广西中峰乡育才中学七年级数学上册 第四章 4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒教案 （新版）新人教版

1 设计制作长方体形状的包装纸盒设计制作长方体形状的包装纸盒 项目项目设计内容设计内容备备 注注 课时课时课课 型型教具教具 知识与能力知识与能力 1 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒 通过问 题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转 化关系 2 通过包装纸盒的制作 掌握制作长方体纸盒的一般 方法 能够独立制作出相关的包装盒 3 在解决问题的过程中 提高对合作意识的认识 培 养合作精神 过程与方法过程与方法 探究 归纳与练习相结合初步建立空间观 念 发展 几何直觉 培养动手操作能力 教学目教学目 标标 态度与情感态度与情感 通过设计和制作长方体纸盒的实践活动 进一步体会立 体图形与平面图形之间的相互转化 重点重点 如何把立体图形转化为平面图形 制作包装纸盒 难点难点 如何把立体图形转化为平面图形 教学过教学过 程程 教师活动教师活动学生活学生活动动 说明或说明或 设计设计意图意图 情境导情境导 入入 新新 课初步课初步 认认识识 一 活动的主要内容一 活动的主要内容 活动名称 活动名称 设计制作长方体形 状的纸盒 方法 方法 观察 讨论 动手制 作 材料 材料 厚 硬 纸板 直尺 裁纸刀 剪刀 胶水 彩笔等 准备 准备 收集一些长方体形状的 包装盒 如墨水瓶盒 粉笔盒 饼干盒 牛奶 包装盒 牙膏盒等 交流 比较 各组展示本组的作品 并介绍设计 思想和制作过程 讨论本组的作品 重点探究以下问 题 1 制成的包装盒是否是长方体 若不是 是哪个地方出项了问题 如何改正 2 从使用性上看 包装盒形状 1 教师点评 注意鼓励 学生 2 激发学生 的兴趣 2 尺寸是否合理 用料是否节省 是 否需要改进 3 包装盒的外观设计是否美观 4 对平面图形与立体图形的联系 有哪些新认识 思考探思考探 究获取究获取 新知新知 二 活动步骤 分组活动二 活动步骤 分组活动 活动步骤 活动步骤 1 观察 讨论 各组确定所要设计制作的包装 盒的类别 明确分工 1 观察作为参考物的包装盒 分析其各面 各棱的大小与位置关 系 2 拆开盒子 把它铺平 得 到表面展开图 观察它的形状 找出对应长方体各面的相应部 分 度量各部分的尺寸 找出 其中的相等关系 3 把表面展开图复原为包装 盒 观察它是如何折叠并粘到一起 的 4 多拆 装几个包装盒 注 意它们的共同特征 5 经过讨论 确定本组的设 计方案 2 设计制作 1 先在一张软纸上画出包装 盒表面展开图的草图 简单设 计一下 裁纸 折叠 观察效 果 如果发生问题 调整原来 的设计 知道达到满意的初步 设计 2 在硬纸板上 按照初步设 计 画好包装盒的表面展开图 注意要预留出粘合处 并要减 去适当的棱角 在表面展开图 上进行图案与文字的美术设 计 3 裁下表面展开图 折叠并 粘好粘合处 得到长方体包装盒 1 尝试自己设计制作一个正六棱柱 形状 底面是 6 条边相等 6 个角都 相等的六边形 6 个侧面都是长方形 的包装盒 2 自己设计制作一个圆柱形的包装 纸盒 1 让学生学习 有目的性 2 学习有自主 创新空间 3 三 归纳小结三 归纳小结 1 收获是 遇到的困难是 2 评价 小结 评价各组的活动情况 小结活动的 主要收获 评价 小结 评价各组的活动情况 小结活动的 主要收获 课堂小课堂小 结结 这节课你学会了多少 收获