20XX—20XX学年度第二学期九年级下册语文教学计划1班

第 1 页 共 7 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第二学期九年级下册语学年度第二学期九年级下册语 文教学计划文教学计划 1 1 班班 保亭县实验中学 符建林 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期 学 生即将面临着严峻的中考 这是一次真正意义上的选 拔考试 也是学生人生路上的一次重大选择 迎接好 这次中考就成为本学期教学的一个中心工作 因此在 教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材 中的知识进行内化 即进行综合 应用 创新和中考 思维的升华 把书本知识变成学生自己的知识 要有 一定的时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后 提出弥补弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩 小差距 消灭差距 实行纵向和横向的交叉复习 实 现最优化的奋斗目标 在学生的处理上则分批分层地 辅导和督促 让他们实现最佳的成长理想 实现取得 好成绩的愿望 一 基本情况分析 1 学生基本情况 九 1 班学生 29 人 学生的学习积极性不高 不爱回答问题 课堂气氛沉闷 缺乏锻炼表现的欲望 等 此外 有少部分学生在语文的学习目的性上不够 第 2 页 共 7 页 明确 甚至还有部分学生态度不是很端正 认为语文 的学习可有可无 因而不重视语文的学习 总体来说 要在最后的几个月达到既定的目标 需付出很大努力 2 教材分析和主要任务 1 人教版语文九年级下册共有六个单元 分别是诗歌 小说 散文 话剧 文言文 这个学 期必须完成 2 复习初中三年的知识 帮助学生迎接中 考 3 分版块系统复习语文基础知识 文言文 阅读 作文 培养和提高学生的应试能力 二 教学指导思想 以新课程标准为准则 以中考为终极目标 依据 学校教务处制定的计划 根据所任教班级学生的实际 情况 实施课题研究 探究有效的教 学方法 争取 得比较理想的成绩 采用多媒体教学手段 提高教学 效率 增强教学时代意识 与时俱进 增强教育科研 能力 三 教学策略 1 领会课标内涵 钻究 考试说明 语文课程标准 规定了学生在不同学习阶段应 第 3 页 共 7 页 达到的能力与目标 领会了课程标准的内涵 才能了 解学生知识与能力 语文素养等方面的不足 它是开 展语文教学要重依据和指导性纲要 教学的理念 情 景的创设 互动的教学平台的搭建 都离不开语文课 程标准理念的指导 同时它又是语文课程标准理念的 外在体现 它是中考命题的指导思想与基本理念 是 中考命题方向的源泉所在 吃透标准才有可能吃透语 文中考评价的方向 方式 方法 才有可能展开针对 性的教学 考试说明 是课标的具体化和进一步的精细化 它根据课标 结合考试实际 以中考的范围和要求及 主要题型示例甚至试卷的长度 难度 各部分大致的 分值等都作了十分具体的说明 因此 作文老师必须 认真研究考试说明 让复习能做到低时高效 2 依据学生实际 探寻语文差异 本学期时间紧 任务重 学生语文能力差异大 有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力 最需要 提高哪些方面的语文素养 区分出主要差异与次要差 异 有选择 有重点地突破性地分层教学 基本做法是 以上学期的期末考试试卷和本学年作业 综合练 习为素材 让学生各自就试卷 作业分析出自己的失 第 4 页 共 7 页 分原因 最好归纳出自己最欠缺的语文知识与能力 并形成书面材料 依据学生语文综合学习能力的强弱 将本班学生 分为一 二 三类 目的在于因材施教 并分析出每类 学生最欠缺什么 全体学生共同欠缺什么 从而基本 确定本年度教学突破的重点与难点 3 选好 用好有关资料 追踪中考考点趋向 领悟了课标的内涵 钻研了 考试说明 明确 了学生最需要突破的重点难点 仅仅是开展本学年教 学与复习工作的前提 要真正做到有效教学 高效复 习 还需要选好 用好资料 把握中考动态 追踪中 考考点趋向 资料的准备 最好是自己精心筛选 不 用外面的资料 根据学生实际自己出一些资料对学生 进行有效的训练 不搞提海战术 下拦河网 4 精心备课 上好课 时间紧 任务重 必须得向课堂四十分钟要质量 每一节课 老师必须明确本节课的教学目的 达到一 个什么样的要求 并且要择其重点进行教学 不能面 面俱到 重点引导学生进行教读课文的学习 自读课 文完全放手学生自己学习 5 重视阅读训练 第 5 页 共 7 页 阅读是考试的 半壁河山 也是社会生活中常 运用到的 最接近人们生活的语文知识 抓好阅读训 练 一方面在讲课时认真分析 多教给学生一些阅读 技巧 使学生掌握一定的阅读方法 另一方面要求学 生多阅读一些课外书籍 根据教学大纲要求学生要养 成读书看报的习惯 课外自读第学年不少于 80 万字 其中文学名著 2 3 部 因此 要求学生多看一 些有益的课外书 我决定把自己的一部分课外书籍拿 来借给学生看 也要求学生跟其它老师借着看 有条 件的买一些来互相传阅 总之 尽量调动学生的积极 性 多看一些课外书 看了课外文章要求学生做到三个方面 一是摘抄 一些好的词语和名言警句 注意归类收集 如写人的 和写物的分开 与四季的分开等等 二是体会文章的 时代意义 作者思想感情 好的文章往往反映时代的 精神 给人以积极向上的教育意义 文章是作者心灵 世界的反映 从文章内容也可以分析出人物的精神世 界 阅读文章 一定要求学生能体会出这些内容 三 是注意学习各篇的写作技巧 好文章不但有好的思想 内容 而且运用了较好的表达技巧 阅读文章要求学 生注意吸取这些好处 以便 迁移默化 到自己的文 章中来 第 6 页 共 7 页 6 加强写作训练 要加强写作训练 从三点入手 第一点是多观察 多积累 多积累前面己谈到 多观察就是要培养学生 经常观察周围事物的习惯 第二点是要多感悟 文章 往往是有感而发 感悟得深 才发得快 发得猛 第 三点是多练 可按照自己的作文训练系列进行一次全 面的训练 全面地尽可能地提升学生作文的质量 7 最后是注重培养学生其它语文能力 提高语 文素质 表达能力的提高 大纲中要求学生能用普通话正确 流利 有感情 地良读课文 养成默读的习惯 并有一定的速度 一 般每分钟 500 字左右 表达能力的培养不仅只是在 课堂上训练 课余时间也可以搞 8 做好学生的思想工作 思路决定出路 如果学生学习语文的思想问题不 解决 学生是学不好语文的 因此 最关键的问题是 解决好学生学习语文的思想根源 要让学生想学语文 爱学语文 能学好语文 做学生的思想工作的方法可 灵活多样 不拘一格进行 只要达到目的就行 四 复习工作安排 1 作好复习前的动员准备工作 协调好与其它 科目的关系 弄清学生存在的不足 找准复习的重点 第 7 页 共 7 页 2 四月中旬完成下册的语文教学工作 从四月 份下旬开始转入全面的复习工作 五月份则重于从面 上进行复习 狠抓古诗文和现代文的阅读 六月份则 重于从纵向深入复习 依然是抓好古诗文和现代文的 阅读 3 五月初进行第一轮模拟考试 锁定差距 然 后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施 千方百计 缩小差距 对得分率低的几块 要找出原因 对症下 药 4 五月份进行几次强化训