说课稿水果干果大聚会

说课稿科学说课稿科学 水果干果大聚会水果干果大聚会 小五班小五班 黎雪晴黎雪晴 说教材 说教材 各位老师大家好 我说课的题目是小班主题活动 秋 中的一个科学活动 干果和水果大聚会 众所周知 水果是幼 儿经常接触的一种食物 在秋天这个丰收的季节里 水果随处 可见 它们种类繁多 几乎每个孩子都能说出几种来 如 常 见的苹果 香蕉 橘子 葡萄 梨等 虽然他们知道的不少 但对水果的营养及分类不是很了解 因此有必要使幼儿对水果 进行正确的分类 加深对水果的喜爱 激发幼儿爱吃水果的情 感 并形成良好的饮食习惯 因此我们觉得选择本次教学内容 有一定的必要性 又如 纲要 中所说 既符合幼儿的现实需 要又有利于幼儿的长远发展 贴近幼儿的生活 选择感兴趣的 事物或问题 有助于拓展幼儿的经验和视野 因此本次活动来 源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活 说活动目标 说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿 对活动起着向导的作 用 根据我班幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的 教育目 标分类学 为依据 我制定了以下三个目标 1 乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受 2 幼儿通过看一看 尝一尝 说一说各种果实的形状颜色 味道有哪些特征 3 能正确区分水果 干果 说活动准备 说活动准备 纲要 指出 提供丰富的可操作的材料 为每个幼儿都能 运用多种感官 多种方式进行探索提供活动的条件 依据 纲要 我做如下三方面的准备 1 实物 桔子 栗子 花生 苹果 香蕉 葡萄 瓜子 核桃等干果和水果若干 核桃仁 40 粒 牙签 桔子瓣 盆 子 热水 装有水果的塑料篮人手一个 大象箱 垃圾筐 2 知识准备 吃过水果和干果 能用语言表达出它是什么 味道 说活动重点说活动重点 认识各种水果特征 并用语言表达出来 本次活 动我是通过第一环节认识四种常见的水果来完成活动重点 说活动难点说活动难点 通过操作正确区分水果和干果 通过第三环节送 水果来完成活动难点 说教法说教法 纲要 中指出 教师应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 在活动中力求 合作式的探究学习方式 因此在本次 活动中体现了教师与孩子的交互主体性 采取相互尊重 协商 交流 共同构建的方式 并共同学习与成长 采用的教法有 情境创设发 演示法 观察指导法 说学法说学法 为了体现交互主体性的教育观念 我们创造条让幼儿参加探究 活动 不仅提高了认识 锻炼了能力 更升华了情感 幼儿具 体学法有 操作法 体验交流法 说活动流程说活动流程 在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手 制定了以下三个环 节 1 第一环节是让幼儿认识常见的四种果实 苹果 桔子 核桃 花生 首先利用道具大象箱激趣 一人躲进大象箱 从大象鼻子抛出果实 让幼儿观察感知果实的形状颜色软 硬 并让幼儿说一说 2 第二环节是 尝一尝 通过让幼儿品尝水果和干果 并说一说比较它们的异同 得出水果和干果的定义 在这 一环节中 我给幼儿准备了一盘水果和一盘干果让幼儿分 别品尝 尝完后说一说自己的感觉 比如 水水的 干干 的 教师小结 吃起来有水分的 外壳比较软的果实是水 果 吃起来没有水分的 外壳比较硬的果实是干果 3 第三环节是 送果实 通过让幼儿帮大象伯伯送果 实宝宝回家 让幼儿区分水果和干果 在这一环节我为幼 儿准备了一个水果篮和一个干果蓝 给每位幼儿准备了一 小蓝果实 让幼儿随音乐送果实区分水果和干果 4 活动延伸 通过品