四年级春季开学家长会教师发言稿范文20XX年

第 1 页 共 7 页 四年级春季开学家长会教师发言稿范文四年级春季开学家长会教师发言稿范文 20XX20XX 年年 尊敬的家长你们好 很高兴今天能和大家坐在一 起 首先我代表四年级全体师生对你们的到来表示热 烈的欢迎 对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷 心的感谢 是孩子们让我们相识 今天的相聚是为了 我们的孩子 我们的目标是一样的 今天的家长会我 们准备以下几个内容 一 家长会的目的和重要性 1 使学校 教师 家长 学生四方面产生互动 发挥整体教育效果 一次成功的家长会 可使家长对 学校 教师充满信心 通过让家长了解学校的发展前 景和现状 使家长对教师加深了解 在一定程度上消 除教师和家长之间的障壁 为和谐交流打下基础 所 以成功的家长会使学校 教师 家长 学生在各方面 产生互动 在协作中进步 在调整中发展 从而产生 一股整体力量 共同完成教学任务 2 使家长与学校 家长与教师之间的关系更加 融洽 在家长会上 通过向家长介绍班级学生在校生 活与学习过程中的一些事件 提高家长的认知水平 使家长明确自己应负的责任 消除了家长对学校的误 第 2 页 共 7 页 会 也提高了学校的社会声誉 3 使教师和家长目标上形成共识 在教育方法 上更趋向成熟 在家长会上 通过向家长介绍品学兼 优的学生 或奖励 或表扬在某个方面有进步的学生 使其他的家长或学生产生 见贤思齐 的愿望 使学 生学有目标 有榜样 有动力 从而促进校风 班风 的转变 4 使师生双方有了信任 相互间的配合趋于默 契 通过召开家长会可使师生间出现一股默契感 有 利于各项工作的正常开展 需要指出的是 家庭教育的成功是教育成功的基 础 反过来 教育是否成功又同家庭的幸福密切相关 如今普遍独生子女 一个家庭这有一个子女 重视对 子女的家庭教育一成为一种社会趋势 各位家长都是有知识 有文化 有素质 有教养 的人 如果你们能给孩子创造一个温馨的生活环境 让孩子从小养成良好的学习习惯 再加上孩子的勤奋 那么 你的孩子将会是一个出类拔萃的孩子 作为家 长 都希望自己的孩子在学业上有所成就 在事业上 有所发展 都希望自己的孩子将来能光宗耀祖 成为 国家栋梁之材 这是您作家长的希望 也是我作老师 的期望 身为老师的我 我深深能体会您的心情 当 第 3 页 共 7 页 然作为每一位家长都想选一位出色的老师 责任心强 的老师来教自已的孩子 我虽然不是鑫昌路小学最出 色的老师 但是十七年的教学生涯 我也拥有了自己 的教学风格和教学特色 校领导安排我代四年级三班 的课 我就会责无旁贷的尽善尽美的引导我的学生学 完他们的学业 有些家长认为小学生应以玩为主 我不知你说的 玩是指的什么 但是 我尽可能的让学生在课堂上学 的开心一些 回家高兴一些 早上起来还想来上学 也许在座的家长认为数学很简单 不就是加减乘除吗 孩 子有孩子的认知能力 咱们不能高估了孩子的能力 但也不能抹杀了孩子的潜力 忽视了孩子的内在潜能 大家都知道 现在孩子们用的是冀教版教材 而此教 材的缺点就是让学生计算的少 练习题涉及的少 老 师往往只顾了教学新授 而忽视了计算能力的培养 认为只要孩子不论用什么方法算对就行 没强调固定 的计算方法 特别是口算能力没能加强训练 口算能 力明显比用老教材的学生差 原因 还是在低年级没 有加强练习 大家都知道 数学知识就象自行车的链 条 也许我这个比喻不是太恰当 但当一节断了 很 难再续上 十以内的加减法熟练了 二十以内的就学 得快了 二十以内的熟练了 百以内 万以内的加减 第 4 页 共 7 页 学起来就很轻松 加减法熟练了 乘法就好学了 乘 法熟练了 除法就简单了 在课堂上 我会加强学生 的口算练习 笔算的训练 还要请各位家长在家里给 孩子多练习 达到脱口而出 每分钟十道口算题 就 说明孩子才是真正的熟练 当然数学不单纯只是计算 至于其他题的类型 家长就不必再作辅导 您现在在 家只帮助孩子练习口算及两 三位数的乘除法就可以 了 关于作业问题 课堂作业我不再多说 说说家庭 作业吧 有的家长说作业少点 有的家长说作业多一 些 俗话说 一人难趁百人意 老师布置作业也是这 样 有的家长认为多一点 有的认为少一点 我想老 师布置作业都有他们自已的想法 学生在课堂上掌握 的好一些 就会布置的少一点 掌握的差一些 就会 有针对性的布置多一些 不论多一些 还是少一些 我这儿有一个不请之请 请家长当面给老师说说 或 者 打个电话过来也行 我们都会虚心接受 适当调 整 个别家长不要太激动 别把电话打错了地方 打 给了校长 拨给了教育局 这样我们受了领导的批评 还要带着情绪上课 大家想想 是你直接给我们说好 呢 还是给领导说好呢 当然别的事 也是这样 在 教学上 管理上 哪儿有不对的地方 或者我们有些 第 5 页 共 7 页 过激的行为 你们都可以当面给我们指出 千万不要 因为一点小事 就闹得大家心里不愉快 再说一下试卷 前几年 上级教育部门虽然三令 五申不要太多的考试 但这两年又开始抓教学质量 教育局也明确规定每单元要测试一次 其实试卷就是 考查孩子这一单元知识的掌握情况 老师也根据做题 的情况给予查缺补漏 让家长签字的目的 一是让通 过试卷做题的情况了解孩子最近的学习情况 二是请 您看一看孩子错题是否改过来 错的原因是什么 是 没掌握还是粗心大意 针对卷面 可以有针对性的辅 导 最后再说一点个别现象 有的家长认为不能批评 学生 说孩子喜欢表扬 大家很熟悉的一句话 经受 风雨 才能见彩虹 咱们知道 伟人毛泽东还有七分 功 三分的过呢 何况是孩子 我们不可能让孩子在 课上随便想做什么就做什么 想说话就说话 想下位 就下位 想喝水就喝水 学生来自不同的家庭 受过 不同程度的家庭教育 我认为学生只有良好的行为习 惯 才能进行课堂教学 因此 我们必须严格管理 必须让学生改掉以往的不合我们课堂常规的行为 强 制性的让学生适应 让学生去遵守 当学生不能做到 时 我们就会批评 我们对班级管理是 有令则行 第 6 页 共 7 页 否则无法进行正常的课堂教学 我刚接班时 课堂上 只有两三个同学举手回答问题 一个个象木偶似的端 坐在座位上 课前不知准备练习本 课上不知回答问 题 很是让人头痛 于是 我在课上用多种方法引导 学生 鼓励学生 不断地给他们纠正不好的习惯 养 成良好的行为习惯 如何听课 如何听老师讲 如何 听同学讲 如何做作业等等 功夫不负有心人 通过 期中检测的成绩来看 同学们的进步很大 我争取做 个有心人 做个细心人 善于发现孩子的闪光点 以 此激励他们学习的热情 我班有个孩子学习总比别的 同学慢半拍 但是他听讲特别认真 前两单元的检测 都是 六 七十分 但是他一次比一次进步 于是 我 在课上表扬了他 同学听课非常认真 学 习成绩也在不断进步 老师看到他的进步 我真是为 他高兴 课下我在走廊上又遇见了他 他高兴地第 一次向我问好 原来可是低头走过 或绕道而行的啊 我微笑着随意地摸着他的头 以后要继续努力 小男孩很腼腆 不爱说话 其实 在当时 我并没在 意 可是在以后的课上 他不仅坐得好 而且敢于举 手 敢于发言 而且每次回答问题都非常准确 到位 这次期中检测 考了 90 分 当他看到自己成绩的 第 7 页 共 7 页 一刹那 脸上荡漾起幸福的微笑 那一刻 我为对他 曾有过的成见