口语交际《春天来啦》教学设计

第 1 页 共 5 页 口语交际口语交际 春天来啦春天来啦 教学设计教学设计 教材分析 口语交际 春天来啦 是苏教版一年级下册练习 二中的一次口语交际练习 是一道以介绍春天景物为 内容的言语交际练习 文中的插图提示了交际的内容 讲给全班同学听 则提示了交际的对象 应让学生 当众练习说 教学目标 1 训练学生用完整的话介绍春天的景物 发展 其语言表达能力 2 初步培养学生按一定顺序观察图画的能力 挖掘学生的空间智能 促进学生语言表达规范 意思 明确 3 初步培养学生观察生活的能力 并用语言表 达出来 4 培养学生学会倾听 表达 交流及自主合作 的意识 重点难点 进行说话训练 培养学生通顺流利地说一段话 在观察中展开想象 培养创造能力 教学理念 第 2 页 共 5 页 语文课程标准 指出 口语交际是听与说双方 的互动过程 实现双向互动是口语交际顺利进展的纽 带 本课着重培养学生 尊重同学 倾听交流 互动 合作 积极表达 的自主合作学习意识 因此课堂要 鼓励学生之间互相配合 互相学习 互相提高 努力 让口语交际达到正确完整 生动丰富 教学思路 根据一年级学生识字 识记 纪律等实际情况 课前组织小朋友到公园找春天 记住一些有关描写春 天的成语 优美的诗句 画一幅有关春天的图画 课 堂先尝试引导好一点的小朋友交流自己找到的春天 然后从小组到全班 通过互动 比较 把课堂引向丰 富多彩 教学准备 1 利用活动课 组织小朋友到公园找春天 记 住一些春天景物的特点 记住一些有关描写春天的成 语 优美的诗句 画一幅有关春天的图画 2 有关插图 PPT 和 春天在哪里 播放媒体 教学过程 一 激发情趣 明白要求 1 同学们 老师以前听过你们的课 看到你们 上课很认真 专心 坐得端正 积极举手 声音响亮 第 3 页 共 5 页 像清脆的铃铛 还有表情 十分可爱 我相信我们在 今天这堂课上 一定能做得更好 请小朋友拍起手来 让我们一起欣赏一首优美的歌曲 播放媒体 春天 在哪里 2 谁用心记住了这首歌唱的是什么 春天在 哪里 我们听了歌曲 看了图片 知道春天在哪里吗 小朋友能说一说吗 首次交流 不提要求 适当鼓 励 3 今天 我们一 4 班同学有一个重要练习 题目就是 春天来啦 出示 PPT 课文 38 页 比赛读题 小朋友 读得真好 张老师感觉到 那美丽的春天已经来到了 我们的眼前 4 这个重要的练习 对我们的要求可高啦 同 学们看课文 老师想跟着你们一起轻轻地来读一读 弄明白课文的要求 一遍不满意可两遍 同学们有 没有注意到 先 然后 板书 哪位小老 师来告诉我们 这 先 然后 的具体要求是 什么呢 交流 板书 先 小组 然后 全班 比一比 多 好 5 引导学生看 PPT 哎呀 我们来看课文上 第 4 页 共 5 页 这幅 春天来啦 的图画 这画里的春天无处不在 这么多的内容 这不容易找乱了吗 引导学生思考 我们该从什么地方开始找 按什么顺序找 教师归纳 可以按先上后下 先近后远的顺序说 也可以用不一 样的顺序 6 指名两位小朋友尝试说一下 老师心中有 数 燕子 柳树 桃花 孩子 春笋 小草 野 花 小村 蓝天 白云 山坡 田野 二 小组交流 选出代表 1 小组集中动作要快 静 齐 2 按顺序交流 教师适当提示要求 说话的同 学 听的同学 眼睛要看着发言的同学 三 班级交流 互相评议 1 哪一组的代表先交流 我们要开始欣赏啦 多引导欣赏 让小朋友自由 快乐交流 每个代表 说完以后给以欣赏 评议 应围绕 找得多 说得好 2 计划 6 8 人交流 引导评议 让小朋友说 得精彩些 四 自由发挥 描绘春天 1 同学们都画了一幅春天的画 张老师欣赏了 以后 感觉到同学们心灵手巧 好像把美丽的春天呼 第 5 页 共 5 页 唤到了我们的眼前 我真想赞美春天 唉 想不起什 么好词语了 同学们有什么描写春天的优美词语吗 交流 赞扬 并出示四个成语的卡片 春暖花开 春光明媚 春色满园 春意盎然 2 春天太美了 张老师还想听同学们说 春天 你们就根据自己画的 春天 来说一说吧 3 指名学生交流 五 引用语句 赞美春天 1 春天来啦 她带给了我们温暖的阳光 带给 了我们满园的绿色 带给了我们花儿的芳香 同学们 能不能用我们头脑里记住的语句来赞美这大好的春天 呢 2 赞赏交流 六 总结鼓励 拥抱春天 这一堂课 同学