《点亮小灯泡》教案

科目小学科学教育课日期2010 7 7 课名灯姓名程盈博 班级小学四年级课时1 课时 教学方法情境导入法 讲授 法 发现法 课型新授课 教学目标 知识目标 1 会用一根导线一节电池点亮一个小电珠 2 通过观察 猜测 分析了解电流在小电珠内的流动 认识小电珠的构 造 3 学会连接简单电路 能力目标 1 通过观察小电珠连接的相同点 猜测电流在小电珠内是怎样流动的 培养学生的观察能力 和对问题进行猜想的方法 2 通过画图记录研究的方法 培养学生会用符号呈现思维过程的能力 情感价值观 1 采用游戏闯关的形式调动学生的探究兴趣 为获取知识营造良好的氛 围 2 用一根导线 一个电池使小电珠亮起来 让学生体验成功的乐趣 树 立探究的自信心 德育渗透 1 在闯关中逐渐增加难度 培养学生学会循序渐进的进行科学研究的方 法及勇于挑战不怕困难的探索精神 2 通过小组间的相互帮助 培养学生乐于助人的合作品质 重点难点 教学重点 指导观察小灯泡的构造及电路的连接装置 教学难点 理解电路中电流的流动路线 认识短路和断路现象 教学媒体 台灯一个 解剖开的电池一个 模拟电流在电路中流动的课件一个 1 根导 线 1 个电池 1 个小灯泡 各个时期的灯的图片 教学过程教学过程 文字式 文字式 一 导入创造场景 1 教师把小灯泡点亮 问学生你知道灯泡为什么会亮吗 我们先来了 解一下电 生活中使用的电都是靠电源提供的 如 电池 发电机等 有 了能流动的电 才能点亮灯泡 用上各种电器 点亮台灯的电是 220V 的 对我们人是有危险的 我们不有随意去接触和操作它 如果家里的电出现了 故障 要请电工也维修 不要自己动手去拆卸维修 不过在这堂课上 我们 每个人可以通过操作没有危险的材料 让同学们当一回小小电工 任务是点 亮小灯泡 板书 点亮小灯泡 有信心完成任务吗 二 观察研究小灯泡的构造 1 要当好小小电工 点亮小灯泡需要掌握一些基本知识 我们要了解 哪些知识呢 2 观察电池 出示 说说电池的简单构造 哪里是正极 哪里是负 极 电流是怎样流动的 3 同学们认识小灯泡吗 那么这小灯泡的构造又是如何的呢 你有什 么问题或疑惑 请同学们观察小灯泡 把小灯泡构造用简单的图画在纸上 尤其是要表 示出内部构造 你们能把它画出来吗 学生画出小灯泡的实物图 教师巡 视 电流在小灯泡里是怎样流动的呢 4 你们知道灯泡是谁发明的吗 课件介绍爱迪生 三 连接电路 1 点亮小灯泡还要什么材料 下面就请同学们点亮小灯泡 不过在操 作以前老师有个要求 同学们能做到吗 每四人为一个小组 每个小组里有两组器材 两人操作 两人观察并把 他连接的电路图画在纸上 一个小组里推选一个代表发言 现在请同学们分 工 2 分好了吗 操作完后把器材放在桌子的角上 认真倾听同学和老师的 发言 哪个小组表现的好 老师就把这些材料送给他们 仔细观察你们连接的电路 试着用简单的图画出点亮小灯泡的连接装置 请你们相互合作 相互讨论把点亮小灯泡的电路用红笔在连接装置中画出电 的流动路线 教学小结 课后小结 1 短路或断路时 电线和电池会在一瞬间发热变烫 不仅灯泡不能发光 电池也会很快坏掉 如果是交流电短路那更危险 甚至会引发火灾