向 时不我待 年华飞速地溜走 新 学期 我们必须重拾目标 明确方向 到学期末 给年龄一份厚礼 给自己一个交代 2 强责任 重执行 为学校学校繁荣昌盛担起自己的责任 只有把 责任 二字刻入脑海 铭记心上 我们才会永不停歇 才会不断探索 才会不停进步 才会还学生 家长 领导一个满意 还自己一个惊喜 最近 一个新的问题摆在了面前 教务处布置的 任务 有部分老师比较忙 不放在心上 我们需要老师有创意地工 作 不只做传声筒 但不是上传下不达 虽令不行 影片 冲出亚 马逊 战士的精神告诉我们 第一是服从 第二是完全服从 第三 是绝对服从 要把领导交代给的任务 100 甚至 120 的做好 而不是 50 甚至 10 的完成 服从是一种美德 它可以让人放弃借口 放 弃惰性 摆正自己的位置 调整自己的情绪 让目标更明朗 让思 绪更直接 没有规矩不成方圆 一个军队如果没有严格的规章制 精品文档 2欢迎下载 度和严明的纪律 就会成为散兵败将 执行是一种能力 对于命令 首先要执行 执行后方知效果 还未执行 就发挥自己的 聪明才 智 大谈见解和不可执行的理由 走到哪里都是不受欢迎的角色 对于值得商榷的命令 首先还是执行 在执行后与领导交流意见 就是完成任务后的总结 这种总结是尤其可贵的 它让你更成熟 更优秀 并逐步显露出你的价值 3 求上进 勤积累 为自己成为名师 专家型的教师而努力 假设一下 如果 N 年后有一天 我们也需要坐在数千人面对的 主席台上讲我们自己的教学经验 讲我们自己的班主任管理经验 我们 是否能同那些名师一样 厚积薄发 讲得让人频频点头 让 人心花怒放 讲得听者豁然开朗 掌声雷动 了解很多名师的成长 历程 学习 锻炼 反思 文字是他们不可缺少的四项法宝 我们 在 QQ 上写说说 是否有一天 当我们需要写论文或办讲座或著书 需要充实时 那些精心记下的积累了很多年的日志能否作为我们复 制 粘贴 编辑的最可靠的 最鲜活的第一手材料 我们每天花时 间记下的东西 是不是经过反思和提炼的 对自己对别人有用的知 识 我们这周较上周有什么进步 我们是否反思我们缺少什么 我 们在哪些方面还需完善 我们是否还能做得更完美 所以 只有不 断学习 用心发现 教研组长才能够引领本组教师成长 才能更好 地团结教师建设名学科 教研组长所组织 开展和参与的教研活动 才容易是反省性的 有价值的 所研讨的内容才能具有普遍性 取 决于教学 服务于教学 4 勇担当 不懈怠 与地平面保持奋斗的垂直 骨干教师经常能者多劳 这是不争的事实 您可能一个人干多 个人的活 学校什么地方都想用您 也是因为您干工作比别人更让 精品文档 3欢迎下载 人放心 比别人更优秀 所以 在您辛苦工作时 可能会有人正在 无所事事的偷偷打游戏 当您加班时 也可能有人早已踏上了回家 的路 您怎么想 是气愤 感慨 苍天不公 向他学习 撂下挑 子 还是快乐地适应 在工作中展示自身的价值 前进路上 有人 停歇了 这时他是幸福的 但这种幸福是短暂的 暂时的 是能麻 痹人前进的意志的 若干年后 您早已站稳脚跟 成为学校发展的 参谋者 成为教学工作的支柱 成为青年教师 言必称师傅 崇拜 的对象 成为学生 言必称老师 敬重的楷模 成为家长 挤破头 托关系 想进 老师班 的让人向往的老师 你是否有一种成就感 有一种 辛苦付出也值得了 的满足感 二 加强团结 促进团队水平共同提高 1 不独秀 促团结 加强团队合作意识 教研组长和备课组长要共同努力 使教师间结成 学习共同体 并通过教研组群体间的合作 交流 对话 更有效地解决问题 营 造出一种相互合作的文化氛围 我们一个人的力量有限 但我们一 个团队的力量却可以倍增 我们每个人都单独努力 可能因方向不 同而耗费精力 也可能因努力路上困顿而暂时消沉 停歇 但我们 一齐努力 就会互相支持 互相鼓励 携手前行 实现团队的最优 化效果 我们的目标不能狭隘地放在超过同学科老师的目标上 我 们的目标是协同同学科老师 风雨兼程 共同问鼎本学科教育的巅 峰 2 砺性情 做表率 为盘活本组教学资源出谋划策 不要遇事即说 这没法办 办法是人想出来的 孟子曰 资 之深 则取之左右逢其源 大家身边可能也有这样的人 听到别人 的观点跟自己的观点不一致 或一听到别人给自己添了麻烦 就先 精品文档 4欢迎下载 说不 先去否定别人 知道吗 一显得轻薄 素养不够 二不利于 关系和谐 时间久了易造成矛盾 我们都是教师 是学生的榜样 尤其是教师中的优秀者 我们在塑造学生 也在塑造自己 同时 我们还是别人眼中文明人 文化人的象征 我们可以争执 但不能 攻击 可以讨论 但最好不要存在敌意 其实 如果您愿意尝试 同事之间 用委婉的方法也可以解决问题 教育学理论说 由于对 话与交流的主体 教师个体所拥有的教学理念 个性特点以及能 力水平等方面的差异的客观存在 对话与交流活动往往表现出持续 的 逐渐融合的过程特点 一个问题的解决总是需要经过反复的交 流与实践才能达到较为理想的效果 3 精准备 重成效 把日常工作落到实处 教研和集体备课是学科教师共同提高的有效途径 它不仅有 利于教师知识水平的提高 而且有利于教学经验的积累 教学方法 的改进 使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥 我们要求教研组 每次教研都要有中心发言人 每次确定一个中心 研究一个问题 不搞花架子 集体备课组要勇于面对教学中的难题 要把教研组和 备课组的集体备课活动真正落到实处 中学给大家提供了一个的舞台 每位教