生命生命优质课详案

精品文档 11欢迎下载 生命生命生命生命 教学设计教学设计 砂子塘东澜湾小学 龙岳松 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生 命 让有限 的生命体现无限的价值 教学重点 难点教学重点 难点 理解三个事例蕴含的道理 教学准备教学准备 1 课件 2 收集杏林子的资料 3 收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限价值的 名人资料 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 一 复习导入 理清脉络 复习导入 理清脉络 上一节课我们已经初步学习了 生命 生命 了解了课文的大 精品文档 22欢迎下载 概内容 这节课让我们再次走进课文 探讨杏林子对生命的思考 对生命的感悟 1 进入课文之前我们先复习一下上节课学过的生词 游戏 词语抢答 通过这个游戏可以看出同学们已经很好地掌握了 本课的生字词 2 回顾我们昨天的学习 作者是从哪些事例中引出对生命的 思考 3 学生汇报 板书 飞蛾求生 瓜子生长 心脏跳动 二 品读课文 探究交流 二 品读课文 探究交流 一 提出整体感知要求 一 提出整体感知要求 请同学们默读课文第 2 4 自然段 用横线画出最让你震惊的地 方 并想想为什么让你震惊 可在旁边写写你的感受批注 二 集体交流 感悟生命的顽强 二 集体交流 感悟生命的顽强 师过渡 我们先来关注第一个事例 学习学习 飞蛾求生飞蛾求生 事例 事例 重点品读句子 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生 命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 1 学生汇报 读句子 说原因 精品文档 33欢迎下载 2 这句话中哪些词语让你感到震惊 请把那些词语点出来 挣扎 鼓动 跃动 强烈 鲜明 3 指名读 读出感情 4 创设情境 感受飞蛾顽强的求生欲望 师 同学们 请想象 现在有一只飞蛾在你头顶上飞来飞去 你伸出手把它捉住了 学生一边联想一边做动作 现在 这只飞蛾 就在你的手中 你感受到它怎样的跃动啊 生答 一股生命的力 量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 请把你的感受读出来 指名读 师 在她读的过程中 你们发现作者在标点符号的运用上有什 么特点呢 两个叹号 两个叹号你体会到了什么 生汇报 指名 读 齐读 5 你们的朗读让老师深刻地感受到飞蛾强烈的求生欲望 板书 热爱生命 是啊 就是飞蛾那种强烈的求生欲望令我震惊 我们忍不住放了 它 6 回扣课题 师小结 是啊 飞蛾是脆弱的 但是它所表现出来的顽强的求 生欲望却是震撼人心的 这就是 生齐读 生命 生命 精品文档 44欢迎下载 学习学习 瓜子生长瓜子生长 事例 事例 师过渡 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟表现出如此强烈的求生欲 望 那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受 1 重点品读句子 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟 然冒出一截小瓜苗 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命 力啊 1 学生读句子 说原因 2 从哪些词语感受香瓜子生命力的强 砖缝 掉 竟然 冒出 3 为什么作者不用 生 或 长 要用 冒 生答 因为 冒 字体现瓜苗顽强的生命力 4 多么顽强的香瓜子呀 板书 顽强 品读句子 2 出示 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的 砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 学生品读句子 说说感到震惊的原因 分组读 3 回扣课题 师小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁壮生 长 这就是 生齐读课题 生命 生命 学习学习 心脏跳动心脏跳动 事例 事例 精品文档 55欢迎下载 师过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀 更 何况我们人类 请大家读读第三个故事 哪些地方最让你 感到震惊 请划出来 1 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 2 创设情境 感受心脏跳动 师 同学们 请你们闭上眼睛 用手摸着你的心 静静地 感受一下自己的心跳 你感受到什么呢 播放心跳的声音 教师旁白 现在 你感受着心脏那一声 声沉稳而有规律的跳动 你想说些什么 出示 这就是我 的生命 单单属于我的 3 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激 动 请带着你的感受读读 指名读 想读的站 起来读 师 这心跳我们每个人都有 习以为常 为什么给作者杏林子 以极大的震撼呢 师自问自答 小时候杏林子得了一种非常罕见的类风湿关节炎 这种病导致她全身关节硬化 她的手严重变形 只能用两个指头颤 抖的夹着笔写字 发病时手脚肿痛 痛苦不堪 给她的生活造成极 大地不便 给她的内心带来极大地影响 假如你是杏林子 你会 精品文档 66欢迎下载 怎样想呢 生汇报 师 好 请坐 那用作者的话来说 好好地使用生命或白白地 糟蹋生命 其实在好好的使用和白白的糟蹋之间 杏林子也曾困惑 过 迷惘过 内心经历了常人所没有的挣扎 大家看 这是杏林子 在医院中写的几段日记 出示日记 师 好 请坐 读完了这几段日记 你们感受到了吗 好好的 使用和白白的糟蹋之间杏林子的选择是 生齐答 好好的使用 师 好好的使用就是对自己生命的 生齐答 负责 板书 负责 师 艰难的生活 痛苦的经历 给了杏林子对生活别样深刻的 感受 因为对生命有了这样深刻的思考 所以杏林子深情地写下了 这样一段话 播放课文片段投影 我们一起来读一读 生齐读 虽然生命短暂 但是我们却可以让有限的生命体现出 无限的价值 于是我下定决心 一定要珍惜生命 决不让她白白流 失 使自己活得更加光彩有力 师 飞蛾的生命是弱小的 瓜苗的生命是短暂的 在几千年的 历史长河中 人的生命是 引答 精品文档 77欢迎下载 生齐答 有限的 板书 有限 师 所以杏林子说 虽然生命短暂 但是我们可以让有限的生 命体现出 引答 生齐答 无限的价值 板书 无限 师 所以我们一定要 生齐答 珍惜生命 决不让她白白流失 让自己活得更加光彩 有力 三 升华情感 书写生命感言 1 师 读到这里 同学们一定对生命有了深深的感悟 现在请 拿起你的笔 写下生命的感言吧 出示 生命是 2 抒写生命感言 交流汇报 板书 珍爱生命 师 是的 生命是珍贵的 生命是值得歌颂的 因为生命就像 一首唱不完的歌 写不完的诗 同学们 让我们带着对生命深深的 思索 再读 生齐读 生命 生命 四 布置作业 1 课外推荐读物 杏林子 向命运求索 和命运较量 精品文档 88欢迎下载 海伦凯勒 我的生活 假如给我三天光明 2