《毛毛虫的故事》教案

毛毛虫的故事毛毛虫的故事 教学设计教学设计 教学目标 1 学习课文 通过理解重点词语和句子 感受毛毛虫内心情感的变化 2 理解寓言故事的寓意 要看到自身的长处 努力去做 有耐心 不断 地鼓励自己 就一定会取得成功 3 有感情地朗读课文 教学重 难点 理解重点词语 感受情感的变化 体会毛毛虫的想法 做法 培养学生从小和善待人 互相尊重 正确 认识自己 教学准备 课件 教学过程 一 导入 这篇课文讲了谁的一个什么故事 一只毛毛虫最后变成了蝴蝶 板 书 毛毛虫 织茧咬茧 蛹 蝴蝶 一只不起眼的毛毛虫 经过努力 竟变成了美丽的蝴蝶 在这样的变 化过程中 它有着怎样的经历 它是怎么想 怎么做的呢 二 探究课文 理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法 1 学习第一自然段 1 找出最能表达毛毛虫心情的词语 2 联系上下文理解 羡慕 的意思 3 有感情朗读 读出毛毛虫的羡慕之情 刚才我们联系上下文理解了羡慕这个词的意思 而且还读懂了这段话的 内容 这是一种非常好的学习方法 我们用这种方法来学习课文的第二自然 段 这次我们还是边读边想小毛毛虫此时的心情是什么样 开始读 2 学习第二自然段 l 毛毛虫的心情发生了哪些变化 伤心 2 毛毛虫为什么伤心 有只顽皮的小瓢虫发现了他 大惊 小怪地叫起来 大惊小怪地叫是怎么叫呢 你们练一练 生自由练习 A 什么意思 就看你的了 B 顽皮的小瓢虫 你从来没见过这么丑的虫子 你看 丑八怪 后面 有个什么号 感叹号 怎么读 C 吃惊 要是能把大家都招呼来就更好了 生再读 3 联系上下文说一说会有哪些议论 体会毛毛虫难堪的处境 4 齐读瓢虫妈妈的话 听了小瓢虫大惊小怪地叫 瓢虫妈妈是怎么说的 从妈妈的话中 你听出了什么 不能嘲笑别人 因为人都各有所长 妈妈说话是严厉的 该怎么读 生试读 现在你们是瓢虫妈妈 齐读 3 学习课文 3 5 自然段 合作 出示提纲 1 听了瓢虫妈妈的话 毛毛虫是怎么想 怎么做呢 请你分别用不同 的线画出来 在旁边写出自己的感受 2 学生反馈 引导理解句子 课件出示句子 他感到自己不能悲观失望 也不能妒忌别的虫子 他要 吐丝 为自己编织一间牢固的茧房 板书 自信 这时毛毛虫会对自己说什么呢 引导学生说话 理解 与世隔绝 引导学生从文中找句子回答 毛毛虫终于把自 己从头到脚裹进了温暖的茧子里 尽管困难重重 毛毛虫还是不断地为自己打气 它常说 学生接读 出示句子 一切都会变的 一切都会好起来 我必须有耐心 毛毛 虫也常常自我安慰 板书 耐心 自励 说说你的理解 4 学习第三部分 齐读末段 师总结 毛毛虫渴望美好的生活 对未来充满了希望 即使生活得不如 意 他也能耐心等待 埋头苦干 最终迎来了灿烂的一刻 其实每个人遇到 困难时也应该这样 三 回归全文 明辩事理 思维拓展 课堂延伸 当毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶后 他扇动翅膀 飞向了湛蓝湛蓝的天空 他飞啊飞啊 不知不觉 他来到了 忽然 他看见 四 总结 是啊 学习和做人皆如此 要看到自身的长处 努