四年级下册语文《永生的眼睛》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级下册语文四年级下册语文 永生的眼睛永生的眼睛 教学反思教学反思 万冲中学小学部 覃建华 永生的眼睛 是四年级下册热爱生命单元的一 篇文章 展示了 我 的父辈尽自己最大所能来帮助 他人的可贵品质 借此 来教育所有读者 弘扬了关爱 他人 无私奉贤的崇高精神 文章刻画了两个让人难以 忘怀的形象 善良 乐于助人的父亲 可爱 才华横溢 的温迪 他们热爱生活 关爱他人的心 让人尊敬 让人怀念 为此 在本节课的教学中 我注意做到了 以下几点 一 抓住题目 展开教学 眼睛是心灵的窗口 能折射出人性的善良和美好 本文以 永生的眼睛 为题富有深意 所以在教学中 我首先抓住课题 引导学生理解文章的内涵 如初见 课题时我请学生谈 永生 的含义 再谈对题目 的理解 自然就是 眼睛永远都活着 对于学生的 理解 我并没有急于肯定或否定 深究课文后 再去 理解题目 学生就不会停留在字面上的理解了 而是 有了本质的升华 二 抓住重点句子 创设情境组织教学 这是一篇感人至深的文章 在教学中 我创设情 第 2 页 共 3 页 境 鼓励学生自主探究 小组合作学习文章主体部分 抓住父亲的话 通过多种形式的感情朗读 理解重点 句子的含义 体会文中人物品质 孩子们在读中感悟 受到熏陶 获得启示 从而形成正确的价值观和积极 的人生态度 培养一种意识 树立对生命的热爱 对 他人的关爱 此外 我还在教学中强调了文中的两次对比的写 法 1 对于捐赠母亲 父亲的眼角膜时琳达的不同 态度 2 14 岁的琳达和温迪面对亲人捐赠器官时的不 同态度的对比 让学生在具体语境中学习习的写作方 法 深入体会父亲言传身教的意义 三 注重课外延伸 拓展提升 本课节选部分已经让人感动 但课外延伸的部分 更让人潸然泪下 所以在学完课文后 我链接了课外 内容 温迪的故事 我饱含深情地朗读着 读着 读着 我的泪水噙满了眼窝 作为母亲的我能深切体 会到琳达的丧女之痛 我为温迪的死而哽咽 但我更 为温迪的善良琳达的博爱所感动 孩子们更是如此 在琳达一家的故事里 我们共同感受到了人间最伟大 的情感 那就是爱 但是我们不仅要感受 爱 更重 第 3 页 共 3 页 要的是传递爱 奉献爱 所以我设计了 你对器官捐 赠有哪些新认识人 你打算做点什么 这个问题 在孩子们的回答中 我知道他们从本文中学到了许多 许多 四 困惑 一节课下来 虽说感情味儿很浓 达到了预期的 效果 但我感觉自已还是讲得过多牵得过多 生成新 的内容不多 上得不够大气 反思原因大概有两个方 1 教案设计过细 教的成份过重 2 没有 完全放心让学生自主学习 在今后的教学中 我会把 握好教学思路
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