四年级数学下册公开课《三角形的特性》教学设计及课后反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级数学下册公开课四年级数学下册公开课 三角形的特性三角形的特性 教学设计及课后反思教学设计及课后反思 教学内容 四年级下册数学教科书第 80 81 页 练习十四第 1 2 3 题 教学目标 1 通过动手操作和观察比较 使学生认识三角形 知道三角形的特性及三角形高和底的含义 会在三角 形内画高 2 通过实验 使学生知道三角形的稳定性及其在 生活中的应用 3 培养学生观察 操作的能力和应用数学知识解 决实际问题的能力 4 体验数学与生活的联系 培养学生学习数学的 兴趣 教具准备 师准备木条 或硬纸条 钉成的三角 形 学习卡 教学过程 一 联系生活 情境导入 1 谈话导入 板书课题 2 课件展示课本第 80 页情境图 让学生指出图 上的三角形 第 2 页 共 3 页 3 让学生讨论说一说 生活中还有哪些物体上 有三角形 二实验解疑 探索特性 1 三角形在生活中有这么广泛的运用 究竟它 有什么特点 下面我们来变个小魔术 2 生上台前拉教具 拉一拉 你有什么发现 3 实验结果 三角形具有稳定性 4 请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子 如 自行车三角架 交通警示牌等 5 出示教材第 81 页插图 图中哪儿有三角形 它具有什么作用 三 操作感知 理解概念 1 4 人为小组画三角形 理解含义 2 展示学生画的三角形 组织交流 三角形有 什么特点 3 生板演完成习题 三角形有 条边 个角 个顶点 生齐读 4 概括定义 大家对三角形的特征有了一定的 认识 能不能用自己的话说一说什么样的图形叫三角 形 指名说 5 辨一辨 出示幻灯片 它是三角形吗 说 说你的理由 第 3 页 共 3 页 6 师小结 由三条线段围成的图形叫三角形 四 画三角形的底和高 1 出示图形 看这是老师课前画的三角形 大 家仔细观察老师画的与你们画的有什么不同 2 生观察指出 师引导出高和底的概念 以及 三角形的字母表示形式 3 学生分组讨论练习画三角形的高 4 展示学生作品 说说你是如何画的 5 幻灯片演示画高过程 6 学生板演画高 五 总结 1 师 通过这节课的学习 我们懂得了三角形 具
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