语文人教版五年级下册《草船借箭》第二课时教学设计

草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 第二课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会诸葛亮的神机妙算 感受人物的形象 3 激发学生学习 亲近古代文学作品的兴趣 教学重难点教学重难点 紧扣课文语言 体会诸葛亮的神机妙算 课前准备课前准备 学生准备 熟读课文 教师准备 课件 教学流程 一 回顾导入 切入中心 同学们 这节课我们继续学习 草船借箭 上节课 我们已经了解了课文大意 知道草船借箭的起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干 结果是 周瑜长叹说 诸葛亮神机妙算 我真不如他 使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么 板书 神机妙算 二 探究课文 感悟 神妙 诸葛亮的 神机妙算 表现在哪些地方 请同学们默读课文 把你认为最能表现诸葛亮神 机妙算的句子画出来 再用心体会 做批注 讨论交流 主要从以下几个方面思考 知天时 课件出示 这时候大雾满天 江上连面对面都看不清 1 创设语境 感悟朗读 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会 鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心 情 谁来读读这个句子 那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢 谁再来读读 小结 选择这样的天气 说明诸葛亮精通天文 气象 预测准确 正因为大雾漫天 什么 都看不清 曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭 诸葛亮借箭的妙计才得以实施 2 联系上下文 体会知天时 光读这句话就能看出诸葛亮的神机妙算吗 请联系上文 找到可以联系的句子 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有什么动静 直到第三天四 更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 前两天没动静可不可以不写 直接交代 第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船 里 这样写多简练 这样改好吗 为什么 引导学生议论 诵读原文 要读出诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 在读中悟到诸葛亮早在 三天之前就已算准了这场大雾 小结 只有这样写 我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹 对天气情况了如指掌 怪不 得周瑜一声叹息 齐读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 懂地利 诸葛亮算好了大雾天 那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢 交流 1 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来 朝北岸开去 把船只用绳索连接起来 一字儿摆开 既便于统一行动 避免走散 又不留空档 使受 箭面积大 2 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边 大声呐喊 3 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨去 受箭 为什么 两面受箭 既能多受箭 又可保持船体平衡 4 天渐渐亮了 雾还没有散 可是这边的船顺风顺水 已经驶出二十多里 要追也 来不及了 滚滚长江东逝水 长江水流方向向东 风向向东 因此船受箭归来才会顺风顺水 这就 是诸葛亮的神机妙算 看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置 难怪周瑜长叹一声 齐读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 识人心 草船借箭的成功 还有一个很重要的条件 那就是诸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格 他算得准不准呢 从那里可以看出来呢 1 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 箭好像下雨 一样 引导学生理解 曹操生性多疑 再加上天气的原因 只叫弓箭手射箭而不派兵进攻 正 中诸葛亮的下怀 这也是他事先算到的 2 鲁肃吃惊地说 如果曹兵出来 怎么办 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一 定不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 在这篇课文中 写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地方写到了诸葛亮的笑 你 怎样理解诸葛亮的笑 3 小结 如此谈笑风生 镇定自若 怪不得周瑜长叹一声 说 生读 诸葛亮神 机妙算 我真比不上他 三 链接诗句 扩展文本 课文学到这里 大家是不是认为诸葛亮挺有才干 请你选用一些四字词语来形容诸葛 亮 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算 后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗 课件出示 一夜浓雾满长江 远近难分水渺茫 骤雨飞蝗来战舰 孔明今日伏周郎 四 总结拓展 通过学习 我们体会到诸葛亮的神