语文人教版三年级下册14.检阅

三年级下语文 检阅 教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解 鸦雀无声 棘手 等词语意思 读懂课文内容 3 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 重点和难点分析 重点 有感情的朗读课文 读中体会人物心理的变化 难点 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 课前准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 课时目标 1 有感情地朗读课文 2 理解 鸦雀无声 棘手 等词语意思 读懂课文内容 3 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自 强的个性品质 一 了解 检阅 导入课文 1 让学生观看去年我国国庆检阅答的视频 并问生 你看到了什么 板 检阅 师 检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进行的阅兵仪式 有的国家还会派出部分民众队伍参加 一方面是为了鼓舞士气 另一方面也 有展示国家装备和威严的目的 师 参加的这些人都是千里挑一 最棒的 今天老师将带大家一起去看看波兰人的国庆节 感受他们不一样的检阅场面 齐读课题 二 初读课文 出示自读要求 自读要求 1 自由读课文 读准字音 读通句子 然后同桌互相检查读读字词 2 预习检测 完成 PPT 中的我会认 我会读 三 导入新课 1 生再读课文并思考 课文讲了一件什么事 2 重点句子赏析 3 对每一个波兰人来说 这一刻都是激动 幸福的时刻 让我们 把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上 儿童队员们以他 们出色的表现博得了观众的称赞 他们是怎样称赞的呢 快速读课 文找一找 出示课件并板书 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 4 这个指谁 博莱克 这些指谁 儿童队员 板书 四 走进博莱克 1 就让我们首先将目光聚集到博莱克身上 出示插图 1 你看到博莱克了吗 你看到了怎样的博莱克 指名说 2 是呀 这就是博莱克 高昂着头 挺着胸脯 走得多精神呀 3 多棒的孩子呀 让我们自由读课文 12 13 去找找答案 课文中是怎么写走在队伍中的博莱克的 出示句子 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大 眼睛望着检阅台 自由读 指名读 齐读 4 从这里你感受到什么 自信 坚强 齐读 读出自信 坚强 2 听着你们的朗读 老师想到了一句话 台上一分钟 台下十年 功 1 同学们 博莱克是个残疾的孩子 却能走得那么好 同全队保 持一致 你能想象这背后该付出多大的努力和艰辛吗 2 你看到了这么努力博莱克想对他说点什么呢 3 是呀 这一幕幕镜头 一个个场面不仅你看到了 我看到了 成千上万的波兰观众也看到了 所以大家由衷地称赞这个自信 坚 强的孩子 板书自信 坚强 齐读 这个小伙子真棒 让老师听到你发自内心的称赞好吗 指名读 齐读 五 走进儿童队员 一 激发矛盾 深入思考 1 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那他得到 这样的称赞是当之无愧的 那么儿童队员们呢 他们可是手脚健全 啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 2 我们身边有没有弱势群体呢 1 观看弱势群体的图片 差生 残疾人 2 你怎样帮助他 交流汇报 六 情感延伸 体验写话 1 总结 读完了课文 我们每个人肯定都有这样的感受 这次国庆检 阅 不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 板书美好的心灵 2 相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅 你们一定有好 多心里话要说 对吗 板书设计 检 阅 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 博莱克 儿童队员 自信 坚强 关心 尊重 美好的心灵 教学反思 教学时 让学生理解博莱克的自强 自尊 自信是教学难点 让学生反复朗读描写主人公检阅时的动作 神态的句子 体会一个 残疾人与正常人走的一样多么不容易 用俗