四年级语文下册《七月的天山》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 四年级语文下册四年级语文下册 七月的天山七月的天山 教案教案 一 教学要求 1 培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感 情 体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的 热爱祖国 热爱新生活的深厚感情 2 学习抓住景物特点 按照一定的表达顺序写 景状物的方法 3 体会课文精当 华丽的语言特色 揣摩文中 比喻 衬托等修辞方法的表达效果 二 教学重点 1 掌握组织材料的顺序和方法 可以比喻 映 衬等表现手法为讲析重点 学习运用贴切 鲜明 生 动的语言写景状物 2 培养热爱祖国边疆的情感 三 教学难点 1 学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井 有条 2 体会并学习使用绚丽多彩的语言风格 五 课时安排 1 2 课时 六 学习过程 一 用设境式教学导语引入新课 第 2 页 共 4 页 同学们 江南的山水 溶洞真实奇妙无比 引人 入胜 每当想到那奔腾咆哮 一泻千里的长江黄河 那千姿百态 气势雄伟的三山五岳 一股民族自豪感 便油然而生 北国的天山又是一番怎样的景象呢 二 出示课题 明确学习任务 1 读课题 学生利用资料介绍天山 教师演示 课件 小结 演示 天山 2 解题 了解作者 明确学习任务 七月的 天山 是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文 选自于 天山景物记 作者碧野 简介作者 阅读课文 想想文中主要描写了哪些景物 它 们有什么特点 如果有兴趣 还可以把自己喜欢的优 美语句摘抄下来 学习要求 抓住景物特 点 积累语言 3 提出学习方法 演示 三 根据 阅读提示 速读全文 理清全文所 记叙的游览顺序 引导理解内容 1 学生根据提示自读课文 2 引导阅读 1 课文是按照什么顺序来写的 观察点的 移动 由山外到山里 让学生找出课文的脉络句 第 3 页 共 4 页 即地点变换的句子 进入天山 再往里走 走进天山深处 这些句子表示空间的转换 顺序 从山的外围写到山的深处 2 学生朗读 或配乐朗诵 课文第二自然段 课文描写了哪些景物 主要采用什么方法写的 让学生议论 然后交流 明确 写了雪峰 云影 雪水 溪流 森林 野花等美景 描绘方法 A 衬托 如 以蓝天和云 影衬托雪峰之高大 静美 以溪流 游鱼的活跃衬托 天山的寂静 B 比喻 如 说白云在雪峰上留下一 朵朵 暗花 溪流的浪花似盛开的 白莲 3 第三段集中写天山的原始森林 引导学生思考交流 这段抓住森林的哪些特点来 写的 4 朗读四自然段 或放配乐朗诵 自读交流 作者抓住野花的哪些特点进行描绘的 学生用笔在书本上做出标记 学生边交流 教师演示 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 描其 色 像 织绵 彩霞 长虹 绘其艳 第 4 页 共 4 页 赛八寸的玛瑙盘 状其大 马走在花海中 人浮在花海上 显其多 用不着离鞍 一伸手 就可以 捧到 夸其高 四 细品语言文字 小结学习内容 1 课文主要是由外到里 由高到低 表现方法 主要运用衬托和比喻
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