北理工信息技术小学五年级第二学期教案.doc

信息技术五年级第二学期教学计划周次时间内容课时2.135.1 初识新友电子表22.275.2 电子标中存成绩23.135.3 谁多谁少算一算23.275.4 内容格式巧编辑24.135.5 保存打印不可少24.276.1 初识神秘机器人25.136.2 机器人群朋友多25.276.3 信息技术连生活26.136.4 科学技术争先学26.276.5 网络世界有新物2第五单元 电子表格功能强第1课 初识新友电子表教学目标： 了解EXCEL软件的界面 知道常用工具的使用方法 掌握保存文件的方法重难点： 常用工具的使用方法 保存文件时路径的选择板书设计：教学活动：1、 打开和退出EXCEL软件EXCEL软件与其他软件的打开方式一样，可以选择在开始菜单中打开，也可以在桌面上找到EXCEL软件的快捷方式，还可以在快速启动栏中快速打开，甚至可以打开任意一个EXCEL文件来打开它。退出EXCEL软件很简单，与其他软件一样，只要点击右上角的小就可以关闭它。或者点开菜单栏中的文件菜单，找到“退出”菜单项也可以将它关闭。2、 认识EXCEL软件界面EXCEL软件分为标题栏、菜单栏、工具栏、工作表、状态栏几部分组成。熟悉每个部分的用法可以让我们更好地使用EXCEL软件。3、 使用工具栏工具栏包含了EXCEL软件提供给我们的绝大多数功能，与之前学习的WORD软件类似的，每一个小图标都对应一个具体的功能。接下来我们尝试使用一下他们。加粗下划线自豪字体斜体居中、居左、居右字体颜色背景颜色4、 工作簿简单操作鼠标在工作表的任意一个单元格中单击一下，这个单元格的边框就会加粗，表示这个单元格被选中并可以进行编辑，它叫做活动单元格。直接在其中输入文字或者双击单元格进入单元格的编辑模式也可以输入文字。我们可以修改工作表的名称，在想要修改的工作表标签上单击右键，在弹出的菜单中选择重命名，输入修改后的名字然后回车即可修改工作表的名称了。鼠标拖动工作表可以手动调整工作表的顺序。5、 保存文件输入完成后我们就可以保存我们的文件了，方便我们下次查阅或继续编辑。点击工具栏中的保存图标，弹出保存文件的窗口。选择好路径并输入文件名后，文件就保存在电脑中了。-教学反思：第五单元 电子表格功能强第2课 电子表中存成绩教学目标： 学会设置单元格格式的方法 学会自动填充单元格的方法重难点： 单元格的自动填充板书设计：教学活动：1、 导入上节课我们已经初步领略了EXCEL的魅力，今天我们就来学习EXCEL的各种神奇功能。2、 成绩单老师这里有一份学生考试的成绩单，这节课我们就利用EXCEL的功能将它补充完成，成为一个真正的成绩单。单元格格式首先我们需要把学号这一列补充完整，学好的格式为“001”“002”这样的。当我们直接输入的时候会发现电脑自动把我们输入的“0”省略了，怎么做才能保留前面的0呢？在单元格上点右键，菜单中选择“设置单元格格式”，将格式选择为文本，再回到表格就会发现可以保留前面的0了。这是因为EXCEL会针对单元格中不同类型的数据选择合适的显示方法，如果EXCEL选择错了就需要我们手动修改了。自动填充如果我们的表格中有一些规律性的数字，比如流水号从1到1000，或者一年的日期，我们就可以使用EXCEL的自动填充功能快速完成输入。我们先在单元格中输入数字1,2，然后鼠标选中这两个单元格，把鼠标移动到选中区域的右下角，当鼠标由空心十字变成实心十字时，往下拖动鼠标，即可看到下面的空白单元格被新的数字填满了。单元格复制、剪切和粘贴单元格的内容支持复制、剪切和粘贴操作。在源位置单击右键即可选择相应的功能。3、 练习请各位同学按照老师发的练习素材要求，完成自己的成绩单。-教学反思：第五单元 电子表格功能强第3课 谁多谁少算一算教学目标： 利用系统功能求和、平均值、计数、最大值、最小值等； 按照一定标准为单元格数据排序重难点： 利用系统功能求和、平均值、计数、最大值、最小值等板书设计：教学活动：1、 导入每次测验完之后老师都会发一张班级成绩单，上面有哪些项目？生回答今天我们就来亲自完成一份完整的成绩单。2、 计算功能老师的成绩单中已经有了每门课的单科成绩，但是总分和平均分还空着，怎么计算出来呢？点击工具栏中的“”，单击旁边的小三角就可以看到EXCEL为我们提供的简单计算功能。求和：计算所选区域所有数字的和平均值：计算所选区域所有数字的平均值计数：计算所选区域的非空单元格个数最大值：计算所选区域所有数字的最大值最小值：计算所选区域所有数字的最小值单击目标单元格，然后点击相应的计算功能，单元格中就会自动添加计算公式，鼠标点选拖出正确的区域后按回车键就可以看到计算结果。3、 排序功能成绩单上我们需要知道谁是第一名就需要用到排序功能。选中需要排序的区域，然后点击排序图标，确定自己需要的是升序排列还是降序排列，之后会弹出对话框供我们选择。默认选择按扩展选定区域排序，此时与单元格关联的同一列数据也会跟着一起排列出来。4、 练习请同学们利用今天学到的知识，完成下发的班级成绩单，看谁算得又快又准。-教学反思：第五单元 电子表格功能强第4课 内容格式巧编辑教学目标： 掌握整行整列和单个单元格的删除插入操作 掌握修改行高和列宽的方法 掌握美化表格的方法重难点： 单元格的美化板书设计：教学活动：1、 导入当我们完成表格最开始的数据导入之后就要美化表格了，美化后的表格可以方便人们阅读，也可以更好地传达作者的制作意图。2、 整行整列的删除和插入有时候我们可能没有前期规划好表格，导致中途需要另外添加整行整列或者单个的单元格，这时候就需要用到插入单元格的功能了。在行号或列号之前单击鼠标右键，弹出的菜单中选择插入，即可插入行或列了。单元格也可以采取同样的方法，唯一需要注意的是插入新的单元格后需要对后续单元格进行选择是否位移，根据实际需要选择横向位移或者纵向位移就可以了。3、 修改行高和列宽默认情况下EXCEL表格的宽度和高度无法满足实际场景中的要求，需要对行高和列宽进行修改。右键单击行号或列号，在菜单中选择行高或列宽，输入需要的值就可以了；鼠标单击行与行或列与列之间的位置，行高和列宽就会根据单元格中实际内容的尺寸自动调整直接使用鼠标拖动行与行之间或列与列之间的边框也可以调整行高和列宽。4、 修改单元格格式右键单击单元格或单元格区域，在菜单中选择设置单元格格式菜单项，就会出现单元格格式对话框，我们可以利用窗口中的功能对单元格进行个性化的设计合并单元格字体、字号、颜色、背景色内线框、外线框5、 总结EXCEL提供了强大的表格修改美化功能，但是与WORD软件一样，这些功能都是为文件的内容服务的，切不可肆意堆砌这些功能，否则会影响到数据的表达。-教学反思：第五单元 电子表格功能强第5课 保存打印不可少教学目标： 学会EXCEL页面设置的方法 掌握打印预览的方法 学会EXCEL中保存文件的方法重难点： 掌握EXCEL中页面设置的方法板书设计：教学活动：1、 导入当我们完成表格的设计工作之后，需要将表格保存下来或者打印出来供别人查阅，今天我们就来学习在EXCEL中保存和打印表格的方法。2、 保存EXCEL中保存文件的方法与其他Microsoft Office套件中的方法一样，单击左上角菜单栏中的文件菜单，出现的菜单中选择保存或另存为之后，在弹出的对话框中选择保存的路径和输入文件名就可以保存文件了。3、 打印预览EXCEL不像WORD一样可以直观地看到最后的打印效果，所以在打印之前我们可以点击菜单栏的文件菜单下打印预览项目看到文件的打印模拟效果，如果有不合适的地方还可继续进行修改。4、 页面设置如果对于打印的页面有别的要求，比如页边距、表格方向，需要点击菜单栏下页面设置功能进行具体设置。5、 练习接下来请同学们为自己的表格设置页边距和调整纸张方向，把作品传给老师为大家打印出来。-教学反思：第六单元 探索信息新技术第1课 初识神秘机器人教学目标： 了解机器人的发展历史 了解机器人的主要结构重难点： 了解机器人的主要结构板书设计：教学活动：1、 导入（展示各种各样的机器人）各位同学，我们经常在科幻电影中看到各种各样的机器人，有帮人们做家务的，有帮人们工作的，还有帮人类打仗的，各种各样的机器人已经成为了未来科幻世界的标配。其实这样的生活已经不仅仅存在于科幻世界了，机器人时代已经悄悄来临了。图片中可以看到各种各样的机器人，他们虽然不像科幻电影中那么功能强大，但是已经雏形初现。今天我们就来认识一下这些机器人。2、 机器人历史机器人的发展得益于信息技术的飞速发展，涉及到硬件设备的提升、处理器的计算能力以及人工智能的发展。请各位同学阅读课本第137页和138页的内容，了解一下机器人的小历史。3、 机器人结构机器人其实之所以能够帮助人类，是应为他们拥有种类众多功能各异的传感器。各种各样的模拟器将人类或动物的生理功能复制到自己身上来实现相应的功能。最后在计算能力强大的中央处理器的统一指挥下完成任务。4、 思考请各位同学自己设计一个机器人，以及描述一下它将会怎样帮助人类完成任务。 -教学反思：第六单元 探索信息新技术第2课 机器人群朋友多教学目标： 了解机器人的分类重难点： 了解机器人的分类板书设计：教学活动：一、导入上节课各位同学已经对机器人的历史和功能有了初步的了解，并且设计了属于自己的机器人。今天我们就来给机器人分分类，看看各行各业是怎样利用机器人的。2、 分类机器人按照功能大致可以分为以下几类：工业机器人服务机器人空间机器人海洋机器人极限作业机器人娱乐机器人医用机器人军用机器人仿人机器人3、 思考你还能想出人类生产和生活的哪些地方用到了机器人吗？请利用课余时间搜集相关的资料并与同学们分享。-教学反思：第六单元 探索信息新技术第3课 信息技术连生活教学目标： 了解信息技术的含义 了解信息技术与计算机技术以及通信技术之间的关系 了解信息技术的应用重难点： 了解信息技术与计算机技术以及通信技术之间的关系板书设计：教学活动：一、导入我们的这门课被叫做电脑课，其实它有一个更专业的名字叫做信息技术课。那么什么是信息技术呢？今天我们就一起来学习一下。2、 信息技术请各位同学阅读课本第148页的内容，把信息技术的定义找出来。3、 区别如果对前沿科技感兴趣的同学可能会有这样的疑问，他们都是依赖电脑的科学，那么传感技术、计算机技术和通信技术之间有什么关系呢。请同学们阅读第149页的内容，找出他们之间的区别和联系。4、 应用如今信息技术已经被广泛应用于人类生产和生活的方方面面，人们的生活已经离不开信息技术了。信息技术有哪些主要的应用领域呢？网络和通信技术计算机硬件和软件应用程序开发5、 思考假如没有信息技术的飞速发展，我们人类现在的生活将会是怎样一番场景呢？请各位同学展开大胆的想象，体会一下没有信息技术的世界。-教学反思：第六单元 探索信息新技术第4课 科学技术争先学教学目标： 了解前沿科学的最新成果重难点： 了解前沿科学的最新成果板书设计：教学活动：一、导入这个单元我们先学习了机器人的相关知识，又研究了信息技术带给人类的喜与忧，今天我们来看一下在我们人类世界最前沿的信息技术领域里有哪些可能会影响到我们未来生活的新技术。2、 遥感技术和模式识别技术请各位同学认真阅读课本第153页和154页的内容，了解遥