五年级下册《麋鹿》公开课教案优秀

第 1 页 共 8 页 五年级下册五年级下册 麋鹿麋鹿 公开课教案优秀公开课教案优秀 麋鹿 公开课教案 1 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能给课文分段 归纳段落大意 3 能准确 流利 有感情地朗读课文 4 凭借具体的语言资料 对同学渗透维护野生 动物的教育 教学重点 让同学体会维护野生动物的重要性 教学难点 激发同学热爱大自然 维护野生动物的思想感情 教学准备 录音机 投影仪 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 同学们 中国是世界上野生动物资源最丰富 的国家之一 谁能说说我国有那些珍贵的野生动物 2 今天 老师要和大家一起去认识一种稀有的 第 2 页 共 8 页 野生动物 麋鹿 板书课题 11 麋鹿 3 请大家围绕课题猜猜 课文可能会介绍哪些 有关麋鹿的知识 二 初读指导 1 自由读课文 要求 1 画出生词 边读课文边认 注意读准字音 2 或联系上下文理解生字词 2 检查自学效果 1 指名读生字词 2 理解词语的意思 3 指名分自然段读课文 教师相机点拨 3 指导分段 1 默读课文 把每个自然段的意思弄清楚 在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的 写了 哪些方面 哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的 写 了哪些事 2 讨论分段 第一段 1 写大丰自然维护区有着世界上最 大的麋鹿群 第二段 2 4 具体描述麋鹿的外形和生活习 第 3 页 共 8 页 性 第三段 5 7 记叙了麋鹿的传奇经历 4 小结 三 书写指导 1 分析字形 2 描红 临写 四 作业 1 誊写生词 2 有感情地朗读课文 第二课时 一 复习导入 课文可以分几段 各写什么 二 精读训练 1 学习第二段 1 观察第二幅插图 默读课文 想一想 这 段课文可以分为几层 各写了什么内容 2 理解第一层内容 指名读 为什么说麋鹿的外形很奇特 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 更 字可以去掉吗 为什么说 更增添了它 的神秘 第 4 页 共 8 页 齐读 注意重读 更 3 理解第二层内容 过渡考虑 第一层已经为我们描述了麋鹿的外形 特点 为什么作者还要接下去写第二层呢 指名读 课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征 读读 想想 画画 角型 尾巴 蹄子 毛色 这几个局部各有什么特点 角 站着的时侯 个枝尖都指向后方 尾巴 鹿科动物最长的 蹄子 宽大 在沼泽中行动敏捷 毛色 夏季棕红色 冬季棕灰色 除了介绍麋鹿的外形 还介绍了什么 生活习性 麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗 为什么 讨论 有了第一层的介绍 我们懂得了麋鹿的 外形特点 第二层写实不是有点多余 为什么 引读练习 4 理解第三层内容 默读第三层 考虑 第 5 页 共 8 页 课文是从那几点来说明 麋鹿的自然繁殖能力很 低 的 交流 2 学习第三段 过渡 麋鹿不只有奇特的外形 而且还有传奇的 经历 1 指名读课文 2 出示 传奇 齐读 说说 传奇 的意思 3 为什么说 麋鹿的经历充溢传奇色彩 呢 再读课文 4 讨论交流 指导朗读 第一 麋鹿在我国出现最早 但后来竟销声匿迹 了 第二 1865 年后 特别是 1900 年 麋鹿惨遭侵 略者的偷盗 杀戮 第三 1986 年 麋鹿重回故乡 并在祖国的土 地上茁壮生长 5 从麋鹿多舛的命运 你领悟到了什么 一是要维护野生动物 二是野生动物的命运也 和国家的命运联系在一起 我们长大了要建设祖国 是祖国更加强大 繁荣 第 6 页 共 8 页 三 配乐朗读第 二 三段 四 作业 1 有感情的朗读课文 2 说说麋鹿的外形特点 生活习惯和传奇经历 第三课时 一 复习导入 简单说说麋鹿的外形和传奇的经历 二 精读训练第一段 1 轻声读第一段 2 画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子 结合第一幅插图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印 象 3 为什么说大风自然维护区 是麋鹿野生放养 的理想场所 土地广阔 气候温暖 林茂草丰 4 通过课文的第 二 三两段的描写 我们对麋鹿已经有了比较全 面充沛的了解 作者为什么还要写第一段 可以去掉 吗 5 有感情的朗读的一段 第 7 页 共 8 页 三 课堂练习 1 出示课文后第 5 题 默读课文要点 再学着 讲解员的样子说说麋鹿的外形特点 生活习性和传奇 经历 2 交流复述方法 1 结合插图 抓住麋鹿的角 蹄 尾 毛色 等几个局部的特点 介绍它的体型和生活习性 2 参照 麋鹿的传奇经历 表介绍它的经历 3 练习复述 1 同桌互相复述 2 举行