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文档简介
1 1818 颐和园颐和园 学习目标 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清 气爽 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受颐和园的美景和课文优美的语言 学习按游览顺序抓住景物 特点写的方法 教学重点 教学重点 从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 教学难点 教学难点 体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学准备 教学准备 课件 教学时间 教学时间 二课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 1 交流 北京都有哪些著名景点和建筑呢 2 引出 颐和园 板书课题 指导写 颐 齐读课题 二 初读课文 理清顺序 1 要求 自由读文 思考作者介绍颐和园是按照怎样的顺序进行的 2 看示意图 试说游览颐和园的顺序 3 找到文中的连接词和连接语 读一读 2 三 学习 长廊 特点 1 读第 2 自然段 画出能够体现长廊特点的词语句子 2 交流长廊的特点 长 抓住了数字 读出了长廊的长 艺术美 画的内容 颜色 风景美 鲜花不败 微风送爽 3 看看长廊 播放画面 4 练习 走进这样的长廊 就像 5 再读长廊 四 学习 万寿山 1 要求 读 3 4 节 作者从哪些角度看的 画出相关词句 细细 地品读 2 交流 3 作者来到万寿山是怎么看景的 抬头 向下望 前面 向东远眺 4 作者在不同的位置 看到的景物是不同的 又有什么特点呢 高 佛香阁 耸立 认识 阁 耸 大半收在眼底 闪闪发光 金碧辉煌 这两个词连在一起 会有什么样的感觉 美 3 看到万寿山上怎样的景象呢 昆明湖的美 昆明湖 静 绿 作者这是什么句子 把昆明湖比作 把昆明湖写得怎样了 认识 舫 眺 体会 滑 妙处 如果用 划 呢 四 总结 正像作者所说的那样 颐和园是个美丽的大公园 它的美丽 的说也说不尽 五
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