太阳第一课时第一部分教学实录

1 / 5太阳第一课时第一部分教学实录师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，所以举手的动作有点犹豫。现在你们想好，敢尝试就把手举起来哎，我还没让举手呢，不敢尝试你就老老实实地不举，好不好？生：好。师：谁敢尝试我的第一个问题？你来告诉大家我们今天讲的课题是什么？生：今天我们讲的是第十课，课题是太阳 。师：对不对？生：对。师：我看大家已经读过课文了，是吧？生：对。师：你们还想不想读？生：想。师：想读咱们就读，不想读就不读了，想不想读了？生：想。2 / 5师：想读，就听我提要求“各自放开声音读一次” 。谁听出来了，我这句话有几个要求？我要求你用“先总后分”的办法来回答我的问题。生：这个问题一共有三个问题。第一个是“各自” ，第二个是“放开声音” ，第三个是“读一次” 。师：内容没错误，但是不能说“这个问题一共有三个问题” 。应该是“这个问题一共有三个要求” 。谁能再说一次？生：老师一共提出了三个问题师：提出了三个要求。生：第一个要求是第一个要求是要放开声音。各自放开声音师：第一个，各自。生：第一个是“各自” ，第二个是“放开声音” ，第三个是“读一次” 。师：大家听懂没有？生：听懂了。师：好啦，听懂了就按要求做吧。师：读完了？生：读完了。师：还想不想读？生：想。3 / 5师：谁想站起来读？好了，停止举手。刚才举手的同学还举起手来，没有举的不能举了。课堂上举手发言的机会是你自己争取到的。你举手不果断，机会就让给别人了。在课堂上你想说话，就得快点举手。犹犹豫豫就没有机会锻炼了，听清没有？举手不果断就没有发言权了。生：听清了。师：现在举手的同学站起来。没有举手的不许站，你没有权利。好，站起来的同学读第一段，读完了就坐下。第二段谁想读就赶快站起来，站起来就读，包括现在站着的同学。自己争取机会。现在开始。师：好，都坐下，不要再站了。为什么不站了呢？大家都起来读过了，就不这样读了。我现在想给一些同学特殊照顾：谁觉得自己平常朗读基础比较差？举手。有没有差的？有，我就给你一次机会。这样吧，特别再想练一练的举手。好，举手的站起来，一起读第三段，开始。12 下一页师：咱们作一个人哪，不管你是现在学习还是将来去工作，都要有自信心。什么叫自信心呢？就是相信自己，一定能经过努力把工作做好。有这份自信，将来才能成为一个有作为的人。现在我问：谁敢举手表示一下，我是全班读课文最好的？好，你第一个举手，请你读第四段。4 / 5师：读得确实不错。你先别坐下，他现在站在奥运会第一名的领奖台上，谁要比他读得好，你就站在台上，他坐下。谁能把他读坐下？师：好，你来读下一段。师：你们俩个谁觉得自己应该坐下来，就自己坐。两个都不坐？那我可不客气了，你该坐下来。哎，你先别坐，你得坐得明白是吧，第一，读错了一个字；第二翻页的时候不痛快，读到快该翻页了，就该事先准备好。等读到那一句时，马上把页翻过来接着读，中间就不至于中断。你没有提前做好翻页的准备，所以你读到这句的时候中断了。接受不接受这个意见？好，你先坐下。谁能把他再读坐下？谁有百分之百的把握？师：好，你来。我有一个条件，你要读不坐下他，罚款。罚款十元。行不行？行？那你带钱没有？没有？没带钱你为什么说行？那你先读，下课再说，你一定要把他读坐下。师：非常遗憾，语速太快，缺乏节奏。那罚款怎么办？这次给你免了，因为你勇气可嘉，行吗？坐