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1 / 6音乐与画面音乐与画面漫画地下铁与其场景音乐广西师大附中封奇俊年级：初中一年级课时：一课时（45 分钟）【教学目的】一、生通过课堂上的听音乐配画面活动，主动地发挥想象力。二、使教师进一步地了解学生对音乐的感受力。三、从学生喜爱的且又较优秀的漫画作品入手，使学生在不经意间就进行了想象与简单的创作。并且逐渐形成习惯。【教学用具】地下铁漫画五幅、影碟机一台、cD 光盘、钢琴、小黑板。【教学过程】一、组织教学：（略） 。二、接触地下铁：1.老师向学生展示一幅图片（图 1“在谁的梦里如此安静地沉睡” ）2 / 6提问：这是这样的一幅画，画的是什么？如果要给这幅画配上一段音乐的话，什么样的音乐会比较合适呢？学生们回答后，老师肯定（也会有学生哼唱出与画面感觉相去甚远的音乐旋律来，老师可以请他们说说理由） 。并将图片贴在黑板上。2.向学生展示另外四幅图。提问：这几幅画都出自何处？学生们回答后，老师简单介绍正热销的地下铁二十个场景音乐 cD 以及几米的漫画地下铁 。 （也可以让学生介绍）三、展开：1.给画面配上音乐，回是画中的形象“活”起来。先不说这张 cD 中的音乐是怎样与画面结合的，这节课，让我们也来给这几幅话配音乐。老师将画全部贴在黑板上。同时，学生们再仔细地看过。用图如下：2.听音乐配画面。没放完一段音乐，学生选择可以和音乐匹配的图。老师在小黑板上记录。如：曲 A：图4、1。请学生说说搭配的理由（可以从色彩、速度、力度、情绪或音乐给图画制造的效果等方面来说） 。3 / 6之后，老师适当地介绍所用音乐。所用音乐如下：A.沉思马斯奈B.睡美人的孔雀舞拉威尔：鹅妈妈组曲c.阿尔法玛（前面伴奏部分）圣母合唱团：温德斯电影里斯本故事主题曲D.水族馆圣桑：动物狂欢节E.春维瓦尔弟：四季3.老师弹奏一首我等候你 （连续剧人间四月天主题音乐） ，很柔美的 d 小调D 大调d 小调。不说曲名，让学生用心聆听、感受，然后想象。提问：假如你是一位导演，你将为这段音乐拍一个怎样的 mTV 呢？（学生可以描述，也可以几人演绎）4.老师肯定并总结。四、小结：今天，我们大家也给地下铁的几个场景配了音乐，还给一首优美的乐曲设计了 mTV。大家都做得非常好。同学们的感受力很强，想象力也非常丰富。其实，我们都可以做到：让美好的风景不光能让明眼人看到，还可以让无法看到的人听到，感觉到。4 / 6我已经将这张 cD 中的场景音乐放在了校园网上，大家可以去整体地感受一下。在欣赏的同时，大家还可以想想是否有更适合的呢。板书设计：音乐与画
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