九年级测小灯泡电功率教学设计

18 3 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 教学目标 一 知识与技能 1 知道用伏安法测定小灯泡功率的原理 2 知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率 3 会自己设计实验电路 选用实验器材 设计实验记录表格 有序地进行实验 读 取数据 计算小灯泡的功率 二 过程与方法 能够根据测量小灯泡电功率的原理 设计符合测量需要的实验方案 会根据记录的实 验数据 利用比较的方法 分析和判断实际功率与额定功率的区别 三 情感 态度和价值观 通过实验 初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响 培养学生科学使 用用电器的安全意识 教学重难点 重点 会利用电功率计算公式作为实验原理 用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率 与额定功率的方法和步骤 区分额定功率和实际功率 难点 学生能根据测量小灯泡电功率的实验原理 设计出符合实验目的的实验方案 实验 步骤 并得出实验结论 实验器材 三节干电池 滑动变阻器 额定电压为 2 5V 的小灯泡 开关 导线若干 电压表 电流表 5 欧定值电阻 发光二极管 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 3 分钟 课前复习 1 电功率是描述 的物理量 它表 示 计算电功率的公 式有 自主答题 诊断学生在新课学 习前 是否具备或 已经掌握与新课学 习所必要的和密切 相关物理知识 为 教学环节教师活动学生活动设计意图 3 测用电器电功率的方法有 思考 回答 新课学习做好前提 性诊断和及时补偿 矫正 提出问题 问题 1 如何测量一个额定电压为 2 5v 小灯泡的额定功率 说出你的实验方法 所要测的物理量 需要的实验器材 并请 画出电路图 围绕老师问题 通过对比伏安 法测电阻的实 验 按要求回 答问题 利用已学伏安法测 电阻和电功率知识 引导学生思考如何 进行测量小灯泡电 功率电路设计 问题 2 如果要测量低于或高于额定电压 下的小灯泡的功率 又要怎么做 按要求回答 引导学生掌握利用 滑动变阻器改变小 灯泡两端电压 为 实验探究小灯泡不 同电压下的实际功 率奠定基础 设计实验 1 实验目的 2 实验原理 3 实验电路图 4 实验表格 提示 在连接电路中 应注意哪些问题 学生自主设计 实验 回答 开关置 于断开的状态 电流表 电压 表的选择合适 的量程和正负 接线柱 滑动 变阻器滑片置 于阻值最大端 根据小灯泡的 额定电压 选 择合适的干电 池个数 考查学生自主设计 实验方案的能力 引导学生注意电学 实验操作中 要注 意电路安全及电路 元件的保护 新课教学 30 分钟 进行实验 问题 3 实验中可以明显看到电压表 电 流表读数的变化 还可能观察到什么现象 分别测量以下三种情况下的实际功率 步骤 1 使小灯泡在额定电压下发光 并记录 电流表 电压表数值 思考回答 按要求规范操 作 准确记录 实验数据 观 根据实验原理 进 行实验探究 教学环节教师活动学生活动设计意图 2 使小灯泡两端电压低于额定电压 0 2 倍 并观察小灯泡亮度 并记录电流表 电压表数值 3 使小灯泡两端电压是额定电压的 1 2 倍 并观察小灯泡亮度 并记录电流表 电压表数值 思考 实验过程中为确保实验的顺利进行 应注意什么问题 察小灯泡的亮 度变化 分析论证 引导学生分析实验数据 找出三种情形 下的功率 引导学生留意小灯泡的发光情况与实际 功率的变化关系 得出结论 实验结论 不同的电压下 小灯泡的实际功率不同 实际电压越大 实际功率越大 小灯泡的亮度由实际功率决定 实际功率 越大 小灯泡越亮 根据实验记录 数据 分别计 算小灯泡的额 定功率是多少 当小灯泡两端 电压低于或高 于额定电压时 它的实际功率 是多少 并比 较三种情形的 发光情况 得出实验结论 体会不同电压下小 灯泡实际功率与额 定功率的区别 认 识到实际功率是变 化的 额定功率是 不变的 交流评估 1 课本的实验过程中 滑动变阻器开始 在阻值最大的位置 调节的时候阻值从大 到小 小灯泡两端的电压会从小变到大 测量时为什么不先测低于额定电压时的功 率 依次测量等于额定电压和高于额定电 压的功率 以免变阻器阻值一会儿变大 一会儿变小 还容易错 2 在不是额定电压下工作时 用电器的 功率不是额定功率 该叫什么呢 6 实验中对小灯泡的实际功率进行了三 次测量 是否可以将三次测量的功率求平 均值 3 实验中 电路图可以用这种接法吗 积极思考 回答问题 学生回忆 分 析外接法和内 接法带来的误 差 引导学生学会知识 的迁移 教学环节教师活动学生活动设计意图 内接法 我们很少用这种接法来测得小 灯泡的额定功率 为什么 4 如果实验中没有电压表 你能测得小 灯泡的额定功率吗 请画出你设计的电路 并选择合适的器材尝试完成实验 5 如果没有电流表呢 又要怎么做 拓展实验 测量二极管在 3v 下的电功率和小灯泡在 3V 的电功率 比较在 3V 电压下二极管的 实际功率和小灯泡的实际功率大小以及亮 度的差异 先做二极管实验 分组测量二极 管与小灯泡亮 度相当情况下 的电流 电压 值 并计算实 际功率 体会二极管在与小 灯泡亮度相当时 实际功率偏小 有 利于节约能源 课堂小结 5 分钟 课堂小结 1 这节课同学们有哪些收获呢 2 同学们调节变阻器的过程中 小灯泡 的电压不在 2 5V 时 它此时的功率还等 于它的额定功率吗 灯泡的亮度将如何变 化呢 电压能太大吗 巩固练习 学生按要求主 动回答问题 体会 1 小灯泡 实际功率随灯 泡两端电压增 加而变大 小 灯泡的额定功 率始终保持不 变 体会 2 用小灯 泡两端电压高 于或低于其额 定电压 小灯 泡不能正常工 作 用电器应 在额定电压下 工作 进一步领会和理解 小灯泡实际功率与 额定功率不同 进一步理解本次实 验探究目的 作业布置 完成课后 动手动脑学物理 第 1 2 4 题 按要求完成巩固知识 测量小灯泡的电功率导学案测量小灯泡的电功率导学案 提出问题提出问题 如果给你额定电压分别为 2 5V 的小灯泡 你能测出它们的电功率吗 设计实验设计实验 填一填 填一填 用 表测出小灯泡两端的电压 用 表测出通过小灯泡的电流 根据 就可以计算出小灯泡的功率 你能画出测量的电路图吗 连接电路图时应注意哪些问题 怎样根据灯泡是否发光 电流表 电压表检查你连接的电路是否能正常工 作 怎样测出小灯泡的额定功率 进行实验进行实验 实验要求两端的电压 V通过的电流 A电功率 W发光情况 小灯泡两端的电压低于 额定电压 小灯泡在额定电压下工 作 小灯泡两端的电压是额 定电压的 1 2 倍 分析和论证分析和论证 评估评估 课本 46 页完成 交流与合作交流与合作 1 小灯泡正常发光时的功率是什么功率 2 小灯泡两端电压低于或高于额定电压时 小灯泡的功率是什么功率 能否说这是小灯泡的额定功率 为什么 3 你在实验中还遇到了什么问题 你是怎么解决的 4 将本次实验步骤与用 伏安法测小灯泡电阻 实验的步骤相比较 有什么相同点和不同点 5 伏安法测电阻也是要求测三次 和这个实验中的测三次目的一样吗 能否依据三次测量数据计算小灯泡 的平均功率 为什么 拓展 利用家用电能表测算家用电器的电功率拓展 利用家用电能表测算家用电器的电功率 讨论 利用家用电能表测算家用电吹风的电功率 1 你的测量步骤是 1 首先从电能表铭牌上查出 它表示用电器每消耗 1kW h 的电能 电能表的 转盘转过 转 2 关闭家里的 电器 只启动 3 利用 测量电吹风工作时电能表铝盘转n转所用时间为t 2 用字母代表所涉及的物理量 你能推导出计算电功率的公式 当堂训练 例 在测定 小灯泡的电功率 的实验中 电源电压为 6V 小灯泡的额定电压是 2 5V 小灯泡的电阻约 为 10 欧姆 滑动变阻器上标有 20 1A 字样 1 请你把实物电路连接完整 2 实验中 小明同学连接好电路后 闭合开关 移动滑片 发现小灯泡始终不亮并且电压表有 示数 电流表无示数 则故障的原因是 3 当小灯泡正常发光时 电流表的示数如图乙 则小灯泡的额定功率是 1 小华通过学习得到以下结论 你能帮他填写完整吗 1 测量小灯泡的电功率的实验中 依据的原理是 2 在测小灯泡电功率的实验中 除了需要电源 开关和导线外 还需要 和 可先将小灯泡与 和 串联 再与 并联接在电路中 3 在测小灯泡电功率的实验中 连接电路时 应注意 开关必须是 的 闭合开关前 滑动变阻器的滑片滑到 位置 4 如图所示 是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图 请 在甲 乙 丙三处填上合适的元件符号 在实验开始前 滑片应置 端 当滑片 P 滑至中点 时 小灯泡正常发光 若要求小灯泡的亮度增强 滑片 P 应移向 端 2 请你选出你认为正确的一项 5 如图右图所示 为某同学在做电学实验时的电路图的一部分 根据此电路图 你可判断该同学在做 的实验 A 肯定是测定小灯泡的电功率 B 肯定是测定小灯泡的电阻 C 肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D 以上三个均有可能 6 灯泡的亮度大小说明了灯泡的 A 额定功率的大小 B 两端电压的大小 C 实际功率的大小 D 通过电流的大小 7 如右图所示电压表读数正常 但电流表指针不动 可能的原因是 A 电流表已烧坏 电路不通 B 电流表完好 电路已接通 C 电流表被短路 D 灯泡接线短路 8 在测定小灯泡的电功率的实验中 当调节滑动变阻器 使小灯泡两端电压高于额定电压的 1 5 时 小灯泡的实际功率是额定功率的 A 6 5 倍 B 5 6 倍 C 36 25 倍 D 4 50 倍 3 请分析回答下列问题 9 现有 8V 05A 和 6V 0 5A 的两只小灯泡 并联接在 6V 的电源上 试判断哪只灯更亮些 3 某同学有三只电灯泡 上面分别标有 220 v 60 w 110 v 60 w 36 v 60 w 的字样 如 果该同学将这三只灯泡分别