语文人教版五年级下册《再见了亲人》

114 114 任务型任务型 教学设计首页教学设计首页 课题课题14 14 再见了亲人再见了亲人课时课时 2 2 课型课型新授新授授课时间授课时间 目标目标 任务任务 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自 己感动的词句 2 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受 到国际主义的教育 3 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 学前学前 检测检测 再见了亲人 一课 分别叙述了 同朝鲜 告别的情景 表达了志愿军战士 的深情 学情学情 前测前测 分析分析 这篇课文是五年级下册第四组的第一篇课文 它主要讲 1958 年最 后一批志愿军离朝回国时同朝鲜人民依依惜别的情景 赞扬了中朝人 民用鲜血凝成的伟大友谊 它是落实单元重点 即 体会作者抒发的感 情和怎样表达思想感情 的重点课文 由于课文的时代背景距今较远 给学生理解内容 体会感情增加了难 度 重 重 难点难点 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的 从中受到 国际主义的教育 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对 表达情感的作用 教 教 学具学具 准备准备 相关课件 媒体媒体 运用运用 1 媒体内容要点 课件 2 教学中的作用 展示事例 开阔视野 3 使用方式 播放 讨论 总结 板板 书书 设设 计计 14 再见了 亲人 不是亲人 胜似亲人 洗补衣 几夜不眠 大娘 送打糕 昏倒路旁 救伤员 失去孙孙 小金花 救老王 妈妈牺牲 大嫂 挖野菜 身受重伤 达标达标 检测检测 是您带着全村的妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地来 给我们吃 这真是雪中送炭啊 雪中送炭 的意思是 造句 用 画出动作词 从动作词可以看出 这句话表达了 常常 规规 根据课文内容填空 1 这篇课文记叙了 告别时的感人情景 充 分表达 课文重点选择了志愿 军和 告别时的情景来写的 2 课文中写了志愿军与朝鲜大娘告别时 主要追述了两件事 一件是 另一件 课课 后后 练练 习习 设设 计计 拓拓 展展 围绕课文内容给自己布置作业 建议 1 喜欢阅读的你 可以读魏巍 谁是最可爱的人 一书 2 喜欢写作的你 可以写一篇读后感 3 喜欢朗诵的你 可以把课文朗诵给家长听一听 伟大友谊 鲜血凝成 114 114 任务型任务型 教学设计续页教学设计续页 学生行为学生行为教师活动教师活动二次调控二次调控 1 思考学习方法 2 学生自主学习 3 全班讨论交流 A 学生展示 自己的学习成果 有感情地朗读 B 自读自悟 边学边画边写 进行学习成果展示 1 满怀深情的读书 2 独立完成表格 交流资料 畅所欲言 1 出示自学要求 2 巡查了解学情 随时 指导 3 引导学生反馈交流 A 巡查 了解学情 并对学困生进行个别指 导 指导朗读 B 巡查 了解学情 并 对学困生进行个别指导 1 指导学生情感朗读 2 引导学生完成表格 引导学生说出有关朝鲜 战争中故事 学生行为学生行为教师活动教师活动二次调控二次调控 3 说一说 课外拓展 你还知道哪些朝鲜人民的感人故事 4 读一读 情感升华 您这么大年纪 能支持得住吗 志愿军大娘小金花大嫂 话别时 对她 说 大娘 停住你 送别的脚步吧 不要哭了 擦 干眼泪 再给 我们唱个 捣 米谣 吧 请回去吧 回忆她们为志 愿军做的事 1 缝补衣服 2 送打糕 昏 倒 3 救伤员 失 去 小孙孙 救出老王 失去妈妈 挖野菜 失去双腿 赞扬她对我们的情谊 比山还高比水 还深 刚强为我们付出高 的代价 总结中朝人民用鲜血凝成的友谊 您说 这比山还高 比海还深的的情谊 我们怎么能忘怀 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足